Откуда книга к нам пришла
В данном материале рассмотрим увлекательную тему для занятий с детьми старшей группы, посвященную процессу создания книги. Это важный этап в обучении, который не только расширяет знания детей о мире, но и формирует уважение к труду людей, участвующих в изготовлении книг. Главной целью занятия является введение детей в понятие о том, как из дерева или бумаги появляется книга, которая становится источником знаний и удовольствия.
В ходе занятия, обрамленного интерактивной игрой, воспитатель знакомит детей с персонажем — Незнайкой, который хочет узнать больше о том, как создаются книги. Вместе с детьми он разгадывает загадки и получает ответы, что способствует активному участию и вовлеченности в процесс. Важное внимание уделяется словарной работе: знакомству с терминами, связанными с книгами и процессом их производства. Таким образом, дети не только обогащают свой словарный запас, но и учатся связывать слова с реальными понятиями и профессиями.
Занятие включает просмотр слайдов с изображениями деревьев, тракторов, типографий и книжных магазинов, что позволяет визуализировать процесс. Дети узнают, что книга начинается в лесу с маленькой сосенки, знакомятся с этапами ее обработки на лесоперерабатывающем комбинате и увидят, как пишутся и оформляются книги. Это формирует у них понимание труда людей и ценность книг, что очень важно в их возрасте.
После получения знаний о создании книги у детей будет возможность сделать свои собственные книги в «типаографической» игре. Это творческое задание позволит им применить полученные знания на практике и подарить книги персонажу Незнайке. Таким образом, занятия не только развивают, но и вдохновляют детей на новые открытия и творчество. Помните, каждая книга — это не просто предмет, а целая история, тянущаяся с первых листков дерева до печатного станка, и эта история теперь будет известна каждому из ваших маленьких читателей.
Развитие речи. Ознакомление с окружающим миром. Старшая группа.
Тема «Откуда книга к нам пришла» 4-5 лет Программные задачи: расширить представление о книге, дать понятие как делается книга. Воспитывать уважение к тем профессиям людей, кто участвует в изготовлении книги. Расширить и активизировать словарный запас детей. Развивать внимание, мышление, память. Воспитывать любовь и бережное отношение к книге, как источнику знаний. Оборудование: слайды – книги, деревья, трактор- вездеход, сплав леса, лесоперерабатывающий комбинат, типография, книжный магазин. Книги (различного формата). Кукла Незнайка. Словарная работа: лесоруб, сплав, комбинат, опилки, типография, художник, книжный магазин. Ход НОД: Воспитатель: Сегодня у нас не простое занятие. А чему оно посвящено, вы отгадаете сами. Не куст, а с листочками. Ни рубашка, а сшита. Не человек, а рассказывает. Дети: Книга Воспитатель: Правильно, книга. Открывает слайд «книги». Появляется Незнайка. Незнайка: Куда я попал? Воспитатель: Ты попал к нам в гости. Мы тебя узнали. Ты Незнайка. Тебя так называют, потому что ты ничего не знаешь и от этого часто попадаешь в разные истории. Незнайка: Ребята, а может быть, вы мне поможете узнать обо всем больше? Дети: Да, поможем! Воспитатель: Ну, во-первых, надо много читать книг. Незнайка: Ребята, какие бывают книги? Дети: Новые, красивые, большие, маленькие, интересные, сказочные, с красивыми рисунками, без рисунков.
