Интегрированное занятие по окружающему миру: «Путешествие в лес»

Интегрированное занятие по окружающему миру.
Досуг по экологическому воспитанию «Путешествие в лес».

Цель: Повышение уровня экологической культуры детей средней группы.
1. Образовательные задачи:
— расширять знания о лесе и его обитателях;
— закреплять правила поведения на природе.
2. Развивающие задачи:
— развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы и загадки;
— развивать умение давать полный содержательный ответ на вопросы.
3. Воспитательные задачи:
— воспитывать эстетический вкус, познавательный интерес;
— воспитывать бережное отношение к природе.

Демонстрационный материал: картины с изображением птиц, зверей, деревьев, насекомых, цветов, картинки с изображением листьев деревьев; аудиозапись голосов птиц- дятел, кукушка, сова; маска совы; музыкальное сопровождение;

Предварительная работа:
1. рассматривание наглядно-дидактических пособий с изображением леса в разное время года, иллюстраций диких животных, деревьев;
2. чтение стихов и загадок о лесе и его обитателях.
3. дидактические игры «Дикие животные», «Мир животных», «Собери грибочки в корзину», «чей это малыш», «Кто из животных спрятался за пенёчком» и др.; подвижные игры «Сова», «У медведя во бору»
4. знакомство с элементарными правилами поведения в лесу.

Ход занятия:
Воспитатель: - Сегодня я хочу пригласить вас в путешествие по лесу. Хотите ли вы пойти со мной? Как вы думаете, что мы можем там увидеть? (предположения детей). Давайте закроем глазки (звучит музыка «Чудесный лес») и мы с вами попадем в волшебный лес.
Воспитатель читает стихотворение.
«Шагай!» — поманила
Лесная дорожка.
И вот зашагали
мы по дорожке!...
Ведь сейчас в лесу
Интересно, как в сказке:
Кусты и деревья,
Цветы и лягушки,
И травка зеленая
Мягче подушки!..
(Б. Заходер)

Воспитатель: - Вот и оказались мы с вами в лесу, здесь много деревьев, птиц, разных диких животных, и чтобы не потеряться идите за мной и внимательно смотрите, что я буду делать, то и вы.
Дети за воспитателем повторяют все движения.
Воспитатель: - Ребятишки осторожно, дерево упало, его нужно перешагнуть, ножку выше поднимайте.
- Ой, посмотрите, а здесь ямки кругом, что бы дальше пройти нужно перепрыгнуть.
- Посмотрите, какая большая веточка на пути, нужно наклониться чтобы пройти.
-Ой, сколько вокруг деревьев, кто из вас знает, как они называются.
Игра «Угадай дерево»
-Покажите, где береза? Где елка? Где клен? Где рябина?(картинки деревьев) после каждого показа спрашивает, по каким признакам ребенок узнал дерево.
-Смотрите, кто это прыгает?(ребенок в костюме зайца)
Заяц: Здравствуйте ребятишки, вы меня узнали, кто я? (ответ) Точно! Вы знаете, где я живу? (предположения детей) Я про лес все-все знаю, а вы? И друзей моих знаете? Кто еще живет в лесу? (Ответы)
Воспитатель: - Ребятишки, а каких еще маленьких обитателей леса вы знаете? Расскажите зайчику(ответы).
Заяц:- Молодцы какие… вы хотите быть моими друзьями? Тогда давайте все вместе поиграем. Выходите на полянку(ровное место). Я буду называть животное, а вы его показывать:
Игра «Покажи животное»
-медведь, лиса, еж, бабочка (имитация движений)
-а теперь все мальчики попрыгают как зайчики.
-Теперь все девочки попрыгают как белочки. Здорово у вас получается!
-А кто еще же прячется от нас в лесной глуши?
Игра «Чьи следы?+ загадки»
- птичий.
Воробьи, стрижи, пингвины,
Снегири, грачи, павлины,
Попугаи и синицы:
Одним словом это — …?(птицы)
-волчий
Дружбу водит лишь с лисой,
этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щелк да щелк…
очень страшный серый…(волк)
- лосиный.
Тяжелы его рога по весу,
ходит важно он по лесу.
Он хозяин, а не гость,
хмурится красавец…(лось)
- от дождевого червяка.
Извивается змеёй,
Проживает под землёй,
На него хороший клёв,
Повышается улов,
Знают это все и так:
это– ... (дождевой червяк).
-Нарисуйте след от дождевого червя сами (карандашами на листочках)
Рисование «Нарисуй след дождевого червя»
-Хорошо. А теперь прислушайтесь!(Звучит аудиозапись голосов птиц)
Игра «Угадай по звуку»
1.(кукушка):
Живёт в лесу Артистка.
Известная солистка.
Примостилась на суку
И поёт: «ку – ку, ку-ку».

2. (дятел).
Я по дереву стучу, 
Червячка добыть хочу,
Пусть он скрылся под корой -
Все равно он будет мой!

3. (сова).
Днем спит, ночью летает.
Ухает, людей пугает.
В темноте горят глаза,
всем мышам она гроза!

Воспитатель:-Хотите поиграть в сову и маленьких птичек?
Подвижная игра «Сова»
В лесу темно, все спят давно. (Дети стоят полукругом, изображая спящих птиц)
Все птицы спят, одна сова не спит,
Совушка-сова,
Большая голова, на суку сидит, (воспитатель изображают сову в соответствии с текстом)
Головой вертит, вовсе стороны глядит,
Да вдруг как полетит!(Повторить 2раза.)
Последующая беседа:
Ребятишки, где мы с вами сегодня были? (в волшебном лесу)
- Кого мы встретили в лесу? (зайку) о чем мы с ним разговаривали?
- Какие деревья видели? (елка, берёза, клен)
Каких птиц вы услышали? (дятел, кукушка, сова)
- что больше всего вам понравилось?
Хоровод «Веселей, детвора!»
Веселей, детвора!
Начинается игра!
Веселей, детвора!
Начинается игра!
Рыжая лисичка
По траве идёт
И хвостом пушистым
За собой метёт.
Веселей, детвора!
Продолжается игра!
Веселей, детвора!
Продолжается игра!
Ёжики колючие
Хлопают в ладоши,
Радуются солнышку:
Денёк такой хороший!
Веселей, детвора!
Завершается игра!
Веселей, детвора!
Завершается игра!
Мишенька – топтыжка
Пляшет и поёт,
Кружится и топает,
Радостно ревёт.
Зайка: -Всех я вас благодарю и морковку вам дарю!
Воспитатель:- Спасибо тебе заинька! Приходи к нам в гости еще! Скажем зайке « До свиданья!»