Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Педагогический проект по взаимодействию с родителями (законными представителями)

Мазурова Елена Викторовна Мазурова Елена Викторовна
DOCX
8
0
Предпросмотр

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида «Радуга»




ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
"Современный дошкольник
- крепкий союз взаимодействия семьи и ДОУ"



Автор: воспитатель
Мазурова Елена Викторовна
Руководитель: старший воспитатель
Чуркина Наталья Васильевна




Югорск, 2016 г.
Информационная карта проекта

1.

Полное название проекта

"Современный дошкольник - крепкий союз взаимодействия семьи и ДОУ"

2.

Специализация проекта

Установление межличностного общения педагога с родителямив процессе воспитания ребенка.

3.

Цель проекта

Создание единого образовательного пространства, через эффективные формы взаимодействия участников образовательного процесса

4.

Автор проекта
(Ф.И.О., род занятий, специальность по диплому, адрес, телефон, факс, электронная почта)

Мазурова Елена Викторовна, воспитатель
воспитатель детей дошкольного возраста
город Югорск ул. Мира 4/4
89226852895 (сот.)
Тел. / факс: 8 (34675) 2-15-91
lena.mazurova.1986@mail.ru

5.

Сроки реализации проекта

сентябрь 2015г. – апрель2018г.

6.

География проекта

628260 Тюменская область
Ханты Мансийский автономный округ – Югра
город Югорск улица Валентины Лопатиной, дом 4
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждения «Детский сад комбинированного вида «Радуга»

7.

Поддерживающие организации или физические лица (при наличии)

-

8.

Особая информация и примечания

Тип проекта: социально-личностный, долгосрочный, открытый, коллективный





Краткая аннотация
Семья занимает важное место в воспитании человека. Именно в семье формируются основы духовного и культурного облика, закладываются вкусы и привычки. Маленькие дети чрезвычайно зависимы от своей семьи, поскольку она обеспечивает физическое и эмоциональное благополучие.
Детский сад - один из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума. Дошкольными учреждениями накоплен значительный опыт организации сотрудничества с родителями в целях повышения эффективности воспитания и развития детей.
Актуальность.
На сегодня взаимодействие ДОУ с родителями является важной составной частью в работе по преодолению трудностей в развитии и воспитании дошкольников. Только в тесном сотрудничестве, на взаимопонимании педагогов и родителей можно добиться высоких результатов. Поэтому не случайно в последние годы начала развиваться и внедряться новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. В основе ее лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность. Новая философия взаимодействия семьи и ДОУ предполагает и новые отношения. Имея свои особые функции, они не могут заменить друг друга, поэтому установление между ними контакта является необходимым условием успешного воспитания дошкольника.
Условия реализации проекта: заинтересованность детей и родителей, регулярность и систематичность работы.
Ожидаемые результаты: повышение уровня компетентности родителей в вопросах развития и воспитания детей дошкольного возраста; осознанное отношение родителей к личностному развитию своих детей; доверительные отношения между педагогами и родителями.
Участники проекта: в проекте принимают участие воспитатели, родители (законные представители) и воспитанники старшей группы № 4 «Умка» МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Радуга».
Сроки реализации проекта: проект является долгосрочным,реализуется с сентября 2015 года по апрель 2018 года.
Описание проекта и его обоснование
В соответствии с 44 статьёй закона «Об образовании в Российской Федерации» родители получают юридическое право на то, чтобы познакомиться:
– с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями.
Согласно выдвигаемому в этой статье закона требованию, родители обязаны:
– обеспечить получение детьми общего образования;
– знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса и высказывать своё мнение относительно рекомендаций по организации обучения и воспитания детей;
– уважать честь и достоинство детей и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность;
– участвовать в управлении организации, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации.
За неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями обязанностей, предусмотренных законом «Об образовании в Российской Федерации» и другими законами, родители несут ответственность, предусмотренную законодательством РФ. В связи с этим становится очевидным, что участие родителей в реализации основной образовательной программы дошкольного образования является серьёзным и ответственным для них делом, требующим определённой компетентности.
Новая философия взаимодействия педагогов и родителей нашла отражение в ФГОС ДО.
• В соответствии с новыми требованиями роль родителей в реализации ФГОС ДО возрастает как на уровне каждого ДОУ, так и на уровне муниципальной системы дошкольного образования в целом. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса в каждом ДОУ, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей. (ФГОС ДО ч. I п. 1.6 п. п. 9
• Характерной тенденцией современного периода в развитии отечественного образования является стремление образовательных учреждений к открытости, которая предполагает участие общества в жизни ДОУ. (ФГОС ДО ч. III п. 3.1 п. п. 5, 6)
Анализ проблемной ситуации. В реальных взаимоотношениях воспитателей и родителей существует определённая дисгармония. Препятствовать развитию этих взаимоотношений могут как личные, так и профессиональные факторы, которые могут привести к формированию личных и профессиональных предубеждений, и мешают семьям стать активными участниками в воспитании своих детей. Сложившаяся ситуация показывает, что в настоящий момент существует ряд противоречий:

