Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта для средней группы: «Моя семья»

Технологическая карта для средней группы: «Моя семья»

Кушербаева Зарина Бурхановна
Кушербаева Зарина Бурхановна
DOCX
155
3

Данный документ представляет собой технологическую карту для организации учебной деятельности в средней группе по теме «Моя семья». Эта карта ориентирована на формирование у детей представлений о семье, её значении и членах, что важно для их эмоционального и социального развития. В процессе обучения дети через игр и творчество смогут получить знания о своих близких и о роли семьи в жизни каждого.

Карта включает в себя разнообразные методы работы с детьми, такие как игровые моменты, рисование, беседы и физминутки, которые помогут активировать интерес и вовлечь ребят в процесс. Основная цель этих activiteiten – развить у детей понимание семейных ценностей, таких как любовь и забота друг о друге. Использование наглядных пособий, таких как семейные фотографии и игрушки, способствует более глубокому восприятию информации.

Особое внимание уделено многоязычию, что позволит детям расширить свой словарный запас на русском и казахском языках. Вводя новые термины, такие как «мама», «папа», «брат» и «сестра», мы помогаем детям лучше осознать их роли в семье и укрепить связь между ними. Так, в ходе занятия у детей будет возможность взаимодействовать, ставить вопросы и исследовать важнейшие аспекты семейной жизни.

На завершающем этапе занятия предусмотрено создание детских рисунков, на которых дети смогут изобразить свою семью. Это занятие позволит не только проявить творчество, но и стать основой для обсуждения семейных историй, что обогатит опыт общения между детьми и даст возможность каждому почувствовать себя частью группы, объединенной любовью и заботой о своих близких.

Предпросмотр

Технологическая карта средней группы
Ортатопқа ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Technological card of educational activity for middle - age group


Образовательная область:Білім беру саласы.Educational area. Creativity. Шығармашылың. Творчество. Рисование.
Тема: Тақырыбы.Theme.«Моя семья»
Цель: Мақсаты.Aim.Формировать представления детей о семье, ее членах. Развивать представление о семье как о людях, которые живут вместе любят друг друга, заботятся друг о друге.
Оснащение:Жабдықталуы. Resources. семья медведей-кукол к сказке «Три медведя», фото семьи, картинки с изображением: детей, взрослых, пожилых людей( для каждого ребенка), клей, листы бумаги, салфетки
Словарная работа: Сөздік жұмыс. Vocabulary work. Семья
Полиязычие:Көптілділік. Multilingualism. Семья-отбасым -family, мама- ана - mom, папа-әке - dad, брат- аға -brother, сестра- әпке - sister.


Stages of activity Қызметтер кезеңдері
Этапы деятельности

Teacher’s activities
Мұғалімнің қызметі
Действия педагога

Children’s activity
Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей

Motivational and incentive stage Мотивациялық қозғаушылық
Мотивационно – побудительный

Мы сначала будем топать: 
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. 
А потом мы будем хлопать: 
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. 
А потом мы повернемся 
И друг другу улыбнемся. 

Повторяют движения за воспитателем.

Organizational and exploratory stage
Ізденушілік
ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый

Появляется медведь, рассказ медведя о своей семье. 
«Здравствуйте, ребята.Вы узнали меня? Я Мишутка из сказки «Три медведя». Я еще маленький и поэтому пришел к вам не один, а вместе со свой семьей: мамой Настасьей Петровной и папой Михайло Потаповичем. Наша семья небольшая: нас всего трое. Я очень люблю маму и папу. Они меня тоже любят, они заботятся друг о друге и обо мне. А у вас, ребята, есть семья?
Расскажите мне о вашей семье, о том как вы живете». Воспитатель помогает детям составлять рассказ о семье, задавая наводящие вопросы.
Ребята, я поняла, что вы много знаете о своей семье. Запомните! Мамы, папы, братья, сестры, дедушки, бабушки — это ваши близкие родственники, ваши родные, ваша семья. 
Физминутка. 
Три медведя шли домой. Дети имитируют ходьбу на месте. 
Папа был большой – большой, Тянут руки вверх. 
Мама чуть поменьше ростом, Наклоняются. 
А малыш малютка просто. Приседают. 
Очень маленький он был, 
С погремушками ходил. Изображают игру погремушками. 
Дзынь – дзынь – дзынь 
С погремушками ходил. 
Где живёт каждая семья? (дом, квартира)
Беседа. 
Ребята, а кто в вашей семье больше всех занимается домашними делами?
-Что делает по дому мама?
-А что делает папа? 
-Чем занимаются бабушка и дедушка? 
-Какие заботы по дому есть у вас?
Рисование: А теперь каждый из вас нарисует свою семью. Обязательно не забудьте про ваших бабушек и дедушек, ведь они вас тоже очень сильно любят.
Затем, производим анализ творческих работ. Слушаем рассказы детей про свою семью изображенную на рисунке.

Проявляют интерес, внимательно слушают Мишутку.


-




Есть


Рассказывают о своей семье.



Повторяют за воспитателем.




Выполняют физминутку.
Повторяют движения по тесту.








Мама
Убирается, готовит кушать, стирает.
Строит, забивает гвозди.
Смотрят телевизор, отдыхают.
Убираем игрушки.
Рисуют свою семью.



Рассказывают рассказы о своей семье.

Reflectiveand correctivestage Рефлексивті түзетушілік Рефлексивно – корригирующий

Детки, у нас у всех есть семья. У кого – то большая, у кого-то по меньше. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся. Вы — самые счастливые дети на свете. 

Радуются о проделанной работе.


The expected result. Күтілетін нәтиже.Ожидаемый результат:
Reproduce.Ұғынады.Воспроизводят: представление о семье.
Understand. Түсінеді.Понимают:что такое семья
Apply.Қолданады.Применяют: заботу друг о друге.