Развитие творческих способностей детей через театральное искусство
Творческие способности детей – это бесценный дар, который требует заботы, внимания и системного подхода к своему развитию. Театральная деятельность представляет собой один из самых эффективных способов формирования таких способностей у дошкольников. В процессе общения с искусством каждый ребенок не только развивает свои навыки самовыражения, но и начинает познавать окружающий мир и его многообразие. Театр имеет уникальную возможность объединить в себе различные виды художественного творчества, что делает его особенно привлекательным для детей.
Синтез муз, движений и слов в рамках театрализованной деятельности существенно влияет на развитие креативности. Дети, вовлеченные в театральные игры, вдруг открывают в себе умение импровизировать, создавать образы. Это не только способствует артистизму, но и развивает их уверенность в себе. Чувство стыда и неуверенности уходит на второй план, когда они становятся участниками увлекательной истории, могут показывать свои эмоции и фантазии.
С помощью театра у детей возникает интерес к литературе, музыке и изобразительному искусству. Они начинают видеть мир через призму восприятия разных жанров искусства, тем самым расширяя свои горизонты и обогащая внутренний мир. Дети становятся более восприимчивыми к эстетическим ценностям, что влияет на их нравственное воспитание. Каждый спектакль учит маленьких артистов не только действовать, но и понимать, осмыслять, анализировать.
Реализация театральной деятельности в дошкольных учреждениях позволяет создать подходящую среду для свободного творчества. Она включает в себя разные игровые и выразительные средства, среди которых куклы, костюмы, декорации. Эти элементы обогащают процесс обучения, делая его увлекательным и разнообразным. Также важно, что родители становятся активными участниками в развитии творческих способностей детей, что создает уникальную атмосферу единства в воспитании.
Таким образом, театрализованная деятельность имеет решающее значение в формировании творческой личности ребенка. Развитие художественно-эстетических навыков через театр позволяет ребенку стать не только участником, но и активным созидателем своего творческого пространства. Это особенно актуально в период дошкольного воспитания, когда интерес к искусству формируется и укореняется в душе ребенка.
Тема: «Преемственность в развитии творческих способностей детей посредством театральной деятельности.
…Таланты будущих поколений могут быть охраняемы только путем развития и воспитания юных талантов; для этого же необходимо их раннее узнавание.
Г.Ревеш.
Современная педагогическая наука, смотрящая на образование, как на воспроизведение духовного потенциала человека, располагает разнообразными сферами образовательного воздействия на ребенка.
Сфера искусства рассматривается как пространство, способствующее формированию социально-эстетической активности личности. По мнению современных ученых, педагогов, психологов, исследующих проблемы дошкольного образования, раскрытию внутренних качеств личности и самореализации ее творческого потенциала в наибольшей степени способствует синтез искусств.
Этот взгляд на воспитание ребенка сделал актуальной проблему образования и воспитания дошкольников средствами театрального искусства, и позволил нам обратиться к театральной деятельности в нашем дошкольном учреждении, не только как к самостоятельному разделу художественного воспитания детей, но и как к мощному синтетическому средству развития их творческих способностей. Ведь искусство театра представляет собой органический синтез музыки, танца, живописи, риторики, актерского мастерства, сосредотачивает в единое целое средство выразительности, имеющееся в арсенале отдельных искусств, и, тем самым, создает условие для воспитания целостной одаренной личности.
«….. театр — единственный учитель нравственности, поведения, возвышенных идеалов, который никогда не наскучит ребёнку…»
Театрализованная деятельность даёт большой простор для творческих проявлений ребёнка. Она развивает творческую самостоятельность детей, побуждает к импровизации в составлении небольших рассказов и сказок, поддерживает стремление детей самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движения, позу, мимику, разную интонацию и жест.
На протяжении нескольких лет в нашем учреждении открыт кружок дополнительного образования «Театральный салон», разработана программа по театральному искусству «Театр в чемодане».
Целью данной работы является: формирование художественно-эстетического развития, всесторонне – развитой творческой личности дошкольника средствами театрализованной деятельности.
Для достижения данной цели определены следующие задачи:
пробуждать в душе каждого ребёнка чувство прекрасного и прививать любовь к искусству;
использовать в данной деятельности: театрализованные игры, музыкальные спектакли и сказки, постановки кукольного театра;
формировать потребность у детей духовно обогащаться через театрализованную деятельность;
развивать формирование простых навыков творческое воображение дошкольников через различные виды театрализованной деятельности.
Несомненно для театрализованной деятельности в нашем детском саду созданы необходимые условия. Имеется музыкальный зал, костюмы и декорации, детские музыкальные инструменты, куклы для театра, различные атрибуты. Большое значение придаётся организации предметно-пространственнойтеатральной среды в групповых комнатах.
Театральные уголки оборудованы ширмами, в двух группах имеются мини- сцены для показа спектаклей и инсценировок, а так же костюмы, шапочки-маски, декорации, куклы и т.д.
Моя работа как руководителя кружка «Театральный салон» строится в тесном контакте со специалистами детской школы искусств «Джельсомино». Совместная работа помогает выбрать правильное направление в обучении детей театральному искусству. На базе детского сада и школы организуем такие мероприятия: круглый стол, семинар – практикум, вечера встреч, дискуссии и др. Слаженная работа помогает добиться хороших результатов у наших воспитанников и выпускников.
С огромным желанием наши воспитанники участвуют в различных конкурсах на краевом и муниципальном уровне.
Свои таланты и умения показали выпускники нашего кружка в детском центре «Орлёнок» и стали лауреатами II степени.
А самые маленькие воспитанники принимаю активное участие в концертах, организованные детским садом, детской школой искусств, домом культуры, такие как «День матери», «Дадим детству состояться», «Казацкому роду нет переводу».
В детском саду воспитанники кружка «Театральный салон» ставят музыкальные сказки «Кто сказал МЯУ?», «Колобок на новый лад» , сказки – драматизации «Царевна – лягушки», «В царстве – цветов», «Зяюшкина избушка».
Немало важную роль играют родители, они становятся активными участниками в развитии творческих способностей детей. Большую помощь оказывают в подготовке к спектаклям, оформляют декорации, изготавливают костюмы, участвуют в сценках. Вместе с детьми они проникают общим весельем и радостью.
Для того, чтобы воспитание и обучение носило творческий развивающий характер, воспитателями и родителямив детском саду сделано много кукол разных систем, музыкально-дидактических игр, имеются театры различного вида. Накоплено много методической и нотной литературы; имеются комплекты аудиокассет "Народная музыка", "Классическая музыка"; музыка из детских мультфильмов.
С целью осуществления преемственности, а так же обмена опытом между детским садом и школой проводим взаимопосещения театрализованных представлении школы №25, приглашаем учеников на представление в наш детский сад, с удовольствием сами ходим к ним на спектакли
Наши дети с удовольствием посещают мероприятия в детской станичной библиотеки. Инсценированные сказки и представления показывают малышам наши выпускники.
Я считаю, что театрализованная деятельность детей помогает нам решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребёнка интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.