  • между необходимостью построения работы с семьей на основе взаимодействия и сотрудничества и недостаточной компетентностью педагогов вести эту работу;

  • между правами и обязанностями родителей и неумением ими пользоваться;

  • между завышенными требованиями родителей к детскому саду без учёта индивидуальных и возрастных особенностей ребёнка;

  • между желанием родителей участвовать в жизни детского сада и нехваткой времени из-за загруженности на работе;

Исходя из выше сказанного, был подготовлен к реализации проект взаимодействия с родителями социально - личностной направленности «Современный дошкольник - крепкий союз взаимодействия семьи и ДОУ», который соответствует требованиям ФГОС ДО.
Цель проекта: создание единого образовательного пространства, через эффективные формы взаимодействия участников образовательного процесса
Задачи проекта:
- повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по организации работы с семьей;
- привлечение родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе.
Основное содержание
Деятельность участников проекта регулируется в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Радуга», годовым планом и планом реализации проекта.
Данный проект осуществляется:

    • в совместной деятельности педагога и ребенка;

    • в совместной деятельности педагога, ребенка и семьи;

    • в самостоятельной детской деятельности;

    • в совместной деятельности с социальными структурами города Югорска.

Вопрос поиска и осуществления современных форм взаимодействия ДОУ с семьей на сегодняшний день является одним из самых актуальных. Сегодня необходимы нововведения в сотрудничество с родителями. Необходима разработка и внедрение системы современных форм работы активного включения родителей в жизнь ДОУ. Новые формы взаимодействия педагога с родителями предполагают диалог, установление «обратной связи»
В настоящее время практикой накоплено многообразие нетрадиционных форм, но они ещё недостаточно изучены и обобщены. Схему классификации нетрадиционных форм предлагает Т.В. Кротова. Автором выделяются следующие нетрадиционные формы: информационно-аналитические, досуговые, познавательные, наглядно-информационные.
Нетрадиционные формы организации общения педагогов и родителей

Наименование

Цель использования данной формы

Форма проведения общения

Информационно-аналитические (интерактивные)

Выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности

Проведение социологических срезов, опросов, «Почтовый ящик»,
анкетирование, интервьюирование, дискуссия,
круглые столы,
консультации специалистов

Досуговые

Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми

Совместные досуги, праздники, участие родителей и детей в выставках, квест, флэш-моб и другие.

