Конспект занятия: Аквариум с рыбками
В данном материале представлен конспект занятия на тему «Аквариум с рыбками», который направлен на расширение знаний детей о мире рыб и их среде обитания. Занятие позволяет не только познакомить детей с видами рыб, но и развить у них интерес к наблюдениям за живой природой. Участники смогут узнать, чем аквариумные рыбки отличаются от речных, какие условия необходимы для их жизни, а также какую роль играют в экосистеме.
В ходе занятия дети будут работать с цветным соленым тестом, что способствует развитию мелкой моторики рук. Они научатся различным приёмам лепки: раскатыванию, скатыванию шариков, формированию деталей рыбок и их декорированию. Данный процесс не только развивает творческие способности, но также учит детей аккуратности и внимательности в работе, что имеет важное значение в образовании и воспитании.
Основной акцент занятия будет сделан на коллективной деятельности, где дети смогут работать в группе, обмениваться идеями и предлагать свои решения. Это помогает развивать навыки коммуникации и командной работы, что в свою очередь является основополагающим для формирования социальных компетенций у детей.
Для предварительной работы в программе предусмотрено множество активных методов: наблюдения за рыбами в аквариуме, чтение интересных историй о животных и игры на внимание. Эти элементы делают занятие увлекательным и познавательным, а также помогают детям глубже понять и осознать окружающий мир.
В итоге все созданные поделки будут собраны в общий аквариум, что станет кульминацией занятия. Это не только подведет итог работы, но и позволит детям почувствовать значимость своего вклада и важность совместного результата. На следующем занятии они получат возможность раскрасить свои творения, что даст новое направление для самовыражения и фантазии.
1 – 2 Конспект занятия «Аквариум с рыбками».
Задачи:
- расширять знания детей о рыбах, их жизни, среде обитания;
- формировать познавательный интерес, умение наблюдать и использовать свои наблюдения в практической деятельности;
- способствовать развитию мелкой моторики рук;
- закреплять навыки лепки: раскатывание «палочек или колбасок», скатывание круговыми движениями «шариков», «конусообразной формы», «отламывание маленького кусочка от большого куска»,разрезание теста стекой, «углубление или вдавливание»;
- чешую вдавливать ритмично в виде узора; передавать характерную форму хвоста, плавников; использование дополнительных материалов (бусинок для глаз);
- закреплять навыки соединения и декорирования готовых изделий;
- способствовать развитию художественного вкуса, творческих способностей детей, развивать наблюдательность, внимание, фантазию;
- воспитывать у детей усидчивость, аккуратность и настойчивость в достижении поставленной цели;
- воспитывать бережное отношение к живой природе;
- учить придавать изделию законченный вид, работать в коллективе.
- развивать умение раскрашивать готовую поделку, подбирая нужные цвета.
- воспитывать умение работать аккуратно при раскрашивании готовых фигур.
- формировать осознание общественной значимости своей работы.
Материалы и оборудование:
Цветное соленое тесто (или неокрашенное соленое тесто), стеки, игрушки рыбки, картинки с изображением рыб, бусинки, доски для лепки, баночки с водой, кисти, краски гуашевые или акварельные, передник и нарукавники, влажная салфетка или тряпочка.
Предварительная работа:
- рассматривание в мини – музее «Сказочная рыбка»: фотографий, картинок, игрушек, статуэток разных видов рыбок, камешков, ракушек и раковин, фотографии водной среды ( аквариумы, озера, моря и океаны с присущей флорой и фауной);
- наблюдение за рыбками в аквариуме;
- чтение рассказа Н.Носова «Карасик»;
- сделанный воспитателем аквариум на картоне, форматом А-3.
Ход занятия:
Воспитатель:
Ребята отгадайте загадку:
Посмотрите, дом стоит – до краев водой залит.
Без окошек, но не мрачный, с четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы – все умелые пловцы.
- Как вы думаете, о ком эта загадка?
Дети: о рыбках.
