Театрализованная игра «Репка» в детском саду
Театрализованная игра «Репка» предназначена для второй младшей группы и направлена на развитие творческих способностей детей, а также их речевых навыков через увлекательную театрализованную деятельность. Основная цель занятия — создать условия, способствующие формированию и выражению личных переживаний, а также развитию воображения и креативного мышления. Дети принимают активное участие в исполнении ролей, что помогает им лучше воспринимать содержание и мотивы сказок.
В ходе игры воспитатель не только располагает детей к разговору, но и создает атмосферу доверия и полного эмоционального вовлечения. Дети принимают участие в различных активностях: от приветственных игр до театральных этюдов, направленных на формирование навыков совместной деятельности. Воспитатель поощряет детей находить уверенность в себе и игровых персонажах, что способствует их развитию как личностей.
Занятие начинается с приветствия и активных игр, таких как «Здравствуйте», которые помогают создать дружескую атмосферу и настрой на игру. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, передавая «цветок настроения», что не только развивает их коммуникативные навыки, но и помогает расслабиться и настроиться на игру. Затем наступает этап поиска персонажей и обсуждения сказки, что активизирует интерес к литературе и развитию сюжетного мышления.
Целостность занятия обеспечивает вовлечение детей в проблемные ситуации, где они должны помочь бабушке, испекая пироги, и воссоздать знакомую сказку «Репка». Это не только захватывающе, но и полезно — они учатся работать вместе, находя выход из ситуаций и добиваясь общей цели. Каждый участник находит себя в роли, что является отличным образом развития их воображения и способностей.
В процессе игры «Репка» каждый ребенок не только воспроизводит текст, но и визуально изображает действия, погружаясь в атмосферу волшебного мира. Это также помогает детям осознать важность сообществ и взаимопомощи, что является запоминающимся уроком для них. В конце занятия подводятся итоги, где дети могут оценить, насколько им понравилось быть артистами, и тем самым дразнить их интерес к театральному искусству.
Театрализованная игра «Репка» во второй младшей группе.
Цель: Развитие творческих способностей и речи детей посредством театрализованной деятельности.
Задачи:
• формирование элементарных гендерных представлений у детей в условиях театрализованной игры,
• способствовать развитию высших психических функций (памяти, внимания, мышления) у детей посредством игры,
• воспитывать навык совместной деятельности посредством театрализованной игры,
• воспитывать интерес к сказкам.
Оборудование: набор игрушек-персонажей настольный театр «Репка»; «волшебный» коробок, маска кота, цветок.
Ход:
Воспитатель: - Здравствуйте дети! У нас музыкальное приветствие!
Игра "Здравствуйте" (коммуникативная)
- Здравствуйте, ладошки: хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки: топ-топ-топ!
Здравствуйте, щёчки, плюх-плюх-плюх!
Пухленькие щёчки: плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте, губки: чмок-чмок-чмок!
Здравствуйте, зубки: щёлк-щёлк-щёлк!
Здравствуй, мой носик: бип-бип-бип!
Здравствуйте, гости! Привет!
Воспитатель:
- Сегодня мы с вами будем настоящими артистами, а вы знаете, что они очень веселые люди. Поэтому нам с вами нужно потренировать свое настроение, чтобы всегда улыбаться и быть веселыми. Посмотрите, какой красивый цветок и как улыбается, давайте передадим друг друга этот цветок и улыбнемся друг другу.
Театральный этюд «Передай настроение»
(Воспитатель после игры-приветствия предлагает детям сесть на стульчики вокруг стола)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой сказочный коробок на столе, давайте посмотрим, что внутри.
(открывают коробок)
Воспитатель: Посмотрите внимательно, какая сказка спряталась в коробке?
Дети: сказка «Репка».
Воспитатель: Дети, сейчас каждый из вас сможет сам выбрать себе героя, найдя его в «сказочном коробочке» (воспитатель показывает воспитанникам и приглашает по очереди выбрать фигурку и назвать героя).
Проблемная ситуация «Помоги бабушке»
Воспитатель: Дети, посмотрите на свои фигурки, всех ли мы героев достали из коробка? Кого у нас не хватает?
Дети: Бабушки.
(Воспитатель снимает салфетку, на столе стоит фигурка бабушки, которая держит в руках пирожки).
Воспитатель: Вот она, наша бабушка, только она чем-то занята. Что у нее в руках?
Дети: пирожки.
Воспитатель: Да, она печет пирожки, и поэтому не успела спрятаться в коробочке. Давайте, поможем ей закончить свою работу, чтобы она вернулась в сказку.
Пальчиковая игра «Печём пироги».
Тесто мнем, мнем, мнем!
(поочередно «давить» кулачками воображаемое тесто)
Тесто жмем, жмем, жмем!
(резко сжимать пальчики в кулаки и разжимать их, вначале одновременно, а после поочередно)
Пироги мы испечем!
(руками «лепить» пироги, «перекладывая» их из одной ладошки руки в другую)
Воспитатель: Помогли мы бабушке, и теперь она может вернуться в свою сказку (Воспитатель передает фигурку ребенку).
Игра-инсценировка настольный театр «Репка»
Воспитатель:
- Всех героев с вами собрали. Я вам предлагаю вспомнить сказку, а наши герои нам помогут.
- «Посадил дед репку. Выросла, репка большая пребольшая. Стал дед репку тянуть, тянет, потянет вытянуть, не может. Позвал дед, бабку…» (ребенок проговаривает вместе с взрослым отрывок сказки, одновременно изображая действие).
Воспитатель:
- «Бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут вытянуть не могут. Позвала бабка внучку…» (ребенок проговаривает вместе с взрослым отрывок сказки, одновременно изображая действие).
Воспитатель:
- А где же внучка? Покажись! (Воспитатель просит ребенка показать фигурку внучки)
Воспитатель:
- Дети, а с помощью внучки дедушка с бабушкой смогли вытянуть репку? (Ответы детей)
Воспитатель:
- Дети, давайте с вами вспомним, кто еще помогал деду с бабкой. (Ответы детей).
Воспитатель:
- Правильно, жучка, кошка и мышка.
(Дети с помощью персонажей-игрушек изображают характеристики каждого героя).
Воспитатель:
- Все помощники собрались, детки, давайте вспомним и покажем с вами, чем сказка закончилась.
- «Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут, вытянули репку…»
(Воспитатель проговаривает текст, дети за ней повторяют и воспроизводят соответствующие движения)
Воспитатель: Вот все вместе и справились. Дети, скажите, а дедушка один смог бы вытянуть репку? (Ответы детей).
Воспитатель:
Ребята, становитесь друг за дружкой, покажите как наши герои дружно вытащили репку.
Воспитатель:
Где кошка, там и мышка, где мышка, там и кошка. Давайте поиграем игру.
Игра «Кот и мыши».
Воспитатель:
- Дети, подскажите мне, какую сказку мы сегодня с вами рассказывали? (Ответы детей).
Воспитатель:
- Дети, вы сегодня играли настоящие артисты, а вам понравилось ими быть? (Ответы детей)
Воспитатель:
- Давайте сейчас с вами друг друга поблагодарим рукопожатием за интересную сказку и подарим свои улыбочки (воспитатель улыбается ребенку и демонстрирует рукопожатие).
