Планирование художественных занятий для детей 4-5 лет
Документ представляет собой подробное перспективное планирование для детей дошкольного возраста в области художественно-творческого развития. Важно отметить, что занятия спроектированы для детей 4-5 лет и направлены на формирование их художественных навыков через разные техники и методики. Каждый месяц содержит разнообразные темы и занятия, которые помогут детям научиться выражать свои мысли и чувства с помощью искусства.
Сентябрь начинается с таких тем, как «Дождик», «Золотая рыбка» и «Солнышко», где дети учатся рисовать, используя разные техники, такие как рисование восковыми мелками и ладошками. Важным аспектом является развитие навыков рисования с помощью реальных образцов, что значительно улучшает зрительное восприятие и эмоциональную вовлеченность. Каждое занятие включает в себя описание целей и задач, что позволяет педагогам более эффективно подходить к урокам.
Октябрь продолжает эту практику с занятиями, такими как «Ночное небо» и «Грибочки», где особое внимание уделяется смешиванию красок и созданию трафаретов, что активно развивает творческие способности детей. Важным моментом в каждом уроке является не только передача знаний, но и стимулирование воображения и стремление к самовыражению.
В месяце ноября представлены занятия на тематику «Подводный мир», и «Лисичка-сестричка», что не только развивает художественные навыки, но и знакомит детей с окружающим миром и природой. Занятия строятся так, чтобы мотивировать детей к исследовательской деятельности и самовыражению через искусство. Ни одно занятие не обходит стороной аспект эмоциональной отзывчивости и эстетического восприятия.
С каждым новым месяцем планирования учителя получают возможность работать с различными материалами и техниками, что позволяет детям не только осваивать традиционные формы искусства, но и экспериментировать с новыми подходами, такими как монотипия и кляксография. Это позволяет разнообразить занятия и сделать процесс обучения более увлекательным и продуктивным.
Перспективное планирование по развитию художественно творческих способностей детей
(4-5 лет)
Сентябрь
«Дождик»
Учить рисовать, передавая характер дождика (мелкий капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство выразительности.
Рисование восковыми мелками.
Восковые мелки, бумага, образец педагога.
1
«Золотая рыбка»
Учить рисовать рыбку поэтапно, передавая её характерные особенности (плавнички, чешуйка).
Рисование восковыми мелками.
Восковые мелки, бумага, образец педагога.
1
«Солнышко»
Продолжить знакомить с техникой печатанья ладошками. Учить наносить краску быстро и делать отпечатки - лучики для солнышка. Развивать цветовосприятие.
Рисование с помощью ладошек.
Акварель, кисти, бумага.
1
«Веточка рябины»
Продолжать учить детей рисовать пальчиками, набирать краску, закреплять знания основных цветов, развивать интерес и положительное отношение к рисованию.
Рисование пальчиками, дорисовывание деталей
Акварель/гуашь, кисти, бумага.
1
«Цветочная полянка»
Познакомить с техникой выдувания из трубочки. Учить детей наносить кисточкой ритмичные мазки, продолжать учить правильно держать кисточку, пользоваться краской, убирая лишнюю о край баночки.
Выдувание из трубочки.
Акварель, кисти, бумага.
1
«Осень на опушке краски paзводилa»
Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы; Развивать чувства композиции, цветовосприятия.
Рисование с помощью трафаретов.
Трафареты листьев разных пород деревьев (5-6 видов).
1
«Букет для мамы»
Учить передавать характерные особенности цветов, составлять композицию, развивать цветовосприятие.
Рисование с помощью зубных щёток.
Акварель, кисти, зубные щётки, бумага, образец педагога.
1
«Мышка-норушка»
Учить создавать в рисунке образ из сказки: передавать особенности форм тела, головы и т.д.
Рисование печатками.
Акварель, печатки, кисти, бумага.
1
Всего часов: 8
Октябрь
«Ночное небо»
Познакомить с техникой рисования воском, закрепление умения смешивания красок для получения сложных цветов.
Фотокопия.
Акварель, воск, бумага, фотографии с изображением ночного неба.
1
«Поможем жучкам спрятаться в траве»
Учить детей правильно держать в руке восковой мелок, рисовать прямые вертикальные линии, закреплять знания цветов.
