Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Кризис 7 лет у ребенка: что это и как справиться

Кризис 7 лет у ребенка: что это и как справиться

Незнанова Татьяна Николаевна
Незнанова Татьяна Николаевна
DOC
115
1

Кризис 7 лет – это важный этап в жизни ребенка, когда он сталкивается с различными эмоциональными и психологическими изменениями. Этот переходный период начинается примерно в возрасте 6-7 лет, когда дети начинают свою школьную жизнь. В этот момент дети уже не являются дошкольниками, но и школьниками они тоже еще не стали. Переход в новое состояние часто сопровождается серьезными трудностями в воспитании и общении. Многие родители беспокоятся о поведении своих детей и о том, как правильно реагировать на изменения.

Психологические исследования показывают, что в эту важную пору проявляются негативные симптомы, такие как упрямство и строптивость. Дети могут излучать негативизм и проявлять сильное желание противостоять взрослым. Возрастной кризис 7 лет также характеризуется нестабильностью эмоционального фона, когда ребенок становится более капризным и чувствительным к окружающим. Родителям важно понимать, что такие изменения – это нормальная часть развития, и их можно пережить, если правильно поддерживать ребенка.

Одной из основных причин кризиса является столкновение с новыми социальными ситуациями и требованиями, которые предъявляют школа и сверстники. Дети испытывают стресс, когда начинают адаптироваться к новым условиям. Они становятся более самостоятельными, но эта независимость не всегда приносит радость. Важно помнить, что в этот период необходимо не только обучать ребенка, но и поддерживать его эмоциональное состояние.

Чтобы справиться с кризисом 7 лет, родителям стоит обратить внимание на свое поведение и подход к общению с ребенком. Понимание и поддержка, а не контроль и запреты, помогут значительно облегчить этот переходный период. Часто полезно давать ребенку больше свободы, чтобы он мог самостоятельно принимать решения и учиться справляться с возникающими трудностями. Открытое обсуждение с ребенком его эмоций и чувств поможет создать доверительную атмосферу и исключить недопонимание.

В этом материале мы предлагаем 14 полезных советов для родителей, чтобы помочь их детям преодолеть кризис 7 лет. Эти рекомендации помогут родителям эффективнее реагировать на изменения в поведении и настроении своих детей, что положительно скажется на их развитии и адаптации к новым жизненным условиям. Переходный период может быть сложным, но с правильной поддержкой и пониманием родители смогут создать для своих детей комфортные условия для роста и развития.

Предпросмотр

Кризис 7 лет у ребенка. Что это такое и каковы причины? Четырнадцать советов родителям
11




Старший дошкольный возраст (6–7 лет) традиционно выделяется в психологии как переходный, критический период детства, получивший наименование «кризиса семи лет». Он был описан в литературе раньше остальных и всегда связывался с началом школьного обучения. Старший дошкольный возраст — это переходная ступень в развитии, когда ребенок уже не дошкольник, но еще и не школьник. Давно замечено, что при переходе от дошкольного к школьному возрасту ребенок резко меняется и становится более трудным в воспитательном отношении. Что же происходит с ребенком и как ему помочь?

Негативная симптоматика кризиса, свойственная всем переходным периодам, в полной мере проявляется и в этом возрасте (негативизм, упрямство, строптивость и др.).


Как проявляется возрастной кризис 7 лет?
Наряду с этим появляются специфические для данного возраста особенности:

  • нарочитость

  • нелепость

  • искусственность поведения

  • паясничанье

  • вертлявость

  • клоунада.

Ребенок ходит вертлявой походкой, говорит писклявым голосом, корчит рожицы, строит из себя шута. Конечно, детям любого возраста (да порою и взрослым) свойственно говорить глупости, шутить, передразнивать, подражать животным и людям — это не удивляет окружающих и кажется смешным. Напротив, поведение ребенка в период кризиса семи лет имеет нарочитый, шутовской характер, вызывает не улыбку, а осуждение.