Познавательные

Ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей

Семинары-практикумы, педагогический брифинг, педагогическая гостиная, проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме, игры с педагогическим содержанием, педагогическая библиотека для родителей

Наглядно-информационные: информационно-ознакомительные; информационно-просветительские

Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения, особенностями воспитания детей. Формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей

Информационные проспекты для родителей, организация дней (недель) открытых дверей, открытых просмотров занятий и других видов деятельности детей. Выпуск газет, организация мини-библиотек


Ресурсы обеспечения проекта
Временные:
проект является долгосрочным с сентября 2015г. по апрель 2018г.
Информационные:
- научно-методическая литература по теме проекта;
- Истоковедение. Том 5. Издание 5-е, дополненное. -М.: Издательский дом «Истоки», 2014;
- научно-методический журнал «Дошкольное воспитание», статьи по детской и семейной психологии;
- Интернет-ресурсы,
- средства массовой информации;
- библиотека детской художественной литературы;
- вебинары по теме, сайт nsportal.ru
Кадровое обеспечение:
администрация ДОУ, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог – психолог, учитель-логопед.
Финансовое обеспечение: бюджет Учреждения;
Материально-техническое обеспечение: групповые и учебные помещения ДОУ, мультимедийный проектор, экран, ноутбук, музыкальный центр, «Сенсорная комната», интерактивная доска, цифровые микроскопы, цифровой телескоп, документ-камера, система голосования.
Партнеры:
Социальные структуры города Югорска,МАУ КЦСОН «Сфера»,МБУ «Музей истории и этнографии»,ДЮЦ «Прометей»,БУ ЦГБ города Югорска, ОГИБДД ОМВД России по городу Югорску, Централизованная библиотечная система города Югорска, МЧС, ОГПС №20 пожарная часть в городе Югорске.
Целевая аудитория
В проекте принимают участие воспитатели, родители (законные представители) и воспитанники старшей группы № 4 «Умка» МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Радуга».


План реализации проекта
Разработка проекта социального взаимодействия строится поэтапно. Каждый этап имеет свои цели и решает конкретные задачи.
Первый этап – подготовительный. Его цель - определение форм взаимодействия между субъектами процесса.
Задачи данного этапа:
1. Составление социального паспорта группы.
2. Определение содержание и формы работы с родителями.
3. Установление индивидуальных контактов с каждой семьей, ее членами для определения направлений и форм взаимодействия.
4. Анкетирование, опрос с целью определения «проблемных точек» и разработки плана взаимодействия с семьями воспитанников.
Второй этап – практический. Его цель - организация сотрудничества между всеми участниками образовательного процесса.
Задачи данного этапа:
1. Привлечение специалистов детского сада к реализации проекта.
2. Повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам взаимодействия с семьей через самообразование.
3. Совместная реализация проекта.
Третий этап – заключительный. Его цель - оценка эффективности реализации проекта.
Задачи данного этапа:
1. Проведение анализа проделанной работы.
2. Открытое обсуждение материалов проекта на уровне детского сада.
3. Определение перспектив дальнейшего сотрудничества с семейным социумом.
План – график реализации проекта:
Подготовительный этап - сентябрь 2015 год.

  • Изучение и подбор методической литературы по данной теме.

  • Организацию работы по взаимодействию с родителями начали с анализа социального состава семей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду. Проведен опрос родителей по теме «Степень удовлетворенности родителей (законных представителей) работой ДОУ», личные беседы на данную тему помогли правильно выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.

  • Составление перспективного плана работы.

Основной этап (практический) - 2015-2018г.

  • Вовлечение родителей в сферу педагогической деятельности, их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе.

  • Реализация перспективного плана (Приложение 1).

Заключительный этап – март - апрель 2018г.

  • Изучение удовлетворенности родителей результатами проекта: метод анкетного опроса; беседы с родителями.

  • Презентация проекта.

Ожидаемый результат
1.Установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение в одну команду, развитие потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.
2. Повышение педагогической культуры родителей и воспитателей.
3. Создание условий для успешной социализации детей дошкольного возраста.
Критериями эффективности работы по включению родителей (законных представителей) воспитанников в деятельность ДОУ являются:
количественные показатели:
-увеличение охвата родителей разнообразными формами сотрудничества (количествоприсутствующих родителей на групповых мероприятиях:посещение родительских собраний и консультаций; присутствие родителей на детских праздниках, участие в подготовке и проведении экскурсий, тематических занятий; участие в выставках, вернисажах; посещение «Дня открытых дверей»; помощь родителей в организации педагогического процесса);
-рост посещаемости родителями мероприятий по педагогическому просвещению и активность их участия в них.
качественные показатели:
- рост воспитательного потенциала семьи, мотивационная готовность родителей к самообразованию в вопросах воспитания и развития детей, расширение спектра совместных дел родителей и педагогического коллектива, изменение характера вопросов родителей к воспитателям и специалистам ДОУ как показатель их педагогической компетентности.


