Конспект НОД: «Животные леса» на основе сказки «Колобок»

Конспект НОД в первой младшей группе
«Животные леса» на основе русской народной сказки «Колобок».

Подготовила:
воспитатель МКДОУ д/с №10
Шеховцова Екатерина Николаевна

Епифань
2017
Тема: «Животные леса» на основе русской народной сказки «Колобок».
Цель:расширение представлений о животных леса в процессе интеграции различных видов деятельности с детьми первой младшей группы.
Интеграция образовательной деятельности:
- Познание - формирование целостной картины мира;
- Физическая культура.
- Познавательно - речевое развитие, чтение художественной литературы.
Задачи:
Образовательные:
- Познание, формирование целостной картины мира леса.
Развивающие:
- Закрепление знаний детей о лесных животных (заяц, волк, медведь, лиса).
- Знакомство с лесным зверьком – ёж.
- Формирование навыков детей узнавать и показывать диких животных.
- Формирование навыков слышать и выполнять просьбу воспитателя.
- Формирование умений выполнять движения, соответствующие тексту.
- Закрепление у детей таких нравственно-этических качеств, как сочувствие и доброе отношение к сказочным героям.
Воспитательные:
-Воспитывать чувство дружбы, уважение друг к другу.
Методы:Словесные, демонстрации.
Приемы: Показ, драматизация, просьба.
Педагогические технологии:
- Игровая.
- Здоровье-сберегающая.
- Триз.
Материал и оборудование:
- Ширма; 4 ели, прикрепленные к ширме.
- Игрушки, разложенные на столе: заяц, волк, медведь, лиса, еж;
- Картинки с изображением зайца, волка, медведя, лисы, ежа.
- Дидактическая игрушка «Колобок».
Предварительная работа:
1. Несколько раз рассказать детям русскую народную сказку «Колобок» с использованием наглядных пособий и без них;
2. Изучение названий и внешнего вида лесных животных с использованием наглядных пособий;
3. Разучивание движений к стихам о зайце, волке, медведе, лисе и еже;

Ход НОД по теме: «Животные леса» на основе русской народной сказки «Колобок».
1.Организационный момент.
Воспитательпривлекает вниманиедетей к игровому уголку-ширме
2. Основная часть. Игровая мотивация.
На лесной полянке появляется Колобок.
Воспитатель: -Дети, кто это? (Ответы детей).
Воспитатель:-Правильно, Колобок. Колобок ушел от бабушки, дедушки и покатился в лес. Вот катится, катится Колобок и видит елочку. А за елочкой спрятался (показывает игрушку зайца)… Кто это? (Ответы детей).
Воспитатель: Обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать детям картинку с изображением зайца. Вызванный ребенок выполняет задание. Воспитатель оказывает помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение.
Физкультминутка “Зайчик “
Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так, он ушами шевелит.(дети сидят на корточках и двигают кистями рук возле головы)
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Вот так, вот так, надо лапочки погреть.(дети сидят на корточках и хлопают в ладоши)
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Вот так, вот так, надо зайке поскакать.(дети прыгают на месте)
Воспитатель: Ускакал зайчик, Колобок покатился дальше. Детки, смотрите, кто это за елочкой сидит такой серый, зубастый? (Показ игрушки или картинки волка.)(Ответы детей).
Воспитатель: Обращается к ребенку с просьбой найти и показать детям картинку с изображением волка. Ребенок выполняет задание. Помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение.
Физкультминутка “Волчок “
Бежал по лесу волчок,(бег на месте)
Завалился на бочок.(остановились, присели на корточки, ладошки вместе под щечку)
Он поспал, полежал
И опять побежал.(бег на месте)
Воспитатель: Убежал Колобок от волка. А, смотрите-ка, кто это под деревцем спрятался, такой большой, косолапый. (Показ игрушки медведя.) Кто это?(Ответы детей).
Воспитатель: Обращается к ребенку с просьбой найти и показать детям медведя. Ребенок выполняет задание. Помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение.
Физкультминутка “Мишка”
Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, песенки поет.(ходьба на месте)
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.(бью ладошкой по лбу)
Мишка рассердился и ногою – топ.(дети топают ножкой)
Воспитатель: Ушел мишка мед собирать, а колобок покатился дальше. Ой, дети, смотрите, рыжая плутовка. (Показ игрушки лисы.) Кто это? (Ответы детей).
Воспитатель: Обращается к ребенку с просьбой найти и показать детям лису. Ребенок выполняет задание. Поощрение.
Физкультминутка “Лисичка”
Лисичка – сестричка по лесу бежала,(бег на месте)
Мышку увидала.(остановились, посмотрели на ножки)
Мышка испугалась
И в норку – юрк. (закрыли ладошками глазки)
Воспитатель: На этот раз лиса не съела Колобка, он от нее укатился. Но, вот беда, Колобок заблудился в лесу. Кто ж ему поможет? Смотрите-ка, кто это сидит под елочкой такой колючий. (Показ игрушки ежа.)
Воспитатель: Ребята, это еж, он колючий, серый, маленький, его мордочка похожа на мордочку мышки, лапки маленькие и юркие.(Дети рассматривают игрушку ежа, изучают его)
Воспитатель: Обращается к ребенку с просьбой найти и показать детям ежа. Ребенок выполняет задание. (Помощь, если затрудняется) Поощрение.
Физкультминутка “Ёжик” (стихотворение с движениями):
Под березой на пригорке
Старый еж устроил норку,(«роют» сидя на корточках ручками)
А под листьями лежат
Двое маленьких ежат.(встают, показывают какие ежата маленькие).
Воспитатель: Ежик помог Колобку, проводил его домой к бабе, к деду. Вот какой добрый ежик!
3.Итог занятия.
Воспитатель: - Дети, кого Колобок повстречал в лесу?(Воспитатель демонстрирует картинки или игрушки животных)
Дети называют животных.
Воспитатель:- Понравилось вам приключение Колобка?(Ответы детей)
Воспитатель:- Вот каких лесных животных показал нам Колобок!