Занятие «ЁЖИК пых – пых- пых»: мир творчества для малышей
В этом занятии под названием «ЁЖИК пых – пых- пых» дети смогут погрузиться в мир творчества и веселья, создавая своих собственных ежиков из соленого теста. Основная цель занятия – развивать у детей не только художественные навыки, но и уверенность в своих способностях, творческое воображение, а также логику и внимание. В ходе работы они узнают интересные факты о ежах и ответят на загадки, которые помогут углубить их понимание этой милой лесной живности.
Детям будет представлена игрушка-ежик, с которой они смогут познакомиться. В ходе занятия они научатся лепить конусообразную форму, заострять мордочку и использовать различные материалы для имитации иголок и глаз. Это урок не только про создание фигурок, но и про понимание форм и про творчество. Упражнения для мелкой моторики зададут тон для дальнейшей работы, и детям будет предложено проявить свою фантазию, создавая уникальные игрушки.
Физкультминутка с песенкой о ёжике добавит бодрости и веселья в процесс обучения. Дети будут активно двигаться, повторяя за взрослым слова и движения, что будет способствовать улучшению их координации и физической активности. Можно заметить, как во время такой активности улучшается настроение, а также появляется большой интерес к предстоящей творческой части занятия.
По окончании занятия каждый малыш сможет разместить своего ёжика на общей полянке, что создаст атмосферу сотрудничества и радости коллективной работы. Воспитатель сможет сделать акцент на том, что каждый ёжик особенный, тем самым развивая в детях чувство самопринятия и гордости за своё творение. Поскольку занятие заканчивается, дети с нетерпением будут ждать следующей встречи, чтобы раскрасить своих ёжиков и добавить красок в свои поделки!
1 – 2 Конспект занятия «ЁЖИК пых – пых- пых»
Задачи.
-вызывать у детей желание лепить знакомых животных;
- моделировать образ ежика; Продолжать учить детей лепить конусообразную форму, заострять мордочку, использовать дополнительные материалы (для иголок – семечки , для глаз – бусинки);
- воспитывать уверенность;
- развивать чувство формы, творческое воображение, мелкую моторику пальцев рук, внимание, мышление, память, речь.
- научить передавать задуманную идею при раскрашивании готового изделия.
- раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы.
- развивать умение раскрашивать готовую поделку, подбирая нужные цвета.
- воспитывать умение работать аккуратно при раскрашивании готовых фигур.
- формировать осознание общественной значимости своей работы.
Материалы, инструменты, оборудование.
Соленое тесто для лепки, стеки, доски для лепки, передник и нарукавники, салфетки или влажная тряпочка, кисти, баночка с водой, краски акварельные или гуашь, палитра для смешивания красок, картон - «полянка», игрушечный ежик, для иголок – семечки подсолнечника, для глаз черные бусины, ножницы.
Содержание занятия.
Я в корзинке вношу игрушку ёжика и говорю: «К вам пришел гость, но чтобы показаться, он просит отгадать о нем загадки». Загадываю детям две - три загадки о ежах, например:
•Не зеленый, а колкий – фыркает у ёлки.
•Ползун ползет, иголки везет, свернулся в клубок – ни головы, ни ног.
•Ползёт, иглы на себе несет; чуть кто подойдёт, свернётся в клубок – ни головы, ни ног.
Я предлагаю рассмотреть игрушечного ежа, т. к. лесные ежики еще спят. Поясняю: «Мордочка у ежа заостренная, тело вытянутое, сзади закругленное. По форме ежик похож на яйцо или имеет конусообразную форму. А как такую форму вылепить? » (Выслушиваю ответы детей). Напоминаю, что дети уже лепили похожую форму, когда изображали мышат. У ежика так же вытягивается мордочка и носик приподнимается вверх, еще у ежика есть ушки. Глазки можно сделать из бусинок черного цвета. Иголочками будут у нас семечки подсолнечника. Ежику можно сделать лапки из четырех шариков из теста, прикрепив их внизу туловища. Говорю: «Вспомните, дети, загадку: «Словно елка, весь в иголках». Как же можно изобразить иголки у ежика? (ответы детей).
Правильно, все эти способы очень хороши, но ведь мы будем лепить из теста, по этому сегодня я вам покажу новый способ изображения иголок, при помощи ножниц (показ). Мой ёжик готов и уже спешит на полянку, и уже два ёжика будут ждать к себе друзей. Но вы ребята, можете сделать ёжика любым удобным для вас способом, и использовать семечки подсолнечника вместо иголок
Физкультминутка «Топал ёжик»
Ёжик топал по тропинке (дети повторяют слова и движения за воспитателем)
И грибочек нес на спинке.
Ёжик топал не спеша,
Тихо листьями шурша.
А навстречу скачет зайка,
Длинноухий попрыгайка.
В огороде чьём-то ловко
Раздобыл косой морковку.
Путем вопросов я уточняю последовательность операций.
В процессе работы помогаю запомнить названия способов лепки: скатать, раскатать, оттянуть, заострить.
Задаю вопросы детям: («Что ты сейчас делаешь? Что тебе еще осталось сделать? Как ты это сделаешь? и т. п.) . Детям, быстро справившимся с заданием, предлагаю дополнить композицию грибочками или яблочками на спине ёжика, цветочками на поляне.
Подведение итогов:
В конце занятия дети размещают своих ёжиков на общей полянке. Я в каждом ежике нахожу что-нибудь особенное. Например: «Вот пришел маленький ежик с острым носиком…(имя ребенка); а вот появился колючий ежонок…(имя ребенка) ; а это худенький маленький ёжик (имя ребенка), которого надо хорошенько покормить» и т. п.
В заключение предлагаю детям поиграть в игру «Ёжик»:
Бежит ежик туп-туп-туп,
Весь колючий – острый зуб. Движения повторять по тексту.
Ёжик, ежик, ты куда?
Что с тобою за беда?
Ежик ножками туп-туп,
Ежик глазками луп-луп.
Слышит ежик всюду тишь,
Чу, скребется где-то мышь.
Пляши, пляши ежик,
Не жалей своих ножек.
Ты лови себе мышей,
Развлекай наших детей.
На следующем занятии мы с вами раскрасим наших ежиков, яблочки и грибочки красками. А сейчас поставим наших ёжиков на стеллаж для полного высыхания, оставляем до следующего занятия.