График основных мероприятий, реализованных за период 2015 -2016 учебный год.

Дата

Мероприятие

Исполнитель

Непосредственный
результат

Конечный результат

1.

Сентябрь
с 16.09.15 по 18.09.15





29.09.2015

Анкетирование «Чего вы ждете от детского сада в этом году»

воспитатель

Получение информации об отношении родителей к характеру и формам взаимодействия детского сада с семьёй, о готовности родителей участвовать в жизни детского сада.

Планирование работы по результатам анкетирования

Круглый стол «Пойми меня»

Дети, родители (законные представители), воспитатель, психолог ДОУ

Создание условий для формирования
положительно-эмоциональной среды группы

Проведен психологический тренинг на сплочение коллектива родителей и педагогов

2.

Октябрь
01.10.2015

Изготовление поздравительных открыток с днём пожилого человека для МАУ КЦСОН «Сфера»

Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Воспитать у детей любовь и уважение к пожилым людям.

Изготовление и вручение открыток

Совместный проект «Я-человек»

Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Участие в городском конкурсе проектов и программ, направленных на формирование здорового образа жизни

Стали участниками городского конкурса по ЗОЖ

3.

Ноябрь
13.11.2015



20.11.2015

Квест «Зимние забавы со снеговиком»

Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Сплочение коллектива родителей.

Постройка снежных фигур на участке для прогулок

Семинар практикум «Давайте говорить правильно!»

Родители (законные представители), воспитатель учитель - логопед

Повышение уровня знаний родителей по вопросам звукопроизношения и постановки связной речи дошкольника

Подготовлены консультации для родителей

4.

Декабрь
11.12.2015

Спартакиада
«Папа, мама, я-спортивная семья!»

Дети, родители (законные представители), воспитатель, инструктор ФИЗО

Повышение интереса родителей к совместной деятельности, через спортивно-оздоровительные мероприятия

Проведен спортивный праздник

5.

Январь





14.01.2016

Акция «Покормите птиц зимой»


Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Вовлечение родителей (законных представителей) в совместную деятельность при участии во Всероссийской экологической Акции

Изготовлены и размещены кормушки для птиц на территории ДОУ

Интерактивная экскурсия и презентация совместного проекта
«Я-человек»

Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Повышение компетентности участников образовательного процесса по использованию ИКТ.

Детско-родительский проект.

6.

Февраль
09.02.2016



27.02.2016

Досуговая игра
«Правила дорожные знать каждому положено!»

Дети, родители (законные представители), воспитатель, сотрудники Госавтоинспекции города Югорска.

Совместное мероприятие по ПДД с сотрудниками Госавтоинспекции г. Югорска

Видеосюжет на Югорском городском телевидении

Праздничная программа «День рождения полярного медведя Умки»

Дети, родители (законные представители), воспитатель,
музыкальный руководитель

Участие родителей в подготовке атрибутов и подборе информационного материала

Фотовыставка

7.

Март
23.03.2016


25.03.2016

31.03.2016

Фестивальное движение педагогических идей и инновации под знаком ФГОС

Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Информированность родительской общественности о ходе образовательной деятельности

Доля участия родителей в открытом мероприятии 100% от числа воспитанников группы

Конкурс – выставка «Огород на подоконнике»

Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Участие родителей в экологическом воспитании детей

Выставочные экспозиции

Совместная экскурсия в музей истории и этнографии города Югорска на мероприятие «Ночь в музее»

Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Повышение уровня знаний у родителей и детей об истории родного города.

Организация мини-выставки в группе «Мой родной город»

8.

Апрель


12.04.2016

Встречи с интересными людьми разных профессий.

Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Ранняя профориентация дошкольников

Подготовка атрибутов для сюжетно-ролевых игр

Флэш-моб «Быть здоровым-здорово!»

Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Непосредственное участие родителей и детей в организации различных мероприятиях, направленных на ведение здорового образа жизни

Выставка рисунков по ЗОЖ.
Участие в выставке рисунков в БУ ЦГБ города Югорска

9.

Май

Акции, посвящённые празднованию Дня Победы
- «Посылка добра»,
- «Дерево победы»

Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Изготовление открыток для ветеранов войны и труда с праздником и вручение «Посылки добра»
- посадка саженцев на территории ДОУ

Поздравление ветеранов войны и труда


Победители конкурса «Чистый Югорск», (МАУ «МЦ Гелиос»)

10.

Июнь

Проект «Затерянный мир или кто такие динозавры»

Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Участие родителей в подборке информационного материала и оформление презентации

Презентация проекта в ДОУ

11.

Август
22.08.2016


21.08.2016

Празднование Дня Государственного флага Российской Федерации

Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Патриотическое воспитание дошкольника

Победители конкурса «Флаг моей Родины» (МАУ ЦК Югра-Презент)


«Умный пешеход»

Дети, родители (законные представители), воспитатель, сотрудники Госавтоинспекции города Югорска, СМИ

Расширение знаний, воспитанников о дорожной безопасности

Оформление плаката по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
Видеосюжет

12.

Сентябрь
01.09.2016

Акция «Живой знак», направленная на соблюдение правил дорожного движения

Дети, родители (законные представители), воспитатель.

Привлечение родителей к изготовлению знаков по ПДД.

Оформление буклетов по ПДД
«Основы безопасности»


Промежуточные результаты реализации проекта за 2015-2016 учебный год.
- средняя численность родителей, присутствующих на групповых мероприятиях – 75% (18 чел.) от общего числа воспитанников группы;
- доля родителей, принявших непосредственное участие в подготовке и проведении экскурсий, тематических мероприятий – 79 % (19 чел.) от общего числа воспитанников группы;
- доля родителей, посетивших мероприятия в «День открытых дверей» - 67% (16 чел.);
- доля родителей, оказавших помощь в подготовке атрибутики, изготовлении пособий для организации педагогического процесса - 54% (13 чел.) от общего числа воспитанников группы.
Родители стали проявлять большую инициативность в организации не только досуговых мероприятий, но и включаются в организацию педагогического процесса. Так в апреле был представлен проект «Я - человек», в котором активное участие приняли родители.В группе сложилась атмосфера взаимоуважения между педагогами и родителями.
Перспективы дальнейшего развития проекта
В настоящее время педагоги все больше обращаются к новым нетрадиционным формам сотрудничества с родителями. Но мы прекрасно понимаем, что мероприятия, проводимые эпизодически не имеют положительного эффекта. Данный проект поможет решить проблему взаимодействия детского сада с семьёй.
На 2016-2017 учебный год запланировано продолжить работу по установлению партнёрских взаимоотношений с родителями (законными представителями) по следующим направлениям:

  1. Введение курса «Социокультурные истоки».

Технологии «Истоков» способствуют реализации основных принципов дошкольного образования, выдвинутых в ФГОС ДО (п.1.4. раздела «Основные положения»)

  • содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

  • сотрудничество Организации с семьей;

  • приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

  1. Использование методов и приемов арт-терапии.

Цель: помочь родителям использовать арт - терапию для решения психологических проблем и процесса раскрытия творческого потенциала.
Задачи:

  • познакомить родителей с арт –терапией, как способом самовыражения, развития и гармонизации.

  • способствовать сплочению коллектива родителей с воспитателями;

  • приобщить родителей к использованию арт – терапии, как развитие коммуникации между ребенком и родителем.

Придать дошкольному учреждению открытый характер — значит сделать педагогический процесс более свободным, гибким, выстроить доверительные отношения между детьми, педагогами, родителями. Создать такие условия, чтобы у всех участников воспитательного процесса (дети, педагоги, родители) возникала личная готовность открыть самого себя в какой-то деятельности, мероприятии, рассказать о своих радостях, тревогах и успехах.


