Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект непосредственно- образовательной деятельности

Евсеева Лейсан Хамитовна Евсеева Лейсан Хамитовна
DOCX
12
0
Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Лаишевский детский сад “Березка” Лаишевского муниципального района РТ



Конспект
Непосредственно- образовательной деятельности
На тему: «Шурале у нас в гостях»
(средняя группа)


Тема: «Современные подходы к организации педагогической работы с детьми дошкольного возраста»



Провела воспитатель
по обучению
татарскому языку
Евсеева Л.Х.


Лаишево 2017 год
Цель: продолжать обучать Правилам дорожного движения, безопасному проведению на дороге. Закрепить цвета. Расширить знания о транспортных средствах. Развивать концентрацию внимания детей, наблюдательность. Учить отгадывать загадки. Воспитывать интерес к изучению Правил дорожного движения.
Материал к проведению занятия:
Ситуативные картинки по теме, макет светофора, разноцветные рули, три карточки в форме круга красного, желтого и зеленого цвета, краски, вырезанные силуэты светофора по числу детей.
Ход занятия:
Дети с воспитателем входят в зал, где ситуативные картинки на тему Правила дорожного движения.
Воспитатель: Выходим мы на улицу
И сразу превращаемся
Кто шагает- в пешехода
А кто едет- в пассажира
Воспитатель: Ребята- пассажиры – это те, кто едет в автомобиле, в автобусе, в трамвае. Кто покажет на картинках пассажиров. (дети показывают). А пешеходы- это те кто идет пешком по тротуару. Покажите их (дети показывают).
В группу заходит Шурале- герой татарских национальных сказок- перевязанной рукой. Он плачет.
Воспитатель: Что случилось Шурале. Опять тебе Балтыр палец прищемил?
Шурале: Да нет. Это я переходил улицу. Вижу, там стоит светофор. Загорелся как раз мой любимый красный сигнал. Я и стал переходить. И вдруг вижу, прямо на меня едет автомобиль. Я едва успел отскочить, упал. Вот и руку сломал.
Воспитатель: Ах, Шурале разве можно переходить проезжую часть дороги на красный свет. Ребята, давайте объясним Шурале, как нужно переходить улицу, где есть светофор (показывает светофор).
Красный, желтый, зеленый,
Всем известный, всем знакомый,
Говорю я день и ночь
И вам хочу помочь.
Воспитатель: Зажигаю красный свет. Дети как вы думаете можно ли переходить на другую сторону улицы?
Ответ детей.
Воспитатель: Зажигаю желтый свет, что нужно делать?
Ответ детей.
Воспитатель: А зажгу зеленый свет, посмотри автомобили нет? Вот теперь переходи. Есть еще светофор для транспорта. Водители тоже ездят, ориентируясь на сигналы светофора.
(Даются по ситуативным картинкам по картинкам задания Шурале. Помогают дети.)

  1. Кто из ребят идет по улице правильно?

  2. Поставь на место знак перехода и пешеходную зебру.

  3. Какие сигналы светофора зажглись на этом перекрестке.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Цветные автомобили» (детям раздаются рули, у воспитателя карточки – круги трех цветов).
Шурале: Я все время путаю, где автобус, Мерседес, троллейбус, трамвай….
Воспитатель: Ребята, давайте объясним Шурале чем отличается автобус от трамвая.
Ответ детей. (автобус едет на колесах и с бензином, а трамвай при помощи электричества и по рельсам)
Воспитатель: А чем они похожи?
Ответ детей. (И в автобусе и в трамвае ездят пассажиры)
Воспитатель: Верно, молодцы ребята!
А теперь садимся за столы.
Ну- ка кто угадает:
У дороги я стою
И моргать не устаю.
Помогаю я водителю,
Пассажиру, пешеходу
Без опаски все пути
И проехать и пройти.
Молодцы! Конечно, вы узнали- это светофор. У нас на столах тоже лежат светофоры, но они бесцветные. Нужно их правильно раскрасить. Давайте вспомним. Какой свет горит на самом верху светофора?
Ответ детей.
Воспитатель: В середине?
Ответ детей.
Воспитатель: А внизу?
Ответ детей.
Воспитатель: Давайте раскрасим светофор.
(Дети раскрашивают светофор).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Справились с заданием. Ну, что ж Шурале усвоил правило?
Шурале: Да, спасибо вам ребята. А мне пора в лес. Досвидания!
Ответ детей.
Воспитатель: Ребята и нам пора идти в группу.