Приключение в волшебном лесу: Учимся считать и решать задачи
В данном документе представлен уникальный сценарий мероприятия для детей, направленный на закрепление знаний о счете от 1 до 5, а также на развитие логического мышления и умения сопоставлять предметы. Основная задача состоит в том, чтобы сделать обучение увлекательным и интерактивным, используя яркие образы и элементы игры.
Начинается занятие с музыкального сопровождения, что создает атмосферу радости и способствует вовлечению детей в процесс. Воспитатель, представляя сценарий, озвучивает письмо от Красной шапочки с приглашением в волшебный лес. Это письмо становится основой для увлекательного путешествия, в ходе которого детям предстоит выполнять различные задания, превращая обучение в захватывающее приключение.
На каждом этапе путешествия дети сталкиваются с препятствиями в виде различных заданий, которые требуют от них активного участия и работы в команде. Задания включают в себя счет на кочках, сбор грибов, подбор дощечек для моста и классификацию геометрических фигур. Все это помогает развить у детей не только навыки счёта, но и логическое мышление, а также умение работать с информацией.
Завершает занятие встреча с Красной шапочкой, которая хвалит детей за их старания и успехи, предлагая небольшие угощения в качестве поощрения. Это создает ощущение завершенности и удовлетворение от выполненной работы. Весь сценарий построен таким образом, чтобы дети с радостью осваивали новые знания и навыки, играя и общаясь друг с другом.
Программное содержание: Закрепить знания от 1 до 5. Упражнять в порядковом и количественном счёте до 5. Закрепить умение уравнивать множества.
Предвадительная работа: Упражнять детей В сравнении предметов по величене и в использований понятий самый длинный, самый короткий, длиннее, короче. Развивать умение различать геометрические фигуры и классифицировать их по признакам. Развивать логическое мышления.
Материал к занятию: Набор геометрических фигур по колличеству детей, с материалом для счёта (грибочки) по количеству детей, полоски разной ширины, корзиночки для каждого.
Ход занятий: Входят под музыку в зал.
Воспитатель:Ребята сегодня нам в детский сад утром почтольон принес письмо. Сейчас я его вам прочитаю: «Здравствуйте ребята! Пишет вам Красная шапочка. Очень хочу, чтобы вы пришли ко мне в гости, а чтобы вы не заблудились в волшебном лесу, поылаю вам план, как дойти до моего дома.
Ну что ребята принемаем приглашение ? (ответы детей)
Тогда давайте посмотрим на план. Сейчас мы с вами находимся вот здесь (показываю на обозначенное место на плане)
Куда мы сейчас пойдём? В какую сторону указывает стрелка? (прямо)
-Для нашего путешествия я предлагаю каждому взять по корзиночке, думаю, в пути она нам пригодится. Итак, идём прямо.
Задание №1.
-Перед нами болото, на нём кочки с цифрами, нужно перейти это болото, наступая на цифру по порядку.
- Вот мы и перебрались через болото. Теперь снова посмотрим на наш план, в какую сторону нам двигаться дальше, куда стрелка показывает? (влево). Идёмте.
Задание №2.
- Перед нами полянка, на ней растут грибы. Какие грибы растут на поляне? (маслята и мухоморы). Ребята вот следующее задание:
Каждый должен собрать в корзину свою столько маслят, сколько мухоморов растёт на поляне (опрос каждого ребёнка - сколько он собрал грибов, почему). Опять посмотрим наш план, куда стрелка показывает? (прямо). Значит, идём прямо.
Задание №3:
- Мы дошли свами до речки. Чтобы перейти на другую сторону речки, нам нужен мостик. Для этого необходимо подобрать дощечку нужной длины. Возьмите каждый по одной дощечке и приложите к речке, посмотрим, чья дощечка подходит. Чья дощечка подойдёт по ней, и перейдём на тот берег. (Выполняют задание).
- Посмотрим опять на наш план. В какую сторону указывает стрелка (вправо). Идёмте.
Задание №4:
А теперь внимательно посмотрим на поляну. Она необыкновенная - волшебная. На ней вместо цветов что выросло? (геометрические фигуры). Сейчас я каждому из вас дам задание. Задания будут разными. (Собирают геометрические фигуры по признаками).
Молодцы, хорошо справились с заданием. Посмотрим на наш план, куда стрелка дальше указывает? (прямо)
Задание №5:
- Перед нами лежат камни. Не простые камни, нам нужно рассказать поговорки по математике. Если вы расскажите, то камни станут легкими и их можно будет убрать с дороги.
1 ребёнок: Одна нога тут, другая там.
2 ребёнок: Как две капли воды.
3 ребёнок: От горшка два вершка.
4 ребёнок: Палка о двух концах.
5 ребёнок: Как своих пять пальцев.
Воспитатель: Молодцы! А теперь уберём камни. Вот мы открыли дорогу.
- Ну, вот мы дошли до домика Красной шапочки. Давайте подойдём по ближе.
Красная шапочка встречает детей, здоровается, спрашивает, трудно ли было до него добраться, какие встречались препятствия на пути. Дети рассказывают, какие они выполняли задания.
Красная шапочка хвалит детей.
Благодарит детей за, то, что они выполнили все трудные задания и навестили её. И угощает их шоколадными конфетами, прощается с ними и приглашает их ещё раз в гости.