Рисование восковыми мелками, дорисовывание
деталей
Восковые мелки, бумага.
1
«Грибочки»
Продолжить знакомить с нетрадиционной техникой рисования с помощью диска.
Рисование с помощью дисков.
Акварель, кисти, диски, бумага.
1
«Теремок»
Учить детей рисовать линии слева направо, вести мелок неотрывно, развивать восприятие цвета.
Рисование восковыми мелками.
Восковые мелки, бумага.
1
«Плюшевый медвежонок»
Побуждать детей передавать в рисунке образ и текстуру знакомой с детства игрушки; закреплять умение изображать форму частей, их относительную величину, расположение, цвет.
Рисование поролоном.
Поролоновые губки, гуашь, кисти, бумага.
1
«Веточка с птицами»
Закреплять с детьми умение работать по трафаретам, осваивая всё пространство листа. Развивать аккуратность.
Рисование с помощью трафаретов.
Трафареты, восковые мелки, бумага.
1
«Гжель»
Учить передавать характерные особенности цветов, составлять композицию, развивать цветовосприятие.
Рисование с помощью трафаретов.
Акварель, бумага, кисти.
1
«Колобок»
Развивать фантазию; учить рисовать новый образ, используя знакомую форму; развивать аккуратность.
Рисование с помощью дисков.
Восковые мелки, бумага.
1
Всего часов: 8
Ноябрь
«Подводный мир»
Упражнять детей в сплошном закрашивании плоскости листа бумаги путём нанесения размашистых мазков. Учить своевременно насыщать ворс кисти краской. Не допускать того, чтобы дети тёрли кистью по бумаге.
Рисование гуашью и восковыми мелками.
Гуашь, кисти, бумага, образец педагога.
1
«Жили у бабуси два весёлых гуся»
Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток (большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Закрепить умение дополнять изображение деталями.
Рисование с помощью ладошки.
Акварель, кисти, бумага.
1
«Лисичка-сестричка»
Познакомить с нетрадиционной художественной техникой кляксографии, развивать воображение.
Кляксография.
Акварель, кисти, бумага.
1
«Мой портрет»
Закрепить умение рисовать мелочками, учить соблюдать пропорции.
Рисование восковыми мелками.
Восковые мелки, бумага.
1
«Цветок в подарок маме»
Упражнять в умении рисовать «выдуванием из трубочки». Закреплять умение дорисовывать у полураспустившихся цветов стебельки и листочки, развивать чувство композиции.
Выдувание из трубочки.
Акварель, кисти, трубочки, восковые мелки, бумага.
1
«Дерево без листьев»
Познакомить с техникой рисования воском, учить передавать особенности различных деревьев.
Фотокопия.
Воск, акварель, кисти, бумага, изображения различных деревьев.
1
«Паучки в паутине»
Закрепить умение рисования пальчиками, развивать воображение, упражнять в рисовании тонких линий кончиком кисточки.
Рисование пальчиками.
Воск, акварель, бумага, кисти, образец педагога.
1
«Звёздочка»
Развивать чувство симметрии, продолжить формировать умение рисовать прямые линии (лучики).
Монотипия.
Акварель, кисти, бумага.
1
Всего часов: 8
Декабрь
«Маленькой ёлочке холодно зимой»
Закрепить умение рисовать пальчиками, наносить отпечатки по всей поверхности листа (снежинки, снежные комочки). Учить рисовать ёлочку.
Рисование пальчиками.
Акварель/гуашь, бумага, кисти.
1
«Снежинка»
Продолжаем закреплять технику монотипии; развитие чувства симметрии, воображения.
Монотипия.
Акварель, бумага, кисти.
1
«Ёлочные игрушки»
Развивать умение украшать различные геометрические формы узорами, как на елочных игрушках.
Рисование пальчиками и восковыми мелками.
Акварель, бумага, восковые мелки.
1
«Рябинка под снежком»
Развивать умение рисовать с помощью поролона, передавать текстуру изображаемых предметов.
Рисование с помощью поролоновых губок и пальчиков.
Гуашь, поролоновые губки, бумага, изображение заснеженных веток рябинки.
2
«Наша нарядная ёлочка»
Закрепить умение рисования с помощью трафаретов, развивать чувство меры, композиции.
Рисование с помощью трафаретов.
