Конспект образовательной деятельности «Вырастала елка…»
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности с детьми средней группы детского сада №8 «Виктория». Основной акцент делается на знакомство детей со стихотворением Евгении Трутневой «Вырастала елка…». Мы стремимся обогатить словарный запас детей и развить их интерес к литературе. Стихотворение предлагает возможность создания выразительных и наглядных образов, что очень важно для младших школьников.
Задачи данного занятия многогранны: знакомство с поэзией, развитие собственного воображения, а также побуждение детей к активной деятельности и обмену мнениями. Такой подход формирует не только познавательные, но и творческие способности. В процессе работы дети учатся проявлять самостоятельность и уверенность в своих художественных проявлениях.
Предварительная работа, включая беседы о зимней природе и обсуждения с детскими поэтами, создаёт благоприятную атмосферу для усвоения нового материала. Мы используем разнообразные наглядные материалы, включая мнемотаблицы, аудиозаписи и демонстрационные материалы, что делает занятия более увлекательными.
Эмоциональное восприятие стихотворения достигается благодаря активному взаимодействию воспитателя и детей: совместное чтение, обсуждение произведения и физминутки помогают закрепить полученные знания. Занятие завершается совместным творчеством, где дети имеют возможность создать свои уникальные елочки, что способствует развитию креативности.
Таким образом, конспект включает в себя все необходимые аспекты, чтобы создать глубокое и многогранное восприятие стихотворения «Вырастала елка…», а также вдохновить детей на дальнейшее творчество и развитие.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №8 «Виктория»
Конспект
образовательной деятельности
с детьми средней группы
«Вырастала елка…»
Подготовила: Мухитова Гульназ Нурулловна
2017 г.
Задачи:
Познакомить со стихотворением Е. Трутневой «Вырастала елка…», способствовать обогащению и активизации словаря. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.
Учить детей создавать простые сюжеты по стихотворениям Е.Трутневой
Развивать воображение, эстетическое восприятие, творческие способности
Воспитывать интерес к отражению своих представлений об окружающем мире, самостоятельность, уверенность в изобразительном творчестве.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в книгах, рассматривание картин разных
художников к одному произведению, беседы о зимних явлениях природы, чтение стихотворений, заучивание стихотворений, наблюдения на прогулке за явлениями зимней природы, обсуждение; ситуативная беседа о детских поэтах.
Демонстрационный материал: мнемотаблица, книга, портрет Евгении Трутневой.
Материалы:
мольберт, проектор, аудиозапись книги, аудиозапись Чайковского «Зима», материалы для творчества (нитки различной длины, пластилин, пайетки, фетр, песок; шаблон елки, салфетки, подставки для кистей).
Методические приемы: показ, рассказ, объяснение, выразительное чтение, вопросы детям, заучивание стихотворения по мнемотаблице,
Ход:
Дети встают полукругом.
Встанем рядышком по кругу
Скажем: «Здравствуйте» друг другу
Нам здороваться не лень
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Если каждый улыбнется
Утро доброе начнется.
Доброе утро! Исэнмесез!
Вдруг слышится жалобный плач.
Воспитатель:
– Настя, это ты заплакала?
- Игнат, это у тебя что-то случилось? (нет). Кто же тогда плачет?
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, здесь книга, которой до этого не было у нас в группе. ПО-МОЕМУ ЭТО ОНА ПЛАЧЕТ…
Воспитатель берет книгу.
Воспитатель:
- Как ты тут оказалась? И почему ты плачешь?
Говорит книга.
- Ребята, я жила у одного мальчика, и он нечаянно пролил на меня воду. Все картинки из моих страниц пропали. И мне очень-очень грустно.
Воспитатель показывает книгу детям.
Воспитатель:
- Посмотрите, ребята, что случилось с книгой: картинок не видно, все рисунки размыты, даже страничка в книжке порвана!
Воспитатель: Как нужно относиться к книжке?
Ответы детей: - Не рисовать и не писать ничего в книгах,
- не читать книги во время еды;
- не вырывать листы и не перегибать страницы;
- не брать грязными руками;
- после прочтения книгу положить в книжный шкаф.
- сделать закладку, чтобы не сгибать страницы. Одеть обложку, чтобы книжка не испортилась.
- а ты как думаешь?
- а ты что скажешь?
- Какие, вы, ребята молодцы! Все знаете.
Воспитатель показывает портрет Евгении Трутневой.
Воспитатель:
– Ребята, это же книжка Евгении Трутневой.
Мы уже с ней знакомы, и ее стихи нам очень понравились, давайте мы с вами прочтем ее стихи.
