Развитие координации руки: занятие с белочкой
Занятие, посвящённое подготовке руки к письму, охватывает многообразные аспекты развития моторики, внимания и словарного запаса у детей. Тематика «В гости белочка пришла» идеально подходит для вовлечения детей в увлекательный и познавательный процесс, где они не только научатся проводить горизонтальные линии по пунктирам, но и погрузятся в мир природы через образы белочки и её бельчат.
На первом этапе занятия осуществляется лексическая работа, где детям предлагается разгадать загадки о белочке. Это помогает активизировать их словарь, знакомя с новыми словами и прилагательными. Далее, физкультминутка с ритмичными движениями способствует не только активизации, но и улучшению настроения у детей, что является важным аспектом в работе с дошкольниками.
Пальчиковые игры, внедрённые в занятие, не только способствуют развитию двигательной активности, но и превращают обучение в игру. Дети таким образом проявляют фантазию, помогая белочке найти орехи и грибы, что, безусловно, увлекает их и развивает креативное мышление.
Основная часть занятия включает работу с картинками, где дети проводят линии, соединяя детали. Это не только развивает моторные навыки, но и прививает эстетические чувства к рисунку и украшению. Итог занятия предполагает выставку работ, что подчеркивает важность результата каждый, кто принимает участие в занятии, чувствует себя вовлечённым и оценённым.
Занятие по подготовке руки к письму на тему: "В гости белочка пришла" (развитие координации руки по горизонтали)
Коликова Марина Васильевна, педагог дошкольного центра
Статья отнесена к разделу: Работа с дошкольниками
Цели занятия.
Образовательные:
1. Учить проводить горизонтальные линии по пунктирам и самостоятельно.
2. Расширение словаря (активизация прилагательных, форм прощания).
Развивающие.
Развивать внимание, память, тактильную чувственность.
Воспитательные:
Воспитывать вежливость, эмоционально-положительные взаимоотношения между воспитанниками.
Оздоровительные:
Создание эмоционально-положительного настроя, комфортности, совершенствование моторных навыков.
Оснащение: Игрушка белочка, листы с иллюстрациями (белка с орехами и грибами), шапочки
Ход занятия:
1. Лексическая работа.
Отгадайте загадку, кто к нам сегодня пришёл в гости:
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (Белка)
Правильно, это белочка.
Как вы догадались, что это белочка?(ловко скачет, прячет орехи, сушит грибы)
Где живёт белка? (в лесу)
Значит это, какое животное? (дикое)
Как называется домик белки? (дупло)
Как зовут детёнышей белки? (бельчата)
Как готовится белка к зиме? (запасает орехи, сушит грибы, ягоды)
Назовите части тела белки (хвост, туловище, лапки, шея, голова, уши).
Чем покрыто тело белки? (шерстью)
Какая у белки шёрстка? (рыжая, пушистая, тёплая, бархатная, лохматая), хвост (пушистый, рыжий, большой, пышный), уши (маленькие, пушистые), глаза ( круглые, чёрные), нос (чёрный, маленький).
Белочка зовёт всех ребят поиграть.
2. Физминутка “Белка”
Физзарядкой белочке не лень
Заниматься целый день.
С одной ветки прыгнув влево,
На сучок она присела.
Вправо прыгнула потом,
Покружилась над дуплом.
Влево-вправо целый день
Прыгать белочке не лень.
3. Пальчиковые игры.
– А теперь наши пальчики расскажут, что они знают о белочке.
– Жила-была белочка.(Показываю с помощью пальцев белку.)
– Осенью у неё очень много хлопот. (Дети показывают как скачет белка). Упражнение сопровождается декламацией:
“Белочка по ёлкам скачет и взлетает на дубы,
А в дупле орешки прячет, сушит на зиму грибы”
– Белочка решила угостить своих друзей. (Поочерёдное касание пальцев с большим.)
Сидит белка на тележке.
Раздаёт она орешки.
Лисичке-сестричке.
Воробью, синичке.
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
4. Работа с картинкой “Бельчата с орешками и грибами”.
– А бельчата решили тоже маме-белке помочь собрать грибочки и орешки на зиму. Вот только они маленькие совсем и просят помощи. Давайте им поможем.
– Проведём линии так, чтобы сплошная линия спрятала пунктирную линию. А на второй дорожке проведите линии самостоятельно не отрывая карандаш от бумаги.
Раскрасьте грибочки и орешки.
5. Итог занятия.
Выставка работ детей. Белочка смотрит и оценивает работы. И в благодарность за помощь угощает ребят грибочками.
– Белочка спешит к себе домой в лес у неё ещё много работы.
– Давайте с ней попрощаемся. (До свидания, белочка! До скорой встречи! Счастливого пути! Всего тебе доброго!)