Каковы причины кризиса?
К концу дошкольного возраста дети утрачивают непосредственность и ситуативность реакций. Их поведение становится более независимым от различных воздействий среды, более произвольным. Манерничание и кривляние тоже связаны с произвольностью — ребенок сознательно принимает на себя какую-то роль, занимает какую-то заранее подготовленную внутреннюю позицию, видимо, не всегда адекватную ситуации, и затем ведет себя в соответствии с этой внутренней ролью. Отсюда и неестественность поведения, и неустойчивость, непоследовательность эмоций, и беспричинные смены настроения. Со временем это все пройдет. Останется же способность действовать не только под диктатом наличной ситуации, но и внеситуативно, в соответствии со свободно принятой внутренней позицией. Останется сама внутренняя свобода выбора той или иной позиции, свобода конструировать свое личное отношение к различным жизненным ситуациям. Останется внутренний мир личности, мир чувств, пространство внутренних действий и работы воображения.
Кризис семи лет подготавливается всем предшествующим развитием ребенка в стабильном возрасте. Тем самым, генезис переходного периода оказывается связанным с центральным психологическим новообразованием стабильного периода развития, которое, по мысли Л.С. Выготского, ответственно за «совершенно своеобразное, специфическое для данного возраста, исключительное, единственное и неповторимое отношение между ребенком и окружающей его действительностью, прежде всего социальной». Именно новообразование задает для ребенка социальную ситуацию развития, которая «определяет целиком и полностью те формы и тот путь, следуя по которому ребенок приобретает новые и новые свойства личности, черпая их из социальной действительности, как из основного источника развития, тот путь, по которому социальное становится индивидуальным». Развитие новообразования в стабильном возрасте представляет собой исходный момент для всех динамических изменений «Я».
Согласно периодизации психического развития, предложенной Л.С.Выготским, центральным психологическим новообразованием дошкольного периода развития является воображение.
Многие авторы справедливо указывают на воображение как на основу человеческого творчества, связывают развитие воображения с общим психическим развитием ребенка, считают, что развитие воображения является непременным условием психологической подготовки детей к школе.
Таким образом, проблема «кризиса семи лет», или, другими словами, проблема психологической готовности к школьному обучению получает свою конкретизацию как проблема смены ведущих типов деятельности в данном возрастном периоде. Применительно к интересующему нас возрасту эта проблема начинает звучать как проблема перехода от сюжетно-ролевой игры к учебной деятельности.


Как справиться с кризисом семи лет? Советы для родителей

  1. Прежде всего нужно помнить, что кризисы — это временные явления, они проходят, их нужно пережить, как любые другие детские болезни.

  2. Будьте внимательны к ребенку, любите его, но не «привязывайте» к себе, пусть у него будут друзья, свой круг общения. Будьте готовы поддержать ребенка, выслушать и ободрить его. Залог успеха — доброжелательные и открытые отношения в семье. Справиться с проблемой легче, когда она только возникла и не привела еще к негативным последствиям.

  3. Причина острого протекания кризиса — несоответствие родительского отношения и требований желаниям и возможностям ребенка, поэтому необходимо подумать о том, все ли запреты обоснованны и нельзя ли дать ребенку больше свободы и самостоятельности.

  4. Измените свое отношение к ребенку: он уже не маленький, внимательно отнеситесь к его мнениям и суждениям, постарайтесь его понять.

  5. Тон приказа и назидания в этом возрасте малоэффективен, постарайтесь не заставлять, а убеждать, рассуждать и анализировать вместе с ребенком возможные последствия его действий.

  6. Если ваши отношения с ребенком приобрели характер непрекращающейся войны и бесконечных скандалов, вам нужно на какое-то время отдохнуть друг от друга: отправьте ребенка к родственникам на несколько дней, а к его возвращению примите твердое решение не кричать и не выходить из себя во что бы то ни стало.

  7. Заранее проверьте у ребенка уровень школьной зрелости.

  8. Создайте условия для развития интеллекта (игры, развивающие игры и упражнения, познавательные книги), речи (чтение сказок, стихов, беседы).

  9. Поощряйте общение со сверстниками.

  10. Учите ребенка управлять эмоциями (на примере своего поведения; есть специальные игры и упражнения).

  11. Следите за состоянием здоровья (больной, ослабленный ребенок хуже воспринимает новую информацию, не идет на контакт с окружающими).

  12. Психологически готовьте к школе: расскажите, что ему предстоит (с положительной окраской), какие могут быть сложности и как можно с ними справиться, проведите экскурсию по школе).

  13. Реально оцените возможности ребенка. При среднем уровне интеллекта, при наличии тяжелых родовых травм, ослабленности не стоит записывать малыша в спецкласс с повышенной нагрузкой, параллельно со школой водить в секции (повремените полгода).

  14. Как можно больше оптимизма и юмора в общении с детьми, это всегда помогает!

Надеемся, что эта информация поможет вам пережить кризис 5-7 лет ребенка без особых проблем.