План педагогической деятельности воспитателей детского сада №14 на 2016-2017 учебный год

Месяц

Неделя

Тема

Сентябрь

1

Да здравствует лето! Впечатления о лете.

2

Наши старшие друзья и наставники (ребенок и взрослые).

3

Мы снова вместе. Я и мои друзья.

4

Осень. Осенние настроения.

Октябрь

1

Наши друзья- животные.

2

Мой дом, моя родина.

3

Сезонные изменения.

4

Труд взрослых. Профессии.

Ноябрь

1

Поздняя осень. Безопасность.

2

Семья и семейные традиции.

3

Наши добрые дела. Дружба. Забота. Внимание.

4

Мир комнатных растений.

Декабрь

1

Зимушка – зима. Что зима нам подарила?

2

Как помочь птицам зимой?

3

Народное творчество, культура в традиции.

4

Новый год у ворот. Новогодние чудеса.

Январь

1

Играй – отдыхай! (веселые игры, каникулы).

2

Рождественское чудо.

3

Добрые слова для друга.

Февраль

1

Зимние забавы.

2

Волшебные слова в поступках. Этикет. Культура общения.

3

Наши папы - защитники России.

4

Будь осторожен! (ОБЖ).

Март

1

Любимые мамы и бабушки.

2

Что нам весна подарила?

3

Помогаем взрослым.

4

Удивительный и волшебный мир книг.

Апрель

1

Неделя здоровья. (Режим дня, закаливание, физкультура, полезные и вредные привычки, культурно-гигиенические навыки).

2

Путешествие в космос.

3

Пернатые соседи и друзья.

4

Дорожная грамота. (ПДД).

Май

1

Моя страна, моя Родина.

2

Путешествие в страну загадок, чудес, открытий.

3

Путешествие по экологической тропе.

4

Водоем и его обитатели, аквариум.

Д
А
Т
А

Тема

Задачи

И.О.О

Материал
и
оборудование

Индивидуальная
работа

Методический
источник

Я по лесу, по зеленому бреду.

1.Закреплять знания детей о лесе.
2.Учить детей находить растения по описанию взрослого.
3.Воспитывать доброе отношение к природе.

ЧХЛ

К

С

Картинки грибов, деревьев.

Бондаранко Т.М.
Комплексные занятия в сред. группе стр.109

Собака со щенятами

1.Воспитывать доброе отношение к животным
2.Формировать уважение, доверие, взаимопонимание.
3.Подвести детей к составлению небольшого связного рассказа по картине.

С
К
ЧХЛ

Картина «Собака со щенятами»; игрушки собака со щенятами, утка с утятами, крольчиха с крольчатами, кошка с котятами.

О.С.Ушакова «Развитие речи» для детей 3-5 лет
стр.129

Терпение дает умение!

1.Формировать нравственные качества доброты и трудолюбия.
2.Развивать внимание, мышление.
3.Активизировать звуки «ж», «ш» и интонацию их выделять, произносить слова шепотом.

П
ЧХЛ
К

Мягкие игрушки: герои рассказа Н. Носова или рисованные силуэты.

Н.А.Карпухина
«Конспекты занятий в средней группе»
стр.157

Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд»

1.Упражнять детей составлять рассказ о предметах, действиях;
2. Учить самостоятельно подбирать слово со звуком «с».
3. Выражать прямую речь персонажей.

ЧХЛ
К

С

Картинки с изображением зимней одежды; картинка «Саша и снеговик».

О.С.Ушакова «Развитие речи» для детей 4-5 лет.
стр.140

Д
А
Т
А

Тема

Задачи

И.О.О

Материал
и
оборудование

Индивидуальная
работа

Методический
источник

Времена года.

1.Расширять представления детей о времени года «осень».
2. Учить детей составлять рассказ по картине, с помощью вопросов воспитателя.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.

ЧХЛ

К

С

Осенние картины (в саду, на огороде, в поле осеннем).

Бондаранко Т.М.
Комплексные занятия в сред. группе стр.103

Какая сегодня погода?

1. Закреплять представления детей о погоде.
2. Учить описывать предмет и находить его по описанию.
3. Вызвать познавательный интерес.

З

К

С

Карточки времена года.