Воспитатель: Правильно, о рыбках.
На окошке пруд,
В нем рыбешки живут.
У стеклянных берегов
Не бывает рыбаков.
Дети: Аквариум.
Воспитатель: Посмотрите внимательно, на наш аквариум. Что в нем есть?
Дети: Камушки, улитки, ракушки, водные растения.
Воспитатель: Каких аквариумных рыбок вы знаете? (дети называют рыб).
Воспитатель: Чем они отличаются от обычных речных рыб?
Дети: Маленькие, яркие, пестрые, на их теле разноцветные пятнышки и полоски.
Воспитатель: Чем отличаются рыбы от животных?
Дети: хвостами, плавниками, жабрами, чешуей, питанием, средой обитания, не умеют произносить звуки.
Воспитатель: Предлагаю вам сыграть в игру:
Игра: «Рыбка, рыбка, где живешь?»
Дети передают по кругу мячик (рыбку), у кого в руках оказался мячик на слово «живешь», должен назвать водоем: ( в море, в реке, в океане, в озере, в аквариуме).
Игра с мячом: «Среда обитания»:
«В море рыба какая?»
Воспитатель бросает мяч ребенку, он отвечает – морская, ( в реке, океане, озере, аквариуме).
Как все это назвать одним словом? (водоем)
Воспитатель: Сегодня мы с вами будем делать коллективную работу «Аквариум» из соленого теста.
Рассматривание рыбки, припоминание приемов лепки.
Воспитатель: А кто мне скажет, из чего делают соленое тесто?
(ответы детей).
Кто расскажет, как можно сделать глаз?
Ребенок: (рассказывает) – Надо скатать два шарика: один белый – побольше, другой коричневый, или синий поменьше, приплюснуть их и наложить один на другой.
Ребенок: Можно использовать любую бусинку.
Воспитатель: а теперь надо соединить все детали, сделать ротик и украсить рыбку узорами (сделать ей чешую, узоры на хвосте и плавниках). (Воспитатель показывает способы). Вот и первая рыбка. Поселим ее в аквариум.
Физкультурная минутка: речь с движением «Рыбка».
Рыбка плавает в водице, Сложенными вместе ладонями
Рыбке весело играть дети изображают, как плывет рыбка.
Рыбка, рыбка, озорница, грозят пальчиком.
Мы хотим тебя поймать. Медленно сближают ладони.
Рыбка спину изогнула, Снова изображают, как плывет рыбка.
Крошку хлебную взяла. Делают хватательные движения обеими
Руками.
Рыбка хвостиком махнула, Снова «плывут».
Рыбка быстро уплыла.
Лепка рыбок с детьми
Воспитатель: А теперь садитесь за столы, будем делать для рыбки подружек. Только постарайтесь, чтобы ваши рыбки были не похожи друг на друга. Они будут разного цвета, разной формы, с разными хвостами, и по разному украшены.
А для того чтобы вам было легче лепить рыбок смотрите на схему.
Дети самостоятельно отламывают тесто от большого куска, раскатывают тесто в колбаску (цилиндр), работают стекой - отрезая нужной величины кусочки, скатывают круговыми движениями в шарики, придают им нужную форму для тела, хвоста и плавников, используют дополнительные материалы для глаз (бусинки), стекой наносят полоски (насечки) на хвосте и плавниках. Лепят водоросли, камешки, прикрепляют на подготовленный «Аквариум».
Воспитатель читает стишок:
В банке чистая вода,
Пустим рыбок мы туда.
Будут рыбки там играть,
Плавать, хвостиком вилять.
Подведение итогов занятия.
Воспитатель: Ребята, мне так понравились ваши рыбки. Они все получились разными, красивыми. Предлагаю вам поместить рыбок в Аквариум и оставить его в группе, в нашем мини - музее «Сказочной Рыбки». И если кому захочется, можно подойти и полюбоваться. А на следующем занятии мы с вами раскрасим наших рыбок и аквариум красками.
