Огонь-наш друг, огонь-наш враг: конспект занятия для детей
Данный конспект непосредственной образовательной деятельности представляет собой яркий пример творческого подхода к обучению детей об огне. Тема занятия «Огонь-наш друг, огонь-наш враг» позволяет детям осознать двоякость природы огня, который может быть как спасением, так и угрозой. Воспитатель МБДОУ «Д/с «Ёлочка» Тетерина А.Н. проводит занятие с использованием нетрадиционных техник рисования, что помогает сделать процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
Целью занятия является закрепление знаний детей об огне в разных его проявлениях, а также знакомство с различными техниками рисования. Воспитатель ставит перед собой задачи развития речевых навыков, воображения и мелкой моторики. Очень важным аспектом занятия является обучение правилам пожарной безопасности, что в свете актуальности данной темы приобретает особую значимость.
В ходе занятия дети участвуют в различных игровых формах, что делает процесс обучения интерактивным. Организационный момент с появлением котёнка, которому нужна помощь, создает интересный сюжет и позволяет детям визуализировать характерные эмоции, связанные с огнём. Это не только повышает их уровень вовлеченности, но и делает знание о пожарной безопасности более осознанным и запоминающимся.
Методы, использованные в занятии, помогли детям не только усвоить материал, но и проявить свою креативность в рисовании. Работая с гуашью и применяя нетрадиционные техники, дети могут создать свои уникальные изображения, отражающие как добрую, так и злую природу огня. Это занятие, безусловно, станет ярким воспоминанием для каждого, кто в нём участвует, и позволит детям навсегда запомнить важность осторожного обращения с огнём.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию, нетрадиционные техники рисования на тему «Огонь-наш друг, огонь-наш враг». Воспитателя МБДОУ «Д/с «Ёлочка» Тетериной А.Н.
Цель. Закрепить знания детей об огне, как добром и злом, продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования.
Задачи. Продолжать учить различать добрый и злой огонь.
Учить изображать характерные эмоции.
Развивать речь, воображение, мелкую моторику рук
Закреплять знания о пожарной безопасности, умения использование использовать нетрадиционные техники рисования.
Воспитывать аккуратность, воображение, любознательность, бережное отношение к своей жизни и жизни окружающих.
Материалы и оборудование. Альбомный лист формата А4,гуашь,кисточки,стакан непроливайка, салфетки, карточки с изображением доброго и злого огонька, колокольчики по количеству детей, котёнок.
Предварительная работа. Создание книжки-малышки «Огонь-друг, огонь -враг», проведение тематических бесед по пожарной безопасности, чтение художественной литературы «Кошкин дом, «Путаница», «Сказка о новой пожарной машине» ,игры в настольные дидактические игры «Огонь-добрый, огонь-злой», «Эмоции».
Ход занятия.
Организационный момент.
Раздаётся жалобное мяуканье.
Воспитатель:-Интересно, кто там!Воспитатель с детьми выходит в коридор и видят котёнка с перебинтованной лапкой.
-Здравствуй,котёнок, что же с тобой случилось?
-Здравствуйте,ребята. Я был в гостях у тёти кошки,на её день рожденье,всё было весело, мы танцевали,мурлыкали песенки,пили чай потом занесли торт со свечками,они так красиво горели,а потом одна свечка упала на пол и загорелся ковер. Начался пожар еле-еле потушили, а я обжог свою лапку. Я думал,что огонь добрый,а он оказывается такой злой!
Воспитатель. Бедный котёнок! Ребята, а давайте поможем нашему Котёнку.
Дети: Давайте!
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем нашему котёнку,что огонь бывает не только злым,но ещё и добрым! Я вам буду показывать картинку с различными видами огня, а вы мне будите говорить добрый это огонь ил нет.
Дидактическая игра:«Огонь-добрый, огонь-злой»
Дети помогают выбрать соответствующие картинки.
Молодцы, ребята, видишь, котёнок какой разный бывает огонь! А сейчас давайте вспомним о правилах поведения при пожаре:
Правило 1. Никогда не трогай опасные предметы.
Правило 2. Если увидел огонь – сразу сообщай взрослым, не бойся – даже если причина пожара – твоя шалость.
Правило 3. Нельзя прятаться в дальних углах, под кроватью, за шкафом – опасен не только огонь, но и дым.
Правило 4. Напомни родителям, что пожарных вызывают по номеру «01»Воспитатель :Ребята, а Вы знаете, кто такие пожарные? (ответы детей). Правильно, это люди, которые тушат пожары и спасают людей. Чтобы они узнали, что людям нужна их помощь нужно позвонить в пожарную часть по номеру «01». А вот раньше звонили в колокола, чтобы слышали все вокруг – «Где-то беда, помощь нужна!». Давайте и мы с Вами попробуем позвать пожарных.
Динамическая пауза.
Игра «Колокольчик»
Детям раздаются колокольчики, играет музыка – дети бегают и звонят в колокольчики, музыка резко затихает – колокольчики замолкают.
Рисование. -Ребята, а давайте теперь нарисуем наши огонёчки! Только необычным способом, а нашими ладошками. Сначала мы положим наш лист горизонтально перед собой, возьмём красную гуашь и закрасим нашу ладошку. Когда вся ладошка окрашена, аккуратно и крепко прижимаем её к листу, поднимаем ладошку -1 огонёк готов. Затем рисуем таким же способом рядом ещё один огонёк. Давайте дорисуем нашим огонькам дрова из которых он разгорелся,для этого возьмём кисточки и коричневую гуашь. А теперь выберете какой огонёк будет у вас злым, а какой добрым?
Котёнок. Спасибо,вам ребята что всё мне обьяснили,теперь я знаю, что огонь добрый,а если с ним неосторожно обращаться то он превратиться в злого! Сейчас я побегу к своим братикам и сестричкам и им тоже расскажу о добром и злом огоньке! Досвидания!
Рефлексия. Давайте вспомним, что мы делали с вами на нашем занятии?
- Что вам понравилось больше всего?
- Кто приходил к нам в гости?
-Давайте вспомним правила, которые уберегут нас от огня.
