- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие мелкой моторики у дошкольников с помощью технологий вышивки и шнуровки
- →
Развитие мелкой моторики у дошкольников с помощью технологий вышивки и шнуровки
Данный документ представляет собой план самообразования воспитателя Кравец Т.Ю., направленный на развитие мелкой моторики у дошкольников через технологии вышивки и шнуровки. Воспитатель ставит перед собой важную цель — создать условия для совершенствования мелкой моторики рук детей. Для достижения этой цели определены конкретные задачи, которые включают подготовку методического материала, улучшение координации движений и гибкости рук, а также развитие творческой активности.
Основными направлениями работы являются совершенствование мелкой моторики рук у дошкольников с помощью шнуровки, вышивки и других методик. Важным аспектом является исследование взаимосвязи между развитием мелкой моторики и уровнем интеллектуального развития ребенка. Процесс обучения включает использование разнообразных форм работы, таких как совместная деятельность воспитателя с детьми, индивидуальные занятия и свободная самостоятельная деятельность.
Методы работы охватывают объяснение, показ, беседу и игровые элементы, что делает процесс обучения увлекательным и разнообразным. В самом документе представлен план работы по самообразованию, который включает изучение литературы, составление перспективного плана, создание условий для эффективного использования игр, подбор дидактического материала и взаимодействие с родителями.
Отдельное внимание уделено консультациям для родителей и воспитателей, которые помогут понять важность развития мелкой моторики у детей и роль вышивки в этом процессе. В рамках плана также предусмотрены практические занятия, такие как массаж рук, оригами и другие виды активности, направленные на совершенствование моторики и координации движений. Важным элементом плана является обширная литература, которая может помочь в реализации поставленных задач и углублении знаний по данной теме.
План самообразования
«Развитие мелкой моторики у дошкольников с помощью технологии вышивки и шнуровки»
воспитателя Кравец Т.Ю.
Цель : создать условия для развития и совершенствования мелкой моторики рук у дошкольников.
Задачи достижения поставленной цели:
Подготовить методический материал, план работы..
Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность;
Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук;
Улучшить общую двигательную активность;
Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;
Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.
Основные вопросы, намеченные для изучения:
1. Совершенствование мелкой моторики рук у дошкольников через использование разнообразных методов и приёмов: шнуровка и вышивка, ориентирование на листе бумаги в клетку, использование схем.
2. Взаимосвязь мелкой моторики рук с уровнем интеллектуального развития ребенка.
Формы работы:
- совместная деятельность воспитателя с детьми;
- индивидуальная работа с детьми;
- свободная самостоятельная деятельность самих детей.
Методы и приемы работы: Объяснение, показ, беседа, игра.
План работы по самообразованию
1. Изучение литературы
2. Составление перспективного плана работы;
3. Создание условий для эффективного использования игр;
4. Подбор дидактического материала и игр;
5. Беседа с родителями по выявлению знаний о сенсорном развитии.
6. Знакомство детей с дидактическим материалом и играми.
• массаж кистей рук.
• конструирование: из бумаги в технике оригами, работа с конструктором ЛЕГО.
• рисование по трафаретам.
* лабиринты
• дорисовка (по принципу симметрии).
• шнуровка, пуговицы, прищепки, пазлы, мозаика, вышивка.
7. Консультация для родителей «Роль вышивки в развитии ребенка».
8. Сделать консультацию для воспитателей по развитию мелкой моторики дошкольников.
9. Консультация для воспитателей «Что такое мелкая моторик и почему так важно её развивать?».
10. Совершенствование мелкой моторики рук у дошкольников через использование разнообразных методов и приёмов
11. Упражнения по совершенствованию статистической и динамической координации движений пальцев рук.
12. Выступление на педсовете и РМО.
13. Выступление на Педчтениях.
14. Участие в Педмарафоне.
Литература:
1. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
2. Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.
3. Кольцова М.М «Развитие моторики»
4. Строгонова И.А. «Дошкольное образование, развитие мелкой моторики руки ребёнка»
5. «Программа дошкольного образования. От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А Васильевой.
6. «Оригами для малышей» Н.А.Просова
7. «Детский дизайн. Пластилинография» Г.Н. Давыдова
8. « 22 занятия по рисованию для дошкольников. Нетрадиционные техники» Г.Н. Давыдова Москва Изд-во «Скрипторий 2003» 2014г.
