Родительский клуб «Радость творчества» для развития детей

Родительский клуб «Радость творчества»

1. Содержательный раздел программы «Радость творчества»

   1. Пояснительная записка

   2. Содержание работы

   3. Методы, приемы

   4. Этапы

   5. Формы организации

   6. Ожидаемый результат

   7. Итоги работы

   8. Учебный план

   9. Технологические карты

2. Организационный раздел программы «Радость творчества»

   1. Развивающая предметно – пространственная среда

   2. Технические средства, используемые при реализации программы

   3. Приложение

Библиографический список

1. Содержательный раздел программы «Радость творчества»
Пояснительная записка
В настоящее время внимание ученых и практиков обращено к проблемам модернизации дошкольного образования. Противоречие между сложившимися стереотипами стиля, методов педагогической работы и объективными реалиями сегодняшнего дня требуют пересмотра существующих взглядов на систему воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста.
В соответствии с законом РФ «Об образовании», новыми ФГОС, одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка», в том числе и художественно-эстетического.
Семья и дошкольное учреждение – два важных института развития детей. Их воспитательные функции различны, но для творческого, а на его основе и всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие. Гармоничное развитие дошкольника без активного участия его родителей в образовательном процессе вряд ли возможно.
Необходимость введения данного методического пособия обусловлено запросами родителей, так как отсутствие образовательных программ для родителей, снижение тиражей специализированных научно-популярных изданий создало информационный вакуум, в котором оказалось большинство семей воспитывающих детей-дошкольников.
Данное методическое пособие имеет цель: творческое развитие личности ребенка в процессе взаимодействия ДОУ с родителями.
В ходе достижения цели решаются следующие задачи:

1. Установление контакта в сотрудничестве ДОУ и семьи.

2. Распространение положительного опыта воспитания детей в семье.

3. Оказание квалификационной, консультативной и практической помощи родителям по развитию детского творчества.

4. Активизация и обогащение воспитательных умений родителей, поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностей.

Для решения этих задач необходимы условия:

1. Заседание клуба по согласованию с родителями проводится 1 раз в два месяца.

2. Работа клуба проводится согласно годового плана клуба.

3. Тематика заседаний клуба должна касаться проблем развития художественного творчества детей.

4. Формы общения могут быть разные: наглядные, вербальные, игровые, показательные, конкурсы, праздники, соревнования и др.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Дети посещают клуб вместе с мамой или другим близким человеком. Организация работы строится на основе ведущего вида детской деятельности – игра с учетом индивидуальных, личных особенностях, возможностей и интересов каждого ребенка.
Программа клуба рассчитана на 9 месяцев (с сентября по май). Каждая встреча занимает 30-45 минут. Все виды деятельности, присутствующие на каждом занятии, подчинены одной теме, которая позволяет использовать сотворчество родителей и детей.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РАБОТЕ

• Организационные;

• Наглядные (показ педагога, пример, наблюдения, рассматривание);

• Словесные (убеждение, поощрение, беседа, объяснение, художественное слово);

• Практические (разъяснение, повторение, показ действий, самостоятельное выполнение);

• Логические;

• Мотивационные (убеждение, поощрение, похвала).

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЕЙ

• 1 этап. Изучение семьи ребенка, детско-родительских отношений.

• 2 этап. Создание программы сотрудничества.

• 3 этап. Реализации программы сотрудничества.

• 4 этап. Анализ полученных результатов.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ

• Развивающие игры;

• Игры - эксперименты с материалами;

• Занимательные упражнения;

• Мастер-классы;

• Театральная деятельность.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

• Создание мотивации, вызывающей у родителей стремление к сотрудничеству с ДОУ и внесению своего вклада в развитие художественного творчества своих детей;

• Умение уважать желание и возможности ребенка;

• Использование сотворчества родителей и детей;

• Создание специальной эстетической среды в группах детского учреждения и дома.

ИТОГ РАБОТЫ

• положительная динамика в развитии творческих способностей детей;

• повышение культуры межличностного взаимодействия детей в группе;

• повышение психолого-педагогической грамотности родителей.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ПЛАН РАБОТЫ КЛУБА (1год)

(старший дошкольный возраст)

2. Организационный раздел программы «Сотворчество»

2.1. Развивающая предметно – пространственная среда
В группах создана развивающая предметно-пространственная среда, обеспечивающая условия для организации образовательной деятельности в режимные моменты и в самостоятельной деятельности детей, способствующая развитию детского творчества.

2.2. Технические средства, используемые при реализации программы

• Компьютерные презентации,;

• Мультимедиа;

• Аудиозаписи;

• Видеозаписи.

Приложения
Анкета для родителей

1. Любит ли ваш ребенок рисовать, лепить, мастерить из бумаги?

1. Да – 1

2. Нет – 0

1. При занятии каким - либо видом деятельности ребенок обращается к вам за помощью?

1. Часто -2

2. Иногда -1

3. Никогда – 0

1. Отзываетесь ли вы на эту помощь и как (делаете работу за ребенка, помогаете ему в работе, даете устный совет или рекомендацию, предлагаете подумать самому, отправляете к другому родителю (маме, папе)_______________________________________________________________________________________________________________________

2. Как часто вам удается заняться с ребенком прикладной деятельностью вместе с ребенком?

1. Каждый день -2

2. 2-3 раза в неделю -1

3. Реже – 0

1. Обращаете ли вы внимание на работы ребенка в в детском саду?

1. Часто -2

2. Иногда -1

3. Никогда – 0

1. Даете ли вы оценку работе ребенка?

1. Да -1

2. Нет -0

1. Если ребенок приносит домой свою работу: где, как и сколько вы ее храните?__________________________________________________________

Спасибо за внимание!
Результаты:
Более 5 баллов. Вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.
От 4-2 баллов. Вы искренно стремитесь помочь ребенку, побольше давайте ему самостоятельности.
Менее 2 баллов. Вам недостает знаний, как развивать творческие способности у ребенка.

Список литературы:

1. Арнаутова Е.П. Планируем работу с семьей. // Управление ДОУ 2002г., № 4.

2. Арнаутова Е.П. Педагог и семья. М., 2001г.

3. Зверева О.Л. Конкурс знатоков педагогических секретов. // Д/в 1997г., № 10.

4. Зверева О.Л. Методическая помощь воспитателю в подготовке к общению с родителями. // Управление ДОУ 2002г., № 4.

5. Зверева О.Л., Кротова Т.В. // Общение педагога с родителями в ДОУ//.

6. Хабибуллина Р.Ш. «Система работы с родителями воспитанников. Оценка деятельности ДОУ родителями» // Дошкольная педагогика 2007г., №7.

7. Шатверян Т.С., Прищепа С.С. «Технология гармонизации детско-родительских отношений».

8. Свирская Л. Шпаргалки для родителей // Детский сад со всех сторон.2002 г. № 47 -48

9. Аралова М.А. Десять золотых правил проведения родительских собраний // Воспитатель ДОУ. 2007. №5

10. Антонова Т, Волкова Е., Мишина Н. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка // Д/в 1998 №6

11. Богославец Л.Г., Давыдова О.И., Майер А.А., «Работа с родителями в ДОУ» Управление ДОУ 2008г., №5

12. Нельсен Д., Лотт Л., Гленн Х.С.,1001 совет родителям по воспитанию детей от А доЯ/ Перевод с английского М. Шитаревой.М. КРОН ПРЕСС, 1998.

13. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. СПб: Речь, 2002г.

14. Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду.

15. Евдокимова Н.В., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья: методика работы с родителями: Пособие для педагогов и родителей.