Публикации воспитателей детских садов
О проекте

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ СТАРШАЯ ГРУППА "ПТИЦЫ"

Журило Наталья Сергеевна Журило Наталья Сергеевна
DOC
0
0
Предпросмотр

Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе по теме
«Зимующие птицы Кубани»
Задачи:
Образовательные:

  • Закрепить и расширить знания детей о зимующих птицах Кубани;

  • Выявить взаимосвязь между внешним видом птиц, их питанием и образом жизни;

  • Обогатить словарный запас детей: красногрудый, черноголовая,

Развивающие:

  • Развить любознательность, внимание, память, связную речь;

  • упражнять детей в образовании имен прилагательных от имен существительных;

  • закреплять употребление предлогов и существительных в различных падежах;

Воспитательные:
Воспитывать у детей гуманные чувства, умение сопереживать и помогать зимующим птицам.


Предварительная работа:

  • Наблюдение за птицами на прогулке;

  • Просмотр иллюстраций, презентации «Зимующие птицы Краснодарского края»;

  • Чтение. В. Берестов «Птицы»,


Оборудование: мультимедийная доска, презентация «Зимующие птицы Краснодарского края», предметные картинки с изображением зимующих птиц, мольберт, плоскостная кормушка.


Ход занятия

  1. Организационный момент.

Воспитатель вывешивает на доске плоскостную кормушку, а затем предлагает детям отгадать, какие птицы летят в их зимнюю столовую. Для этого загадывает детям загадки о зимующих птицах:
В серой шубке перьевой,
И в мороз он герой.
Назови его скорей!
То там скачет?...(Воробей)


Эти птицы рядом с нами-
Мы зовем их сизарями,
И зимой в мороз и голод
Не покинет город…(Голубь)


Сама вся сероватая,
Походка мешковатая,
Важная персона-
Зовут ее …(Ворона)


Черная шапочка
И полоска шарфика
У желтогрудой птички
По имени …(Синичка)


Эта птица так болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья, белобока,
А зовут ее …(Сорока)


Странный доктор есть на свете,
Он деревья лечит, дети.
— Где болит? Тук-тук!
А, нашел. Тут, тут…(Дятел)


По мере того как дети отгадывают загадки, в прорези на пособии «Кормушка» дети вставляют фигурки названных птиц.
Воспитатель предлагает детям посмотреть на птичек прилетевших в зимнюю столовую и назвать их одним словом (Зимующие)
Воспитатель: Скажите, а почему они называются зимующими птицами?
Действительно, эти птицы на зиму не улетают в тёплые края, а зимуют у нас в Краснодарском крае. Эти птицы не боятся морозов и ухитряются добывать себе еду даже в самые холодные зимы. Они отыскивают насекомых, которые спрятались в трещинах коры деревьев, щели домов и заборов, съедают плоды и семена лиственных растений, шишки с семенами хвойных. А синицы отыскивают запасы, которые они сделали осенью. Но есть ещё много других птиц, которые остаются на зимовку в нашем крае.
Воспитатель:Хочу познакомить вас ещё с одной птицей. Это поползень.
-Какого цвета у него оперенье?
-Что можно сказать о форме клюва?
-О размере лапок?
Поползень умеет передвигаться по стволу деревьев вниз головой. Это небольшая короткохвостая птичка нежно-пепельного цвета с голубоватым оттенком верхней части тела и белым оперением брюшка. Необыкновенно длинные пальцы коротких ног поползня имеют длинные, изогнутые и очень острые когти. Это позволяют ему отлично держаться на стволе дерева держаться на стволе дерева вниз головой.
Поползень очень подвижный, весёлый и неутомимый. Питаются поползни, как и синицы, в основном, насекомыми, которых они разыскивают на поверхности, в трещинах и щелях коры различных деревьев. Кроме того они собирают и семена многих лесных растений, а также те, которые высыпаются из шишек хвойных деревьев. В местах, где растут кедры, поползни очень любят кедровые орешки.
Круглый год, но особенно осенью поползни любят делать индивидуальные запасы. Они прячут отдельные семена, семечки, орешки, устраивая маленькие тайнички в щелях ствола, в трещинах коры, прикрывая их иногда пучком лишайника или кусочками той же коры.
Зимуют поползни, никуда не улетая, в своём родном лесу. Посещают в этот период ближайшие деревни и сёла, залетают в города. Очень часто в поисках корма поползни присоединяются к синицам.
П резентация «Зимующие птицы Краснодарского края»