Трафареты с изображением ёлочных игрушек, восковые мелки, бумага.
1
«Мои рукавички»
Упражнять в технике печатания, закрепить умение украшать предмет, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность.
Рисование с помощью печаток.
Печатки, кисти, акварель/гуашь, бумага.
1
«Снегири»
Продолжаем развивать умение рисовать с помощью шаблонов, учить дополнять рисунок деталями.
Рисование с помощью шаблонов.
Шаблоны птиц (снегири), восковые мелки, бумага, образец педагога.
1
Всего часов: 8
Январь
«Прочный заборчик»
Упражнять детей в рисовании прямых вертикальный линий. Побуждать их создавать изображения на основе игровой мотивации: нарисовать прочный красивый забор для зайчат или других игрушек, которые нуждаются в их помощи и защите.
Восковые мелки.
Восковые мелки, бумага, образец педагога.
1
«Ёлочка пушистая, нарядная»
Упражнять в технике рисования тычком полусухой жёсткой кистью, закрепить умение украшать рисунок, используя рисование пальчиками.
Тычок жёсткой полусухой кистью, рисование пальчиками.
Гуашь, кисти, бумага.
2
«Снеговичок»
Закрепить умение рисовать в технике тычка полусухой жёсткой кистью, продолжать учить использовать такое средство выразительности, как фактура.
Тычок жёсткой полусухой кистью.
Гуашь, кисти, бумага.
1
«Морозные узоры на стёклах»
Продолжить знакомство с техникой фотокопии, закрепление умения располагать узор на рисунке, развитие воображения.
Фотокопия.
Воск, акварель, бумага.
1
«Сказочная птица»
Обучать умению рисовать с помощью отпечатка ладошки, воспитывать аккуратность.
Отпечаток ладошки.
Акварель, бумага.
1
«Тигр»
Развивать умение видеть в знакомой форме новый образ.
Рисование с помощью обведения ладошки.
Восковые мелки, бумага, образец педагога.
1
«Паучки»
Закреплять чувство симметрии, развивать умение равномерно располагать рисунок на листе.
Монотипия.
Акварель, кисти, бумага.
1
Всего часов: 8
Февраль
«Ёжик»
Учить передавать знакомый образ с помощью подручных средств, продолжить знакомство с техникой рисования с помощью дисков.
Рисование с помощью дисков.
Восковые мелки, диски, бумага.
1
«Мои игрушки»
Продолжить знакомить с техникой печати по трафарету.
Печать по трафарету.
Трафареты с изображением игрушек (куклы и звери), акварель, восковые мелки, бумага.
1
«Метелица»
Познакомить с нетрадиционной техникой рисования «набрызг», учить передавать собственные наблюдения в рисунке.
Набрызг.
Гуашь, кисти, зубные щётки, бумага серого цвета.
1
«Зайчишка»
Закрепить умение рисования с помощью печаток.
Рисование печатками.
Печатки, акварель, кисти, бумага.
1
«Колобок»
Продолжить знакомить с техникой рисования с помощью ладошки, рисование по сюжету сазки.
Рисование с помощью ладошки.
Акварель, бумага.
1
«Зоопарк»
Учить передавать в рисунке образы животных, закреплять технические навыки и умения в рисовании, продолжить знакомить с техникой кляксографии.
Кляксография.
Акварель, кисти, бумага.
2
«Лоскутное одеяльце»
Развивать технику рисования акварелью, пальчиками.
Рисование пальчиками.
Акварель, бумага.
1
Всего часов: 8
Март
«Светит солнышко в окошко»
Продолжать учить детей рисовать предметы округлой формы, от пятна; рисовать прямые линии (лучики), аккуратно работать кистью, снимая краску о краешек баночки.
Рисование кисточкой, дорисовывание деталей.
Акварель, кисти, бумага.
1
«Букет для мамы»
Развивать умение самостоятельно составлять композицию, продолжить знакомство с техникой рисования с помощью печаток.
Рисование печатками.
Акварель, кисти, бумага, печатки, репродукции изображений букетов цветов.
1
«Жираф»
Продолжить знакомство с техникой рисования печатками, развивать воображение.
Рисование с помощью печаток.
Акварель, кисти, печатки, бумага.
1
«Роспись кувшинчиков»
Учить расписывать, используя для этого цветовую гамму и элементы узора. Развивать инициативность и воображение в творчестве.