Оценка результатов деятельности
Проектная работа Мазуровой Елены Викторовны посвящена одной из наиболее важных проблем - сотрудничества и взаимопонимания родителей и педагогов в воспитании дошкольника.
Организация взаимодействия с семьей – работа трудная. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать профессиональным помощником в семье, таким помощником для родителей стала Елена Викторовна. Основная цель, поставленная педагогом - создание единого образовательного пространства, через эффективные формы взаимодействия участников образовательного процесса, достигнута.
Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя. Об этом говорит высокий процент участия родителей данной группы в мероприятиях, проводимых в детском саду. Педагогом созданы оптимальные условия для вовлечения родителей в единое пространство детского развития в ДОУ. Мы отмечаем, что на мероприятиях родители проявляют высокую познавательную активность. Развивается диалог между педагогами и родителями.
По результатам работы педагога можно сделать следующие выводы: в тесном сотрудничестве с родителями с использованием нетрадиционных форм работы позволило воспитателю решить те задачи, которые она перед собой поставила.








Список использованной литературы:

  1. Байбородова Л. В. Взаимодействие школы и семьи: Учебно-методическое пособие. - Ярославль: Академия развития, 2003. - 224 с.

  2. Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как с главным партнером в организации воспитательного процесса (методические рекомендации). - Оренбург: Оренбургский ИПК, 2003.

  3.  Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. 2004. - №1. - С. 60 - 68.

  4. Давыдова, О.И.  «Компетентностный подход в работе дошкольного образовательного учреждения с родителями» О.И.Давыдова. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО ПРЕСС», 2013. – 128с.

  5. Богомолова, З. А. Формирование партнерских отношений педагогов и родителей в условиях сотрудничества в ДОУ // Дошкольная педагогика. — 2010. —№ 2

  6. http://5ballov.com.ru,http://sputnik.mto.ru,http://www.curator.ru,http://www.edu.ru,http://www.int-edu.ru,http://lukoshko.net.











Приложение 1
План мероприятий по работе с семьями воспитанников
старшей группы №4 «Умка» на 2016 – 2017 учебный год

Месяц

Совместные мероприятия

Стендовые консультации

Советы Айболита

Индивидуальные консультации

Игры недели

Сентябрь

Родительское собрание «Старший дошкольный возраст. Какой он?»
Трудовой десант Участие родителей в благоустройстве группы

«Добрый день в детском саду» (режим дня)
«Занимательные дела в детском саду» (сетка занятий)
«Психологические и возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста»
«Всё о развитии детской речи»
Папка-передвижка для родителей «Мы работаем по ФГОС»

«Как одевать ребенка в садик?»
«Особые дети: левша в мире праворуких»

«Ребёнок и компьютер»
«Как воспитывать у детей самостоятельность»
«Игра, как средство воспитания дошкольников»

Игры по дороге в детский сад:
«Дорожки»
«Бывает-не бывает»
«Продолжи ряд»
«Удивительная история»

Октябрь

Праздник Осени
Организация конкурса поделок из природного материала «Дары осени»
Семинар – практикум: «Игры ТРИЗ»
Совместное занятие с родителями
«Верность родной земле»

«Развиваем речь во время прогулки»
«Как провести выходной день с ребёнком?»