Физ. минутка «ВОРОБЕЙ»
Среди белых голубей
Скачет шустрый воробей.
(Дети идут по кругу, изображая голубей; в центре один ребёнок – он скачет, как воробей.)
Воробушек – пташка,
Серая рубашка.
Откликайся, воробей,
Вылетай-ка, не робей.
(Дети встают лицом к кругу, идут приставным шагом. “Воробей” пытается “вылететь” из круга; “голуби”, взявшись за руки, не пускают его.)
Воспитатель:
Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей:
Воробей:
- Киньте крошек воробью –
Я вам песенку спою,
Чик-чирик!
Киньте просо и ячмень –
Буду петь вам целый день,
Чик-чирик!
Воспитатель: Когда кормить птиц зимой
-Птиц следует кормить в течение всего года, так как при этом пищу получат помимо обычных зимующих видов и пролетные.
Воспитатель: Чем кормить птиц зимой?
-Кормом для птиц могут быть крошки белого хлеба, зерно, семечки, остатки овощей, фруктов.
Воспитатель: Чем нельзя кормить?
Птиц нельзя кормить ржаным (черным) хлебом, мокрыми продуктами (превратятся в лед на морозе), жареными семечками.
Игра «Найди зимующих птиц».
Цель:Закрепить знания детей о зимующих птицах, развить памяти, внимание.
Воспитатель делит группу на команды и предлагает выбрать из набора картинок только зимующих птиц (набор картинок у каждой команды свой). Задача участников команд путем обсуждения вспомнить всех зимующих птиц, выбрать соответствующие картинки и перенести на стол своей команды. Выигрывает, тот, кто выполнит задание быстро и правильно.

  • - Расскажите мне про ворону. Какая она?(большая, черная, важная, хитрая).

  • - Эта птичка вам хорошо знакома. Кто это? Расскажите про воробья.

  • - Какой он? (маленький, серенький, шустрый, быстрый).

  • - Эту птичку можно встретить в лесу. Это дятел.

  • Он часто стучит по дереву, а вы знаете, зачем он это делает?

  • - Дятел лечит деревья, добывая из-под коры вредных жучков.

  • - Про эту птицу вы мне сами расскажете. Кто это? Какой он?

  • (Голубь большой, сизый, воркующий.)

  • - Какие это птицы?

  • - Почему их так называют?

Воспитатель: Дети, попробуйте вспомнить, как и о ком народе говорят, используя названия птиц. Итак, продолжите:

  • Мудрый, как… ворон.

  • Вороватый, как… сорока.

  • Вольный, как … птица.

  • Желторотый, как… птенец.

  • Зоркий, как… орел.

  • Трещать, как… сорока.

Игра-упражнение «Скажи наоборот»
У синички туловище мелкое, а у сороки-(крупное)
У синицы клюв тонкий, а у дятла (толстый)
Ворона большая, а воробей (маленький)
Ворона малоподвижная, а синица (шустрая)
Сойка нарядная, а воробей (невзрачный)
У сороки клюв большой, а у синички- …
У синички хвост короткий, а у сороки-…
У синички лапки тонкие, а у сороки-…


Игра «Какой птички не стало?»
На доске — четыре – пять картинок с изображением зимующих птиц. Воспитатель незаметно для детей убирает одну картинку и спрашивает:- Какой птички не стало?
Упражнение «Какая птица?»


У сороки белые бока- сорока белобока,
У воробья короткие лапки-…
У синицы желтая грудь-…
У вороны толстый клюв-…
У сороки громкий голос-…
У дятла красная голова-…
Ворона мало двигается, то она какая?.......
У синицы чёрная голова, то она какая?.....
У сороки чёрный хвост, то она какая?


Подкормите птиц.А. Яшин
Подкормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть зерна нужна,
Горсть одна - и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их - не счесть!
Видеть тяжело!
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.


Итог занятия
Вспомните, о чём мы говорили на занятии? Что мы делали на занятии? Что понравилось? О чём расскажите дома?
А сейчас пойдемте покормим птиц прилетевших на наш участок.
(Дети собираются на прогулку)



Список используемой литературы
1. Большая книга сказок. - М.: Махаон, 2006. - 416 с.
2. Кислинская, Т. Как восстановить и сохранить зрение у ребенка. - СПб.: Питер, 2010. - 128 с..
4.Шорыгина Т.А. Птицы, какие они? М.: 2008-93 с.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы: