Обеззараживание почвы для высадки семян овощных культур
В данной работе рассматривается важный аспект заботы о земле — обеззараживание почвы раствором марганцовки. Дошкольное учреждение № 4 города Шахтерска проводит интересные занятия с детьми, обучая их основам экологии и заботы о растениях. Темой занятия становится подготовка почвы для высадки семян овощных культур, что помогает детям узнать о том, как важна чистота и здоровье почвы для роста растений.
С помощью простых опытов и исследований, воспитатели добавляют элементы игры, вовлекая детей в процесс обучения. Дети учатся как выделять ключевые признаки, закреплять знания о почве и ее свойствах. Все это формирует у них интерес к окружающему миру и понимание его важности, начинаем от почвы и заканчивая растениями, которые с ней связаны.
Обеззараживание почвы с помощью раствора марганцовки не только учит детей важности экологии, но и показывает, как избежать загрязнения, заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих. Дети также учатся взаимодействовать друг с другом, обсуждая свои наблюдения, что развивает их коммуникативные навыки и уверенность в себе.
Воспитатель, Л.Н. Ференци, точно описывает процесс дезинфекции и объясняет, зачем нужно использовать именно марганцовку, как она влияет на почву и её плодородие. Дети приобретают опыт работы с различными материалами, выполняя эксперименты над различными слоями почвы, что делает процесс познания увлекательным и познавательным.
Таким образом, данное занятие имеет многоуровневое значение: оно не только обучает детей, но и помогает им формировать положительное отношение к природе, уважение к ней и осознание своей ответственности за ее сохранение. Благодаря подобным опытам, у детей формируется тяга к знаниям и желание изучать подробнее, что может привести к профессиональному интересу в будущем.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 4 города Шахтерска
Тема: "Обеззараживание почвы раствором марганцовки. Подготовка ее для высадки семян овощных культур".
(подготовительная группа)
Воспитатель:
Ференци Л.Н.
2017 год
Программное содержание:
расширять знания детей о почве, как компоненте природы, ее составе; о взаимосвязи и взаимозависимости почвы и растений; вспомнить суть понятие "чернозем". Закрепить знания о свойствах, фильтрации воды, раскрыть термин "отстоянная" вода.
Познакомить детей с полезными свойствами раствора марганцовки как для почвы, так и для растений. Обратить внимание , что получим экологически чистый продукт полезный для здоровья.
Способствовать проявлению и активизации исследовательской деятельности в проведении опытов. Помогать устанавливать причинно-следственные связи и отношения, выделять существенные признаки, фиксировать и обобщать их в МАНовские работы.
Развивать навыки аналитического мышления (уметь сравнивать, обобщать, рассуждать, делать выводы), критичность мышления (умение доказывать свою точку зрения). Совершенствовать связную речь, обогащать ее пословицами, поговорками, загадками, стихами.
Активизировать в речи слова: почва, песчаная, глиняная, чернозем, плодородная, удобрение, перегной, отстоянная, фильтрация, обеззараживание, марганцовка.
Воспитывать навыки коммуникативного общения; формировать трудолюбие, любознательность, любовь и ценность к природе своей Республике.
Предварительная работа:
работа в уголке природы (рыхление почвы, полив, опрыскивание цветов),
исследовательская деятельность в лаборатории; чтение легенд, рассказов, загадок, пословиц, поговорок о земле, воде, труде; рассматривание энциклопедий, таблиц-схем.
Методы и приемы:
Словесные: мини-беседы, рассказ воспитателя, вопросы, пояснения, инструкция, пословицы, поговорки, стихи, загадки.
Наглядные: показ способов проведения опытов, таблицы-схемы.
Практические: элементарные опыты в лаборатории.
Оборудование: ложечки, емкости с водой, мерные стаканчики, стаканы с песком , глиной, камнями, землей с пророщенным в видах почвы луком, лейки, лук, фильтры (природный и искусственный), салфетки.
Ход
Организационный момент
- Ребята, встаньте, пожалуйста в круг.
"Руку другу протяни
И слегка ее пожми
Подари улыбку, взгляд
Каждый здесь, другому рад!"
- Я надеюсь, что такая дружеская атмосфера сохраниться на протяжении всей нашей работы. Мы с вами находимся в нашей научной лаборатории. Расскажите гостям, чем же вы в ней занимаетесь? (ответы детей)
"Лаборант аккуратен и точен,
Долго опыт он свой проведет,
Изучает его, изучает -
И ответ нам потом выдает".