«Поливитамины для детей»
«Здоровье начинается со стопы»
«Питание в детском саду

«Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка»
«Как измерить талант?»
«Чаще говорите детям»

Игры на развитие речи:
«Интервью»
«Сочини предложение»
«Продолжи ряд»
«Многозначные слова»

Ноябрь

Круглый стол: «Организация единого речевого пространства в семье и ДОУ»
Тематическая выставка «Внимание улица!»
Совместное занятие с родителями
«Радость послушания»

«10 «нельзя» для родителей!»
«Экспериментальная деятельность детей дома»
«Азбука прав родителей»
«Воспитание дружеских отношений в игре»

«Правильное питание залог здоровья»
«Здоровые дети-в здоровой семье»
«Зимние травмы»

«Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге»
«Возможные формы совместного отдыха родителей и детей»
«Искусство хвалить ребёнка»
«Борьба с дурными наклонностями

«Игровые упражнения на развитие мелкой моторики»

Декабрь

Устный журнал на тему «Зачем человеку детство?»
Выставка новогодних поделок и игрушек
«Новогодний карнавал»

«Как с пользой провести новогодние праздники»
«Приглашаем к сотрудничеству»

«Профилактика гриппа и ОРВИ»
«Здоровый образ жизни. Советы доброго доктора»

«Зимние игры и развлечения»
«Самостоятельность ребёнка. Её границы»
«Мальчики и девочки- два разных мира»

«Сигнал»
«Весёлая география»
«Кривые зеркала»
«Сам не отвечу»
«Левой-правой»

Январь

Педагогический лекторий
«Что делать с гиперактивным ребенком?»
Совместное занятие с родителями
«Доброе согласие»

«Шесть родительских заблуждений о морозной погоде»
«Как отвечать на детские вопросы?»
«Играйте вместе с детьми»

«Состояние здоровья вашего ребёнка»
«Здоровье ребёнка в Ваших руках»

«Повышенная двигательная активность.
Что делать?»
«Развитие математических способностей у дошкольников»

«Змейка, лесенка»
«Из чего это сделано?»
«Добавь слово»

Февраль

Фотогазета: «Мой папа, мой герой!»
Масленица «Проводы зимы!»
Совместное занятие с родителями
«Добрые друзья

«Сюжетно- ролевые игра в жизни ребёнка»
«Воспитание ребёнка- роль отца»

«Роль семьи в формировании здорового образа жизни»
«5 способов понизить температуру»

«Как снять эмоциональное напряжение у детей»
«Малыши холода не боятся»
«Зачем нужно развивать мелкую моторику?»

«Неуловимый стул»
«Лабиринт»
«Нелепица»

Март

Выставка детских работ: «Самая красивая мамочка моя»
Праздничное развлечение: «Мамины помощники»
Совместное создание в группе «Огород на окне».
Совместное занятие с родителями
«Добрые дела»

«Весна идёт, весне дорогу!»
«Мама-терапия (лечение маминой любовью)»
«Как победить застенчивость?»

«Витаминотерапия»
«Режим-залог здоровья и нормального развития дошкольника»

«Здоровье ребёнка в ваших руках»
«Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями»

«Чай-чай выручай»
«Бабка, распутай нитки»
«Жмурки наоборот»

Апрель

«День здоровья»
Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»
Совместное занятие с родителями
«Мудрое слово»

«Физическое воспитание ребёнка в семье»
«Сенсорное развитие детей с речевыми нарушениями»
«Духовно-нравственное воспитание в детском саду»

«Правила оказания первой помощи»
«Здоровье-всему голова»
«Чтоб здоровье сохранить, научись его ценить»

«Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города»
«Воспитание ответственности у детей»
«Игры, которые можно провести дома»
«Ребёнок и книга»

«Я положил в мешок»
«Гномы и великаны»
«Земля, вода, воздух»

Май

Совместное занятие с родителями
«Мудрые люди»
Итоговое родительское собрание «Подведение итогов года.
«Наши достижения»

«Семейный климат»
«Права и обязанности детей»
«Ребёнок на даче»
«Счастье-это когда тебя понимают»

«Тепловой и солнечный удар»
«Игры нашего детства»

«Отец как воспитатель»
«Домашняя игротека»
«Не отрываясь от дел»
«Что должны знать родители о ФГОС»

«О чем еще так говорят»
«Яша»
«Золотые ворота»








П риложение 2


Акции, посвящённые празднованию Дня Победы «Дерево Победы»






Флешмоб «Быть здоровым-здорово!»




Экскурсии в музей города Югорск








Спартакиада «Мама, папа, я – спортивная семья»