Деревья смотрят в озеро: увлекательное занятие по монотипии
В данном занятии мы познакомимся с удивительной техникой рисования – монотипией, которая позволяет создавать уникальные и зеркально-симметричные изображения. Основная цель занятия – это вдохновение и развитие художественных навыков детей через изучение осеннего пейзажа, отражающегося в воде. Мы будем работать с акварельными красками, позволяя детям погрузиться в мир красок и форм.
Золотая осень вдохновляет на творчество, и мы используем это время года как источник идей. Используя репродукции картин с осенними пейзажами, дети смогут расширить свои представления о природе, а также научиться передавать ее красоту через искусство. Каждое занятие будет включать в себя игры и радостные моменты, что сделает процесс обучения легким и интересным.
Особое внимание уделяется технике выполнения, ведь монотипия требует концентрации и тщательности. Мы научим детей, как правильно использовать материалы и инструменты – соломенные кисти, акварель, палитры – чтобы создать эффект, когда изображение живет и дышит на бумаге, позволяя им видеть не только свою работу, но и отражение собственных чувств и эмоций.
К концу занятия каждый ребенок сможет выразить свою индивидуальность, создав уникальный художественный пейзаж, который будет отражением не только осенней природы, но и их внутреннего мира. Это будет потрясающее впечатление, полное радости и гордости за свои достижения в искусстве.
«Деревья смотрят в озеро»
Задачи:
1) Познакомить с новой техникой рисования двойных (зеркально-симметричных) изображений – монотипией;
2) Вызвать интерес к новой технике рисования – пейзажной монотипии;
3) Развивать способность передавать колорит, характерный для золотой осени, подбирать нужные цвета;
4) Совершенствовать технику рисования акварельными красками;
5) Воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изобразительной деятельности.
Материалы к занятию:
Репродукции картин: на которых изображена золотая и поздняя осень; деревья, отражающиеся в воде. Альбомные листы, простые карандаши, акварельные краски, кисти, баночки с водой, палитры, салфетки.
Ход занятия
1. Организационная часть.
Игра «Покажи дерево».
Дети встают в круг и по очереди называют дерево, изобразив его.
2. Актуализация знаний.
Педагог: Ребята, а какое сейчас время года? (осень).
Загадки:
Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришёл?
(Сентябрь)
Всё мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?
(Октябрь)
Поле чёрно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А ещё похолодало —
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи?
(Ноябрь)
Педагог:
-Ребята, скажите, а как называется картина, на которой изображается природа (пейзаж).
Педагог показывает детям картины, на которых изображены различные пейзажи.
Педагог: давайте выберем те картины, на которых изображена осень.
- По каким признакам вы выбрали именно эти картины.
3. Работа по теме занятия.
Педагог: сегодня мы с вами будем рисовать пейзаж, на котором будут изображены деревья, отражающиеся в воде.
Как вы думаете, как можно это нарисовать? (предположения детей)
Педагог: а сделаем это мы таким образом:
- Садитесь за столы. Возьмите лист бумаги, положите его вертикально и сложите пополам. Потом разверните. Выше линии сгиба – земля и небо, а ниже – вода (речка, озеро). На верхней части листа можно нарисовать деревья, улетающих в теплые края птиц. Небо можно размыть голубой акварелью, смешанной с водой. А когда закончите рисунок, смочите чистой водой нижнюю часть листа при помощи распылителя для воды, сложите и прижмите ко второй половине. Внизу получится озеро, в котором отражаются деревья, небо и все, что вы нарисовали в верхней части листа. Рисунок в верхней части можно потом подкрасить.
Физкультминутка.
На реке живет енот,
Чешет лапкой он живот.
Своим хвостиком виляет,
Кверху лапки поднимает.
Шустро он по кочкам скачет
И запас под корень прячет.
Он среди воды живет,
Добродушный наш енот
Самостоятельная деятельность детей в рисовании.
-А сейчас возьмите бумагу, положите ее вот так (вертикально) и начинайте рисовать. (В процессе работы помогаю тем, кто испытывает затруднения)
4. Подведение итогов занятия.
Педагог: Ребята, чему вы сегодня научились (ответы детей).
Обсуждение получившихся работ. 