Воспитатель: А вы знаете, какой долгий путь проходит книга пока попадает к нам? Сколько труда вложено, чтобы получилась интересная книга. Книги не сразу становятся яркими. Ребята, жизнь любой книги начинается в лесу. Садись, Незнайка, вместе с ребятами и послушай: Все эти книги родились в дремучем лесу. Сначала была маленькая сосенка, потом она стала сосной, шли годы, верхушка сосны тянулась к солнцу. Но вот однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили это могучее дерево. На помощь лесорубам спешит трактор, в тайге его называют лесным вездеходом. Лесорубы обрубают ветви, вяжут деревья. Река – самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины плывут брёвна по ней вниз по течению. Голубая дорога приведет стволы на лесоперерабатывающий комбинат. Из них будут делать бумагу. Деревья там распиливают и измельчают в опилки. Дальше варят, чтобы получить волокнистую массу, похожую на жидкое тесто. Машины разливают и раскатывают бумажное тесто, потом из полос получается бумага, которую сматывают в огромные бумажные рулоны. Рулоны эти разрезают на листы. Книгу надо написать. Кто пишет книгу? Дети: Писатели. Воспитатель: Правильно. Писатели должны много знать, чтобы написать интересную книгу. А чтобы книга была красочной на помощь приходят художники. Они рисуют иллюстрации к книге. В прежние времена книга писалась от руки – была редкостью и ценилась очень дорого. Тогда люди задумались: «Ведь книгу хотели прочесть многие. Как можно размножить книгу?» И сейчас книгу не переписывают от руки, а печатают в типографии. Типография – книжная фабрика. Как на любой фабрике, здесь много цехов. В одном цехе подготавливают бумагу, в другом краски, и в каждом цехе машины. Теперь книгу делают при помощи машин. В печатную машину подаётся чистая белая бумага, а выходит с текстами и картинками. Далее необходимо сложить листы, правильно подобрать их, странички должны идти одна за другой. Еще долгий путь пройдет книга, пока не окажется у машины, которая делает на неё обложку. Потом книги попадают в книжный магазин, в библиотеку. Вот такой долгий путь проходит книга, чтобы из дерева превратиться в книгу. Это очень тяжелый труд людей и мы должны этот труд беречь, уважать книгу. Незнайка: Ох, как тяжело мне слушать. Я даже устал, притомился!! Воспитатель: Ну, тогда нужно сделать весёлый перерыв. Физкультминутка:
Раз - подняться, потянуться,
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать
Шесть – на место тихо сесть.
Воспитатель: Незнайка, вот посмотри какой у нас сундук здесь красивый. А как ты думаешь, что там лежит?
Незнайка: Наверное, игрушки или книги? А можно отгадать, что там лежит, а ребята мне помогут?
Воспитатель: Ну, хорошо, тогда начнём!
Незнайка загадывает загадки:
1.Онa была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома.
Ответ: Белоснежка
2. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ....
Ответ: Айболит
3.У отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?
Ответ: Буратино
4. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Ответ: три поросенка
5. Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Ответ: три медведя.
6. Так быстро от принца девица бежала,
Что туфельку даже она потеряла.
Ответ: Золушка
Воспитатель: Вот посмотри, Незнайка, как дети отгадывают загадки, потому что много читают книг и знают много сказок.
Незнайка: Конечно! У них вон сколько книг! Целый сундук! А у меня?! Ни одной книжечки нет, даже самой маленькой. Воспитатель: Не расстраивайся, Незнайка, мы с ребятами сейчас сделаем и подарим тебе много книг. Воспитатель: Ребята, занимайте рабочие места в нашей игрушечной типографии, будем делать книги. Перед вами четыре листка бумаги. Их нужно аккуратно приклеить друг к другу. Первая страничка как будет называться?
Дети: Обложка.
Воспитатель: Правильно. На ней мы нарисуем красивый рисунок, или приклеим картинку, а дальше на страницах книги должна быть написана сказка, но так как мы с вами не умеем писать, то нарисуем еще картинки к сказке. Воспитатель: Подарите свои книги Незнайке. Незнайка: Спасибо, я обещаю, что буду много читать. Ведь я много узнал о книге. И ваши книги я буду беречь. До свидания, ребята!
Воспитатель: Мы узнали с вами какой долгий путь проходит книга. Изготовили сами книги. Как будем обращаться с книгой? Ответы детей.