Различные техники.
Листы бумаги с изображением кувшинов, восковые мелки, акварель, кисти.
1
«Капель»
Продолжить знакомство с техникой рисования пальчиками.
Рисование пальчиками.
Акварель, бумага, образец педагога.
1
«Котейка»
Учить детей рисовать животных используя нетрадиционные техники изображения.
Печатки.
Акварель, печатки, кисти, бумага, восковые мелки.
1
«Я рисую море - голубые дали»
Экспериментирование с бытовыми предметами для изображения волн (моря) различными способами.
Рисование с помощью манки/соли.
Акварель, кисти, манка/соль, бумага, изображения моря.
1
«Яблочки и виноград»
Учить располагать предметы на рисунке, развивать аккуратность.
Рисование с помощью пальчиков.
Акварель/гуашь, бумага, образец педагога.
1
Всего часов: 8
Апрель
«Плывёт кораблик по весенним ручейкам»
Продолжать учить детей ритмично проводить линии на листе бумаги, двигая кисть по ворсу, учить ориентироваться на листе бумаги.
Рисование кисточкой и пальчиками.
Акварель, кисти, бумага.
1
«Пришла весна и прилетети птицы»
Закрепить технику рисования с помощью шаблонов.
Шаблон.
Шаблоны с изображением птиц (несколько видов), восковые мелки, бумага.
1
«Моя семья»
Закреплять умение изображать портрет, выражать отношение к нему художественным языком графики.
Графика (восковые мелки).
Восковые мелки, бумага.
2
«Весенние облака»
Продолжить знакомство с техникой рисования поролоновыми губками, закрепить умение передавать форму и текстуру в изображении.
Рисование с помощью поролона.
Поролоновые губки, кисти, акварель, бумага.
1
«Деревья проснулись»
Продолжать учить детей правильно держать кисть, обмакивать всем ворсом в краску, снимать лишнюю о край баночки; учить передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, наблюдаемых явлений; изображать листочки, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге и обмакивая её в краску по мере необходимости.
Рисование кистью, дорисовывание деталей.
Акварель, кисти, бумага.
1
«Берёзовый лесок»
Продолжить осваивать технику фотокопии.
Фотокопия.
Воск, акварель, кисти, бумага.
1
«Компоты и варенье»
Продолжить осваивать технику рисования с помощью печаток, обучать самостоятельно располагать цветовые пятна на рисунке, развивать аккуратность.
Рисование с помощью печаток.
Печатки, акварель, кисти, бумага.
1
Всего часов: 8
Май
«Травушка- муравушка»
Закреплять умение передавать цвета и их оттенки, продолжить осваивать технику рисования поролоном.
Рисование с помощью поролона.
Акварель, кисти, поролоновые губки, бумага, образец педагога.
1
«Весёлые мухоморы»
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично точки на всю поверхность бумаги. Закрепить умение ровно закрашивать шляпки гриба, окунать кисть в краску по мере необходимости, хорошо её промывать.
Рисование пальчиками.
Гуашь, кисти, бумага.
1
«Я флажок держу в руке»
Рисование флажков разной формы, развитие чувства ритма и цвета.
Восковые мелки.
Восковые мелки, бумага.
1
«Цветущая веточка»
Учить рисовать щетинной кистью цветы цветущих деревьев, воспитывать эстетическое восприятие.
Рисование жёсткой полусухой кистью.
Акварель/гуашь, кисти, бумага, образец педагога.
1
«Волшебные бабочки»
Закрепить технику монотипии, развивать чувство симметрии и учить передавать характерные особенности изображаемого предмета, развивать фантазию.
Монотипия.
Акварель, кисти, бумага.
1
«Жар-птица»
Закрепить умение видеть в знакомой форме новый образ, развивать аккуратность детей, учить самостоятельно составлять узор из предложенных фрагментов.
Рисование с помощью обведения ладошки.
Восковые мелки, бумага, образец педагога, изображения различных узоров.
1
«Бережок реки»
Развитие чувства симметрии.
Монотипия.
Акварель, кисти, бумага, образец педагога.
1
Свободная тема
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему.
Различные техники.
Акварель, восковые мелки, воск, кисти, бумага.
1
Всего часов: 8
11