- Я хочу сегодня послушать Игната.
- А еще и Сафия знает
- Амира расскажет.
(сделать шпаргалку)
Воспитатель: - Какие вы молодцы, очень выразительно прочли стихи. ---- - Спасибо, вам!
Воспитатель: - А сейчас подойдем все к экрану. И встаньте все правильно, чтобы лучики не светили в глаза.
Воспитатель: - сегодня Я вас познакомлю с новым стихотворением Евгении Трутневой «Вырастала елка…»
Фото слайд – елка.
Воспитатель: - Слушайте внимательно!
Вырастала елка
В лесу на горе
У нее иголки
Зимой в серебре
У нее на шишках
Ледышки стучат (постукиваем)
Снежное пальтишко
Лежит на плечах. (покажем на плечах)
Воспитатель:
- Давайте вместе попробуем прочитать стихотворение, а помогут нам картинки.
Включить мнемотаблицу. Рассказываем вместе.
- Как хорошо у нас получилось!
Воспитатель: - А теперь послушаем девочек.
- А сейчас прочтут мальчики.
- Какое красивое стихотворение мы выучили!
- Сейчас я превращу вас в елочек…..
Физминутка.
Елки за окном стоят, (руки на поясе)
В небо синее глядят. (Потягивания — руки вверх.)
Ветки в стороны торчат, (Потягивания — руки вперёд.)
Ветер дует ледяной (Дети машут руками.)
И вздымает снега тучу.(круговые движения)
Ну, а снег летит, летит. (Дети машут руками.)
Вот утихла злая вьюга, (сели)
Белой стала вся округа. (Потягивания — руки в стороны.)
Солнце светит в небесах. (Потягивания — руки вверх.)
Ну а мы чуть-чуть пройдёмся (Ходьба.)
И домой к себе вернёмся.
Воспитатель берет книгу.
Воспитатель: - Мы с вами здесь веселимся, играем, а про книжку же мы забыли! Книжка все еще грустит.
- Ребята, как мы можем помочь книжке, чтобы она улыбалась, и больше никогда не грустила?
Ответы детей: Можем нарисовать картинки, склеить листы.
- Да, правильно.
Воспитатель:
- Мы с вами будем художниками и украсим странички нашей книги.
- Подойдите ко мне. Встаньте полукругом.
- Чтобы наша елочка стала красивой нужно сделать веточки. Я хочу сделать свою веточку из пластилина.
- Беру кусочек пластилина, разминаю его в руках, катаю между ладонями жгутик. Вот какой жгутик получился - короткий. И прижимаю ее к стволу. Катаю еще один жгутик, прижимаю. И у меня получится вот такая красивая елочка. Веточки внизу длинные, а на верхушке короткие.
- Я сделала веточки из пластилина.
- А вы из чего хотите сделать елочку?
Ответы детей: Из пайеток, из ниточек, из песка. Да, из пайеток получится вот такая елочка, а это из ниточек.
Воспитатель:
- Сейчас мы все с вами отправимся в мастерские.
- Ребята займите свои места.
- Сядьте все красиво, спинку держим прямо, приступаем к работе.
Воспитатель: - Вы уже решили, из чего будете делать веточки?
- Ты Амира что выбрала?
Во время работы включается спокойная музыка.
После окончания работы.
Ставим стол - на столе книжка.
Дети вместе с воспитателем вставляют законченные рисунки в книгу.
Воспитатель: - Кто завершил свою работу, подойдите ко мне, мы с вами вставим странички в книгу.
Воспитатель: - Капа из чего ты сделала свою елочку?
- А ты Сафия? Какая красота!
- А Игнат сделал веточки из пайеток, ой какая красивая елочка!
Вместе с детьми читаем стихотворение «Вырастала елка..»
Перелистывая книгу закрепляем стихотворение.
Воспитатель:
- Какие мы с вами молодцы! Сделали для книги новые странички - яркие и красивые.
Смех книги.
Воспитатель: - Книжка смеется, радуется… мы сделали доброе дело!
- Книжка, тебе понравились новые странички?
Книга: Мне понравились все ваши рисунки, я больше не грущу, спасибо вам. И хочу остаться у вас в группе. Можно?
Воспитатель: Конечно, мы будем рады!
- С гостями мы попрощаемся, скажем «Досвидания!»
Дети украшают елочку.
Дети начинают рисовать – под сказочную зимнюю музыку.
Звучит музыкальный фон Чайковского «Зима»
Рассматривание работ.
Воспитатель берет в руки книгу.
