Конспект интегрированного занятия «Веселые ладошки»
Конспект интегрированного занятия по нетрадиционному рисованию «Веселые ладошки» предназначен для проведения с детьми первой младшей группы. В ходе занятия воспитатель Татьяна Владимировна Дульцева знакомит детей с удивительным миром весны и развивает их художественно-эстетические способности через рисование ладошками и пальчиками.
Цель занятия заключается в том, чтобы вызвать у детей эмоционально положительные ощущения и поддержать их интерес к рисованию. Задачи включают как образовательные, так и воспитательные аспекты, например, обучение распознаванию цветов и форм изобразительных объектов, развитие аккуратности и бережного отношения к природе. Диалог с детьми углубляет взаимодействие и развивает их речевые навыки.
На занятии используются красочные картинки, проекторы и ватман, что создает атмосферу весеннего праздника. Дети моментально погружаются в процесс, сочиняя и изобретая новые способы визуализации весны. Они учатся передавать образы солнца и первых цветов, что развивает их творческое воображение и мелкую моторику.
Воспитатель задаёт разнообразные вопросы и вовлекает детей в активную игру, что помогает им исследовать свои ладошки, показывая, на что они способны. Это создаёт дружескую и непринужденную атмосферу, где каждый ребенок чувствует свою ценность. Наблюдение за работами друг друга служит прекрасной возможностью для самооценки и развития уверенности.
В завершение занятия дети получают сладкие сюрпризы за старание, что дополнительно стимулирует их интерес и желание участвовать в процессе обучения. Итогом становится не только полученная радость от процесса рисования, но и яркие воспоминания о занятии, которое неизменно останется в их сердцах.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №13»
Конспект по направлению
художественно-эстетического развития
в 1 младшей группе
на тему: «Веселые ладошки»
Составила: воспитатель
I квалификационной категории
Дульцева Татьяна Владимировна
г.Чернушка, март 2017г.
Конспект интегрированного занятия по нетрадиционной технике рисования в первой младшей группе «Весёлые ладошки»
Цель: Продолжать знакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – «рисование ладошками» и «рисование пальчиками». Вызывать эмоционально положительный отклик на тему занятия. Поддерживать интерес к рисованию ладошками и пальчиками.
Задачи:
Образовательные: Учить передавать образ солнца, первых цветов их строение и форму используя ладони рук. Закреплять знание цветов (зелёного, жёлтого).
Воспитательные: Воспитывать аккуратность. Воспитывать бережное отношение к природе.
Развивающие: Развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движения рук. Развивать мелкую моторику рук с помощью рисования пальчиками.
Материал и оборудование:
Картинки «Весна», проектор, лист ватмана на нем нарисована весенняя полянка со стебельками и листочками; краски – жёлтая, белая; иллюстрации солнышка, цветов и работы выполненные ладошками ранее; салфетки, фартуки, полотенца.
Ход занятия:
(Дети рассматривают картинки «Весна»)
- Ребята наступило прекрасное время года весна. Вся природа просыпается от долгого сна. - Что у нас происходит весной?
(Дети отвечают)
- Ярче и теплее светит солнышко, растаял снег, появляются сосульки, бегут ручьи и появляется травка и первые цветы подснежники. Кто из вас знает, как называются эти цветы? Прилетают птицы и просыпаются насекомые.
- Ребята и сегодня к нам прилетела бабочка, вот с таким письмом, тут написано что сегодня «Праздник ладошек» и про это мы совсем забыли – давайте будем исправляться!
- Покажите крошки мне свои ладошки. Какие они красивые и умелые и что же умеют наши ладошки.
Игра «Что умеют наши ладошки?»
(Воспитатель задаёт детям вопросы. Дети показывают ответы ладошками.)
Что делают ручки, когда мы встречаемся?
Что делают ручки, когда мы прощаемся?
А если оленя хотим показать?
А если как зайка хотим поскакать?
А воду ладошками как набирают?
А как на дудочке играют?
А в двери ладошкой как будем стучать?
А как показать если нужно молчать?
А как будем строго мы пальцем грозить?
А как можно ладошкой себя похвалить?
Молодцы! Весёлая вышла игра.
(Рассматривают картинку на слайде «Весенняя полянка»)
- Ребята обратите внимание на экран «Весенняя полянка», она не выглядит красивой и уютной, не радует нас, когда на неё смотрим. Что надо сделать?
(Дети отвечают)
-Давайте на нашей полянке нарисуем яркие, красивые цветы - подснежники. И сегодня мы будем волшебниками и помогут в этом нам наши ладошки – потому что сегодня рисовать мы будем не кисточкой, а ладошками.
- Садимся за столы и одеваем фартуки.
(Дети приступают к работе).
- Краска стоит возле вас, поэтому прикладываем ладошку в краску, прикладываем к листу бумаги к стебельку цветка. Теперь аккуратно рисуем цветочки.
(В процессе выполнения воспитатель напоминает правила выполнения работы и следит за аккуратностью выполнения.).
- Молодцы (воспитатель помогает во время работы). Вытирайте ладошки салфетками.
- Ой, какие красивые подснежники у вас получились.
- Вы молодцы и очень хорошо справились с работой. Но на нашей полянке всё равно что-то не хватает, чтобы она ожила. Вы не догадались? Я загадаю вам загадку:
«Когда оно просыпается
Земля светом, теплом наполняется.
Цветочки просыпаются,
А когда оно уходит
Будут крепко они спать».
- Вы молодцы, правильно не хватает солнышка!
(Дети исполняют песенку про солнышко)
Заглянуло солнышко прямо в детский сад.
Улыбнулось солнышко глядя на ребят.
(Пока дети поют песню, на ватмане крепится заготовка солнышка в виде жёлтого круга).
- Чем нас согревает солнышко?
(Дети отвечают)
- Правильно лучиками – солнышко согревает нас, землю, цветы. А какие лучики?
- Лучики – теплые, весенние, добрые, желтые. А у нашего солнышка нет лучиков, давайте их нарисуем.
- Берём жёлтую краску, макаем в неё пальчик и аккуратно рисуем нашему солнышку лучики, чтобы они получились красивыми и яркими и согревали нас.
- В конце работы вытираем руки о салфетку, завершаем работу.
- Ой, как красиво у вас получилось, вы молодцы! Хорошо поработали ребята.
- Посмотрите, ребята, на экран наша полянка ожила.
(Дети смотрят на слайд «Весенняя полянка»)
- Смотря на вашу работу, я вижу, какие умелые у вас ладошки.
- Давайте же скажем: ладошкам – Ура!
- Мне понравилось, как вы сегодня занимались и я угощаю вас сладким сюрпризом, а остальные конфетки отнесите другим ребятам и угостите их.
(Угощение сладким сюрпризом)
