- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Методическая разработка для старшей группы: «Мишка в гости к нам пришел»
- →
Методическая разработка для старшей группы: «Мишка в гости к нам пришел»
Данная методическая разработка предназначена для воспитателей и педагогов, работающих с детьми старшей группы детского сада. Темой занятия является изучение частей суток через интерактивную игру с медвежонком. Игра включает загадки, которые помогат детям определить утро, день, вечер и ночь, что способствует развитию логического мышления и пониманию временных промежутков.
В процессе занятия воспитатель создает атмосферу сюрприза, когда появляется медвежонок, который с интересом задает детям вопросы о том, чем они занимаются. Адаптация игры к возрастным особенностям детей и использование логических задач делают занятие увлекательным и продуктивным.
Детям предлагается разгадывать загадки и обсуждать, что они делают в различные части суток. Важной частью методической разработки является также использование дидактических игр и материалов для закрепления знаний, что способствует лучшему усвоению информации и активному участию детей в образовательном процессе.
Разработка включает организационную форму занятия, список предполагаемых задач и целей, а также необходимые материалы и литературу, что облегчает подготовку и проведение занятий. Занятия помогут детям не только узнать о частях суток, но и научиться работать в команде, развивать внимание и память через игровые элементы.
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение города Москвы
«Московский образовательный комплекс имени Виктора Талалихина» (ГАПОУ МОК им. В. Талалихина)
Согласовано:
Методист____________
Бобровникова Е.П.
Методическая разработка
Образовательная деятельность в старшей группе по ФЭМП
Тема
«Мишка в гости к нам пришел»
Автор: Воспитатель сп -11
Харитонова Ольга Владимировна
Москва 2017
1.Организационная форма :НОД
2.реализация образовательных областей. Познание, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
3.Цель. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Упражнять в отгадывании загадок. Развивать логическое мышление.
4.Задачи.
1.Закрепить знания детей о частях суток.
2.развивать логическое мышление с помощью логических игр
3. определять место числа среди других чисел ряда.
5.Предварительная работа.
- Дидактические игры для закрепления знаний о цифрах , частях суток.
- Математическая игра «Веселый художник»
6. Оборудование и материалы: Игрушка медвежонок, рисунок пирамидки, цветные карандаши, карточки с цифрами, дидактический материал с изображением частей суток
7.Методы и приемы. Вопрос, игровой прием.
8. Используемая литература. В.П. Новиковой «Математика в детском саду»
Структура проведения:
1 часть (вводная)
Воспитатель организует сюрпризный момент, появляется медвежонок.
2 часть (основная)
Медвежонок: Здравствуйте, дети. Я проходил мимо и увидел здание, откуда доносились детские голоса. Решил зайти и посмотреть, что же это за здание . Куда я попал?
Ответы детей
Медвежонок: А чем вы здесь занимаетесь?
Ответы детей
Медвежонок : А я тоже очень люблю играть, давайте поиграем вместе. Вы согласны?
Ответы детей
Медвежонок: А вы знаете части суток?
Ответы детей
Медвежонок: Ну, сейчас проверю. Я буду загадывать загадки, а вы называть отгадку.
Над рекой заря встает,
На дворе петух поет.
Умываются котята,
Просыпаются ребята.
Ответы детей Утро
Медвежонок: Скажите, пожалуйста, что вы делаете утром?
Ответы детей
Медвежонок: Хорошо, а эта загадка о чем?
Солнце в небе высоко.
До заката далеко.
Зерна в норку тащит мышь.
Учит азбуку малыш.…?
Ответы детей День
Медвежонок: Что вы делаете днем?
Ответы детей
Медвежонок : А вот сейчас вы ни за что не угадаете загадку.
Солнце красное зашло.
Белка прячется в дупло.
Дрема в гости к нам идет,
Сказку он с собой ведет.?
Ответы детей Вечер
Медвежонок:Какие вы молодцы, все знаете. А что же люди делают вечером?
Ответы детей
Медвежонок:А после вечера наступает ?
Ответы детей
Медвежонок: Правильно. И ночью люди …
Ответы детей Ночь
Медвежонок: Хорошо вы умеете разгадывать загадки. А давайте поиграем в игру, которая называется « Найди ошибку» (на доске вывешивается демонстрационный материал с изображением частей суток, которые расположены не в правильном порядке. Задача детей расставить картинки правильно).
Ответы детей
Медвежонок: Ой, что-то я устал. Давайте немного отдохнем. (Проводится физкультминутка)
Мы считали и устали. Шаги на месте.
Дружно все мы тихо встали. Встали, руки на поясе.
Ручками похлопали: 1,2,3. Движения
Ножками потопали: 1,2,3. По тексту.
Сели, встали, снова сели, Приседания.
Друг на друга посмотрели. Руки на поясе, повороты туловища вправо, влево.
Мы немножко отдохнем, Шаги на месте.
И опять считать начнем.
Медвежонок: А сейчас предлагаю занять свои места и поиграть в игру «Собери пирамидку». (Дети занимают свои места) В этой игре, нужно быть очень внимательными. После выполнения задания, я посмотрю, кто же окажется самым внимательным.
(Проводится игра «Собери пирамидку» На столах лежат рисунки пирамидки и одно кольцо только раскрашено красным цветом.)
Раскрасьте кольца так, чтобы:
• Кольцо, расположенное под красным, было синим
• Верхушка зеленого цвета.
• Под верхушкой фиолетового цвета.
• Между красным и фиолетовым кольцом желтого цвета.
• Самое нижнее кольцо оранжевого цвета.
(Дети раскрашивают пирамиду)
А теперь сравним свои пирамидки с моей, правильно выполнили задание?
Ответы детей
Медвежонок: А сейчас посчитаем, сколько колец у нашей пирамидки.
Ответы детей
Медвежонок: А кто умеет считать до 10?
Ответы детей
Медвежонок: А вы знаете, какие цифры стоят друг за другом?
Ответы детей
Медвежонок: Сейчас я это проверю.
(Проводится игра«Считай дальше»)
3 часть (заключительная)
Медвежонок: Вы такие молодцы. У вас так весело. А сейчас давайте подведем итог, чему мы научились , играя в такие веселые игры.
Ответы детей
Медвежонок: Мне очень понравилось с вами играть, и я еще обязательно к вам вернусь, а сейчас мне нужно уходить. До свидания, дети. (Дети прощаются с медвежонком.)
Уборка рабочего места.
