Конспект занятия «Домик Друзей» для старшей группы ДОО
В данной статье представлен подробный конспект развивающего занятия для детей старшей группы дошкольного образовательного учреждения. Тема занятия - «Домик Друзей», что направлено на развитие навыков эффективного общения и взаимопонимания, а также на способность детей передавать различные эмоциональные состояния. Подготовила занятие педагог-психолог Агирова Л.И. Работа с детьми включает в себя множество методик, благодаря которым малыши учатся взаимодействовать друг с другом, а также развивают свои социальные и эмоциональные навыки.
Основная цель занятия заключается в повышении положительного эмоционального фона у детей, что является важной задачей в процессе их психоэмоционального развития. Занятие включает в себя игровые элементы, беседы и разные виды деятельности, которые активно вовлекают детей. Специфические методы, такие как сюрпризные моменты и рефлексия, помогают поддерживать интерес и удерживать внимание ребят.
Развивающая среда включает в себя игровую игрушку Чебурашку, что добавляет элемент волшебства и увлекательности. Использование музыкального фона различных жанров и ярких наглядных материалов создает атмосферу, способствующую свободному самовыражению детей и развитию их творческих способностей. Занятие включает упражнения узконаправленного характера, такие как передача эмоций с помощью мимики и пантомимики, которые значимо влияют на общение и укрепление дружеских отношений среди воспитанников.
Завершает занятие взаимная самооценка, которая позволяет детям не только оценить свое участие, но и почувствовать свою значимость в группе. Тем самым, акцентируя внимание на важности каждого члена в дружном коллективе, занятия формируют у детей навыки уважительного общения и поддержки друг друга. Это занятие направлено на то, чтобы закрепить у детей навыки общения и взаимодействия, а также развить в них эмпатию.
Конспект
развивающего занятия
для детей старшей группы ДОО
Подготовила:
Агирова Л.И. педагог-психолог
Тема: « Домик Друзей»
Цель: развитие навыков эффективного общения и взаимопонимания, способности выражать различные эмоциональные состояния.
Задачи:
- способствовать повышению положительного эмоционального статуса;
- учить элементарным приемам снятия психомышечного напряжения;
- закрепить умение передавать с помощью мимики и пантомимики различные эмоциональные состояния, показывать животное, отражая его характерные особенности;
- развить эмпатию, навыки общения, речь, умение работать в группе;
- укреплять положительные взаимоотношения между детьми.
Методы и приемы руководства деятельностью детей: беседа, сюрпризный момент, игра, рисование, поощрение, рефлексия.
Предметно-развивающая среда: игрушка Чебурашка, карандаши, нарисованный дом, заготовки бумажных кругов, слайдовые картинки, музыкальный фон разных жанров.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная.
Планируемые результаты:
научатся сотрудничать друг с другом;
передавать эмоции с помощью мимики, пантомимики и рисования;
закрепят элементарные навыки снятия напряжения.
Интеграция образовательных областей
Развитие вербальных и невербальных средств общения,
формирование умения конструктивным
способам взаимодействия.
Художественно-эстетическая
Рисование. Слушание музыки.
Развитие творческих способностей и самовыражения.
Социально-коммуникативная
Подвижная игра.
Воспитание бережного отношения к другому человеку,
укрепление взаимоотношений.
Ход деятельности
Вводная часть.
Ритуал приветствия.
Разминка.
Создание мотива и позитивного настроя для деятельности детей.
Дети встают в круг.
Педагог: Ребята, утром вы уже приветствовали друг друга. Я вам предлагаю поздороваться необычным способом.
Приветствие - (Дети дотрагиваются друг до друга по кругу плечами, коленями).
Педагог: Ребята, когда я шла к вам в садик встретила Чебурашку. Он ищет домик друзей и никак не может его найти. Просит вас помочь ему.
Разминка «Доброе животное»
Цель: сплочение группы, настрой на деятельность
Сейчас мы превратимся в доброе животное. Вместе дышим вдох, выдох, шаг в круг вдох – шаг из круга выдох.
Ребята вы настроились на путешествие, почувствовали, что мы вместе. Отправляемся в путь.
5 мин
Основная часть.
1. Упражнение «бим, бам, бом»
Дети встают в круг берутся за руки, подпрыгивают, поднимают руки вверх и произносят слова: бим, бам, бом.
Звучит аудиозапись « Волшебный звон».
Ребята мы попали в дом «Волшебных зеркал». Зеркала показывают разное настроение, разные эмоции.
Игра «Волшебное зеркальце»
Цель: Развить умение выразительно изображать отдельные эмоциональные состояния.
Дети по очереди передают зеркальце и смотря в него показывают отрицательные, и затем положительные эмоции.
2. Упражнение «Дракон»
Аудиозапись «Таинственная».
Ребята мы пришли в дом спящего дракона. В этом доме можно разговаривать только шепотом.
Игра «Отгадай и покажи»
Цель: тренировка сосредоточивания; коррекция импульсивности
Педагог загадывает загадки, дети отвечают шепотом и показывают животное-отгадку.
Переход к следующему дому.
3.
Звучит аудиозапись «Шум волн».
Мы попали в «Тонущий дом».
Игра «Островок»
Цель: сближение группы, развитие навыков действовать сообща, физический контакт.
Переход к следующему дому.
4. Звучит аудиозапись «Волшебные сны».
Релаксация «Почувствуй меня»
Цель: снятие психо-мышечного напряжения, формирование чувства близости между детьми.
Дети разбиваются по парам. Садятся друг другу спиной, закрывают глаза и под спокойную музыку медленно двигаются вперед, назад, влево-вправо. Пытаясь слиться с другом.
5. Дети подходят к домику на магнитной доске.
Педагог: Ребята это домик Друзей, но там никого нет. Давайте заселим дом веселыми друзьями.
Рисование «Мои друзья»
Дети рисуют на заготовках лица детей и приклеивают их в окошки домика.
Домик оживает, и в других окнах появляются персонажи и мультфильмов.
15 мин
3.Заключительная часть.
Оценка деятельности.
Самооценка (рефлексия).
Педагог: Ребята, вы помогли Чебурашке найти домик друзей и встретиться с друзьями. Это потому, что вы были дружные, не оставили друзей в беде, справились с заданиями. В доме друзей всегда весело, радостно, нескучно. Давайте пожелаем всем друзьям, всего хорошего и наилучшего.
Упражнение «Я желаю всем друзьям…»
Дети по очереди высказывают пожелания и получают в подарок магниты-смайлики.
3- 5 мин.
Длительность НОД: 20-25 минуты.
Список литературы:
Данилина Т.А. « В мире детских эмоций».- М.: Айрис-пресс, 2004.
Карелина И.О. Эмоциональное развитие детей.- Ярославль: Академия развития.2006.
Чистякова М.И. Психогимнастика.-М.: Просвещение: ВЛАДОС,1995.
