- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД по развитию речи в средней группе: Листья осенние тихо кружатся
- →
Конспект НОД по развитию речи в средней группе: Листья осенние тихо кружатся
Данный документ представляет собой конспект занятия по развитию речи для детей средней группы, посвящённого теме осени. Основная цель урока заключается в развитии речевого дыхания, мелкой моторики рук и зрительного внимания, что достигается через увлекательные игровые упражнения и взаимодействие с разрезными картинками. На протяжении занятия дети будут поочерёдно загибать пальцы обеих рук в такт потешки, что способствует улучшению координации и укреплению моторики.
Начало занятия включает организационный момент, который включает самомассаж и знакомство с темой. Затем проводится дыхательная гимнастика, оформленная в виде игры «Осенние листья на балу», где дети учатся дуй на листья, что помогает развивать их дыхательные навыки. Основное внимание уделяется активным играм, направленным на создание ассоциаций с осенней природой, например, «Дорожка в осеннем парке», где дети выкладывают дорожки из пластилина и фасоли.
В процессе занятия воспитатель также проводит упражнения на закрепление звука «ш», например, в игре «Лес шумит», где дети изображают шум деревьев, что добавляет элемент ролевой игры и позволяет лучше взаимодействовать с окружающим миром. Динамическая пауза позволяет детям активно двигаться, исполняя стихи о листьях, что создает позитивную атмосферу и способствует развитию речевых навыков.
В итоговой части занятия подводятся результаты, где учитываются впечатления детей о проведённых играх и упражнениях. Данный конспект может стать отличной основой для увлекательных и познавательных мероприятий, направленных на всестороннее развитие детей в рамках дошкольного образования и восполнения их знаний об окружающем мире.
Конспект НОД по развитию речи в средней группе.
Тема: « Листья осенние тихо кружатся».
Цели: развивать речевое дыхание, мелкую моторику рук, зрительное внимание в работе с разрезными картинками. Формировать умение поочерёдно загибать пальцы правой и левой руки в соответствии с текстом потешки. Учить изображать прямые линии на ограниченной поверхности
Закреплять произношение звука ш.
Ход занятия.
1.Организационный момент. Самомассаж.
Осень.
Дождик , дождик, подожди, надоели нам дожди,
Ты по крышам зачастил, ребятишек разбудил.
(руки согнуты в локтях и отведены в стороны, кисти опущены и расслаблены.Дети потряхивают расслабленными кистями в такт словам)
2.Вводная часть.
Дыхательная гимнастика.
Игра « Осенние листья на балу»
(дети берут осенние листочки на ленточках и дуют на них)
3. Основная часть.
Воспитатель: А сейчас мы с вами отправимся в осенний парк. Но как же нам найти туда дорогу?
Упражнение: «Дорожка в осеннем парке».
(детям предлагается с пластилиновой дорожкой и фасоль для выкладывания)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на дорожке в осеннем парке лежит много разноцветных листочков. Давайте их соберём.
Упражнение: « Собери листочек».
(дети складывают картинку кленового листочка, разрезанную на четыре части).
Упражнение: « Лес шумит» . Закрепляем произношение звука ш.
( дети ходят по группе, изображая шум деревьев).
Динамическая пауза.
Игра « Листья»
Листья осенние тихо кружатся.
Листья нам под ноги тихо ложатся
И под ногами шуршат , шелестят,
Будто опять закружиться хотят.(дети кружатся, приседают, ходят).
Пальчиковая гимнастика « Осень». ( садятся на места)
Ветер по лесу летал (плавно волнообразно двигаем ладонями)
Ветер листики считал: ( загибаем по одному пальцы обеих рук )
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с берёзки золотой.
Вот последний лист с осинки ( спокойно кладём руки на стол).
Ветер бросил на тропинку.
4 Закрепление материала.
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы увидим с вами настоящий листопад.
Упражнение « Листопад»(лист жёлтой бумаги порвать на мелкие кусочки, затем посыпать ими свои дорожки).
5. Самостоятельная работа детей.
Воспитатель: Ребята, посмотрите что у вас нарисовано на листочках ( дождевая туча) .Скоро из неё польёт дождь. Давайте нарисуем дождик. (дети сначала рисуют в воздухе прямые горизонтальные линии, затем на бумаге, затем раскрашивают тучку , не заходя за контуры)
6. Итог : Как мы с вами сегодня поиграли, вам понравилось? ( ответы детей).