- Мои маленькие лаборанты, а вы готовы дать ответ цветоводам на их задание: "Приготовить чистую полезную для растений воду?" (Да)
- Какими же способами вы готовили воду? (ответы)
- Лаборант Святослав через какой фильтр ты фильтровал воду? Из чего он состоит?
- Благодарю за ответ.
- А лаборант Илья нам расскажет про природный фильтр, пожалуйста.
- Спасибо, Илюша, ответ очень полный.
- А как же приготовить отстоянную воду? (Ответы)
- Все верно, молодцы!
- Какой мы делаем вывод:
чистая, полезная вода для цветоводов готова и мы можем ее им выдать.
- В народе говорят, что для человека: "Не всякая водица для питья годиться".
- Какую воду мы с вами пьем? (ответы)
- Правильно, лаборанты, людям для здоровья необходимо употреблять очищенную через систему фильтров, обеззараженную специальными препаратами питьевую воду.
- Мы с вами в нашей Республике "Богато живем сполна воду пьем", но все, же беречь воду нужно - это закрывать краны и использовать по назначению.
- О свойствах воды напомнит вам схема:
- вода не имеет вкуса;
- она не имеет запаха;
- вода не имеет цвета;
- она не имеет формы.
- Молодцы, ученные, о воде вы много знаете. Более точные сведения собраны в нашей МАНовской работе о воде.
- Перейдем к заданию от огородников. Отгадайте загадку:
"Золотистый и полезный,
Витаминный хотя резкий
Горький вкус имеет он,
Когда режешь слез полно…(лук)"
- Вероника, напомни всем, что же просили выяснить огородники? (ответ)
- Какие слои имеет почва? (земля, песок, глина, камни)
- Все верно.
- Опыты с луком в разных слоях почвы. (Дети раскрывают суть каждого опыта)
- "Кто хорошо трудится, тому есть чем похвалиться".
Вывод: лук и все растения лучше прорастают в черноземе.
- Что же такое чернозем? (верхний черный слой земли с удобрениями и перегноем).
- Правильно, еще можно сказать - это плодородная почва.
"Раз и стану я землей
Мягкой, теплой и живой!
Очень сильной, очень крепкой
Очень доброй и большой.
Два - я почва верхний слой
Дружат травы все со мной
И деревья, и кусты
Червяки, жуки, кроты
Всем живущим говорю:
"Чтите матушку-Землю свою!"
- Да, лаборанты, нам надо заботиться о своей земле, так как экологическая обстановка в нашей молодой Республике критическая, из-за неблагоприятных факторов.
- И для ускорения роста растений, хорошего урожая мы с вами нашу почву продезинфицируем, обеззаразим раствором марганцовки.
Почва будет экологически чистой и выращенные культуры полезными для здоровья человека.
- Недаром говорится: "Земля заботу любит".
- Ну, что , лаборанты, готовы позаботиться о нашей почве? (Да)
-Я приготовила маточный (т.е. очень "густой") раствор марганца, растворив кристаллы в теплой воде.
- Марганец - это полезное ископаемое, которое добывают из марганцевой руды. Добыча марганцевых руд ведется на горно-обогатительных комбинатах, т.е. шахтах и карьерах.
- А уже готовый перманганат калия (марганец) продается в кристаллах в аптеках, правда в данный период времени строго по рецепту.
- Очень важно, чтобы кристаллы полностью растворились. Давайте посмотрим.
- Ваша задача, как лаборантов, смешать определенное количество маточного раствора с отстоянной водой, чтобы получить раствор марганцовки необходимой концентрации.
Опыт № 1.
10 мл маточного раствора марганцовки выливаем в емкость и добавляем 100мл (полный стакан) отстоянной воды, размешиваем.
Вывод: раствор марганцовки нужной концентрации готов для дезинфицирования и обеззараживания почвы.
- Мы можем передать теперь огородникам и лук для посадки, и раствор марганцовки для обеззараживания почвы перед посадкой, чтобы получить богатый урожай экологически чистого лука. Который, когда вырастит мы, будем кушать и обогащать организм витаминами.
- "В землю не положишь и с земли не возьмешь ", как вы думаете правильно, что мы отдали лук для высадки в почву? (да)
- Конечно, без почвы он не вырастит и пользы нам не принесет.
- Я очень вами довольна вы справились успешно со всеми опытами, благодаря своему трудолюбию. "Умение и труд все перетрут".
- На этом наша лабораторная работа окончена, предлагаю зафиксировать результаты наблюдений за опытами в "Дневнике наблюдений".
- Известный психолог Павел Петрович Блонский писал: “Пустая голова не рассуждает: чем больше опыта, тем больше способна она рассуждать”.
-До новых встреч.
