Конспект занятия «Животные Севера» для старшей группы
Данный конспект занятия по развитию речи для старшей группы направлен на ознакомление детей с удивительным миром животных, обитающих на Севере. Воспитатель, проветив занятие, поможет детям узнать о характерных представителях фауны этого региона, таких как белые медведи, тюлени и северные олени. Занятие начинается с сюрпризного момента, когда в группе оказывается игрушечный белый медведь, что вызывает интерес и вопросы у детей.
В ходе занятия дети будут активно участвовать в обсуждении, смогут задать вопросы о том, какие животные живут на Севере, чем они питаются и как адаптировались к суровым климатическим условиям. Рассказ воспитателя служит основой для изучения внешних признаков животных, их образа жизни и повадок. Также будет представлена презентация, в которой дети увидят фотографии и изображения северных животных.
Игра-имитация «Животные Севера» помогает детям не только закрепить знания, но и развивает их коммуникационные навыки. Дети, отгадывая загадки и названия животных, в игровой форме учатся описывать животных на основе заданных характеристик. Это занятие не только обогащает их словарный запас, но и развивает умение строить сложные предложения. Воспитатель вдохновляет детей на творчество и проявление фантазии.
Инсценировка ситуации «В поисках мамы для Умки» создает элементы театрализованной деятельности, что позволяет детям проявить артистизм и работать в команде. Поэтапное изучение тематики «Животные Севера» и активная практическая деятельность способствуют всестороннему развитию детей, а результатом занятия станет понимание важности сохранения дикой природы и уважения к живым существам, населяющим нашу планету.
Конспект занятия
по развитию речи
«Животные Севера»
старшая группа
ВОСПИТАТЕЛЬ: I категории
Бурлак Лариса Геннадьевна
2017год
Тема: «Животные Севера».
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие
Цели:уточнить с детьми названия животных Севера; знание их внешних признаков, их строение, чем питаются, характерные повадки; знать семью образовывать сложные прилагательные с суффиксом -ищ, развивать словарь по данной теме.
Оборудование: демонстрационный материал: игрушка мишка, презентация «Животные Севера», аудиозапись, шапочки для инсцинировки.
Образовательная деятельность.
Организационный момент.
Сюрпризный момент: на стульчике в группе сидит игрушечный белый медведь. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на занятии? ( о животных Севера). Почему вы так решили?
2.Рассказ воспитателя.
Север - это та часть света , где снег лежит почти круглый год, моря покрыты толстым льдом, дуют сильные ветры, метут метеливоспитатель показывает , где находится Север. Вокруг Северного полюса находится океан, поэтому добраться до него можно только на самолете или корабле (ледоколе). Люди на полюсе не живут постоянно, проводят научно - исследовательскую работу, изучают климатические условия, жизнь животных. Около Северного ледовитого океана есть часть земли , которую называю: тундрой. В тундре тоже очень холодно.
Умка приглашает нас совершить путешествие на Крайний север и пришел рассказать нам еще о животных, которые с ним живу на Крайнем севере: это северные олени, арктические волки, песцы, лемминги, полярные совы, зайцы, тюлени, морские слоны, моржи, белые медведи, полярные волки.
Воспитатель: Поедем?
Дети: Поедем.
Воспитатель: А какую одежду и обувь мы оденем?
Дети: Зимнюю (перечисляют, что одену и обувь)
Воспитатель: А на чем мы туда поедем? (ведется беседа с детьми, на чем можно добраться до севера, какими видами транспорта)
Музыкальное произведение: «Паровозик»
Просмотр презентации «Животные Севера»
Игра-имитация: «животные Севера»
Воспитатель загадывает животное, дети должны отгадать
«Белый медведь»
Кто это? Назовите внешние признаки, как передвигаются? Чем питаются?
Какой медведь? Опишите? Образование существительных с суффиксом - ищ.: Лапы-..., усы-..., когти-... и т.д.
Среди хищных животных Севера самым крупным является белы!
медведь. Тело покрыто белой длинной шерстью. У него стройное
туловище, удлиненная шея, небольшая вытянутая голова. Толстый
слой подкожного жира и густая шерсть предохраняют отпереохлаждения и позволяют долго находиться в холодной воде. Подошвы лап покрыты длинными жесткими волосками, поэтом медведь скользит, вбираясь на льдины. Белый цвет делает его незаметным на фоне снега, льда, это позволяет ему охоту за тюленями, Чутье у медведя очень тонкое, и он обнаруживает пищу под толстым слоем снега. В начале декабря у медведя рождаются медвежата. Питается медведь рыбой. тюленями, моржами.
«Тюлень»
Кто это? Назовите внешние признаки. Как передвигается? Чем питается. Назовите членов семьи? Какой тюлень? Тюлени хорошо приспособлены к жизни в воде. У них веретенообразное тело, короткая шея. Большую часть времени проводят в воде, быстро в ней передвигаются и ловко ныряют. Передние
ласты у них действуют , как весла, а задние - как руль. В воде тюлени издают неслышные сигналы, при помощи которых они обнаруживают добычу. Тело тюленя покрыто шерстью, состоящий из коротких жестких волос. У тюленя рождаются по одному белому детенышу. Вскармливают они их молоком. Тюлени питаются водными организмами, рыбой.
« Северный олень»
Кто это? Назовите внешние признаки. Как передвигаются, Чем питаются?
В, тундре водятся дикие северные олени. Они хорошо приспособлены к суровым условиям жизни. На голове длинные рога, тело покрыто волосяным покровом, защищающим оленя от стужи, особенно сильно развит он на шее. К зиме они жирнеют, это им помогает переносить сильные морозы. В морозную погоду они сбиваются в плотное стадо. В июне олениха рожает одного детеныша, который в тот же день уже может бегать. Питаются лишайником, ягелем летом кормятся
всевозможными травами, грибами, побегами карликовых ив и берез.
4. Инсценировка ситуации «в поисках мамы для умки»
4.Подведение итога.
Вопросы к описанию животного : Кто это? Где живет? Какого цвета? Как передвигаются? Чем питаются?
