Физическое развитие детей: занятие "Необитаемый остров"
Занятие по физическому развитию под названием «Необитаемый остров» предлагает детям уникальную возможность проверить свои навыки и умения в игре, которая не только развлекает, но и обучает. Воспитатель погружает детей в атмосферу приключения, где они становятся настоящими исследователями, отправившимися на необитаемый остров, окруженный океаном. Здесь, на этом острове, они учатся преодолевать трудности и выживать, применяя свои способности и мудрость.
Цель занятия – закрепить навыки выполнения ритмической гимнастики и игровых упражнений, при этом развивая координацию движений и командный дух. Упражнения с прыжками, эстафеты и сюжетные игры помогают детям не только физически развиваться, но и формируют важные качества, такие как смелость, дружба и фантазия. Кроме того, через активную деятельность воспитатель прививает детям понимание важности здоровья и физической активности.
В ходе занятия используются разнообразные материалы, которые делают процесс обучения увлекательным и интересным. Яркие обручи, игрушечные головы удавов и веселая музыка придают атмосфере веселья, а взаимодействие с пиратом превращает обычное занятие в настоящее зрелище. Способствуя вовлеченности детей, воспитатель создает условия для активного участия каждого ребенка и помогает формировать навыки выживания в нестандартных ситуациях.
Таким образом, занятие «Необитаемый остров» становится не только полезным для физического развития детей, но и оставляет яркие впечатления, воспитывая в них чувство товарищества и взаимопомощи. Это занятие является отличным примером того, как можно совмещать физическое развитие с игрой, что делает обучение увлекательным, активным и эффективным.
Конспект занятия по физическому развитию в средней группе
«Необитаемый остров»
Цель: закреплять навыки выполнения ритмической гимнастик; совершенствовать навыки выполнения игровых упражнений с прыжками (продвижение вперед на двух ногах, на правой ноге, на левой; прыжки с места; прыжки через препятствие); провести сюжетные эстафеты с несколькими заданиями; формировать навыки выживания в экстремальных ситуациях; воспитывать чувство товарищества, смелость, фантазию.
Материал: красный и голубой обручи, удочки и рыбки с магнитом; котелки, поленья; волейбольная сетка; два каната, на концах которых закреплены игрушечные головы удавов; фонограммы песни пирата из музыкальной сказки Ю. Энтина «Голубой щенок», песни «Робинзон» (на стихи Л. Дербенева), песни в исполнении группы «Арабески» и мелодии оркестра П. Рориа.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами попали на необитаемый остров, окруженный со всех сторон океаном. Мы здесь совсем одни, и ждать помощи нам не от кого. А лучшая закалка — это...
Дети. Гимнастика!
Все выполняют комплекс ритмической гимнастики под фонограмму песни «Робинзон».
Затем под музыку Ю. Энтина в зал вбегает пират (воспитатель), который старается напугать детей. Дети прячутся педагогу за спину.
Пират. Попались, ребятишки! Никому не убежать, всех в плен к себе заберу.
Воспитатель. Ты подожди, злодей, кричать. Давай-ка лучше по- честному поборемся. Спортом позанимаемся. Согласен?
Пират. Согласен! Знаю я одну игру — «Кого поймаю, у того хвост отгрызаю!»
Игра «Догонялки» (по типу игры «Огуречик»). Дети прыгают сначала на двух ногах, потом попеременно на правой и левой, высоко поднимая бедра. Пират пытается поймать их.
Пират. Ох, уморили вы меня! Никого я не поймал, но вы все равно на поклон ко мне придете: костра вам не развести, еды не приготовить. Я все дрова спрятал.
Воспитатель. Это мы еще посмотрим!
Проводится сюжетная эстафета «Разложи костер». Мальчики (по одному) делают кувырок, берут полено и бегут с ним до красного обруча.
Пират. Что ж, костер вы развели, но котелок все равно пустой.
Воспитатель. И это детям по плечу.
Проводится сюжетная эстафета «Свари уху». Девочки (по одной) ловят рыбок в голубом обруче, бегут по скамейке-мостику к красному обручу, складывают рыбок в котелок.
Пират. Все-то вы умеете! Но я не я буду, если не заставлю вас уйти с моего острова! (Берет канаты с головами удавов и пугает детей; те бегут к воспитателю).
Воспитатель. Знаешь, пират, почему удавы злые? Потому что ты их не кормишь. Мы сварили уху, сейчас их покормим, и они будут с нами дружить и играть.
Дети кормят удавов.
Игра-упражнение «Измерь длину удава». Дети по очереди прыгают вдоль каната. Побеждает тот, кто сделает наименьшее количество прыжков.
Пират. Признаю, что вы смелые, ловкие и быстрые. И даже удавов приручили. Но сдаваться мне не хочется. Придумал! Я вас сетью поймаю!
Игра «Перепрыгни — подлезь». Под фонограмму песни группы «Арабески» дети перепрыгивают через сетку или подлезают под ней, затем запутывают в сетке пирата. Он признает себя побежденным и просит пощады.
Воспитатель. Давай, пират, лучше в добрые игры поиграем. Знаешь такие?
Пират. Знаю. В детстве мама играла со мной в «Море волнуется».
Дети вместе с пиратом играют в игру «Море волнуется». Пират угадывает, какую фигуру изображают дети.