Бондаранко Т.М.
Комплексные занятия в сред. группе стр.48

Опиши, я отгадаю

1.Учить детей находить по описанию.
2.Развивать любознательность, внимание.
3.Составлять небольшой рассказ по картинке.

ХТ

П

К

Иллюстрации цветов.

Бондаранко Т.М.
Комплексные занятия в сред. группе стр.109

Комнатные растения

1.Дать понятие, что такое комнатные растения, какие они бывают.
2.Учить различать комнатные растения от уличных.
3.Расширять представления о комнатных растениях.

ЧХЛ

К

П

Демонстрации комнатных растений в уголке природы.

Интернет ресурсы (http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2013/09/21/mir-komnatnykh-rasteniy) приложено.

Д
А
Т
А

Тема

Задачи

И.О.О

Материал
и
оборудование

Индивидуальная
работа

Методический
источник

Здравствуй, наш друг светофор.

1. Познакомить с понятием «пешеход»
2.Объяснить правила для пешехода, которые необходимо выполнять для безопасности жизни.
3. Закреплять знания о светофоре.

ХТ
К
З

Листы бумаги, кисти, гуашь, салфетки. Иллюстрации, макет светофора, пешеходного перехода.

Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность» средняя группа. Раздел «Ребёнок на улице» стр.11

Семья неваляшек

1.Учить рисовать простым карандашом неваляшку с натуры определенного размера.
2.Передавать характерные особенности неваляшек.
3.Побудить детей к рассматриванию детей рассматривать неваляшек разного размера.

К

П
ХТ

Альбомные листы, простые карандаши, гуашь, кисти, баночки с водой, тряпочки (на каждого ребенка).

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» занятие 25

Моя мама

1. Учить способам словообразования существительных, обогащать речь детей определениями
2. Развивать умения составлять рассказ о маме, используя фотографии
3. Воспитывать у детей любовь, уважение, заботливое отношение к маме.

К

ХТ

С

Листы бумаги, кисти, гуашь, салфетки. Картинки мам и детей.

Интернет ресурсы
(http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/11/30/nod-v-forme-otkrytogo-zanyatiya-dlya-roditeley-na-temumama-milaya-moya)

Алоэ

1. Познакомить с комнатным растением алоэ.
2.Прививать интерес к комнатным растениям.
3.Воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

П
ХТ
С

Листы бумаги, кисти, гуашь, салфетки. Комнатное растение- алоэ демонстрация. (Алоэ в горшке).

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» занятие 27

Д
А
Т
А

Тема

Задачи

И.О.О

Материал
и
оборудование

Индивидуальная
работа

Методический
источник

Светофор на пешеходном переходе.

1. Познакомить детей с проезжей частью и тротуаром, их назначением.
2. Дать детям сведения о работе светофора.
3.Воспитывать навыки коллективной работы.

ХТ

К
С

Клей, кисти, салфетки, ножницы. Макет светофора, пешеходного перехода.

Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность» средняя группа. Раздел «Ребёнок на улице» стр.12

Ворота

1.Учить правильно держать ножницы.
2.Осваивать последовательность работы.
3. Учить сооружать ворота.

К

С
ХТ

Кисти, клей, салфетки, заготовки флажки.

Бондаранко Т.М.
Комплексные занятия в сред. группе стр.112

Ветка рябины

1.Развивать мелкую моторику рук.
2.Учить разрывать салфетку на кусочки, каждый кусочек наклеивать на данное место.
3. Понимать и анализировать содержание стихотворения «Рябина» И.Токмаковой.

П

К

ХТ

Картина красной рябины, красные салфетки, клей, кисти, тряпочки, половинки альбомных листов.

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет» стр.14

Открытка для мамы

1.Учить составлять композицию из готовых элементов.
2.Воспитывать аккуратность, самостоятельность.
3. Развивать мелкую моторику.

К

С

П

Клей, кисти, салфетки, ножницы. Цветная бумага, трафареты цветов.

Интернет ресурсы
(http://www.maam.ru/detskijsad/otkrytka-dlja-mamy).

Поможем белке заготовить грибы на зиму.

1. Учить вырезать гриб из бумаги.
2. Умение правильно держать ножницы и работать с ними.
3. Воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

К

ХТ

С

Клей, кисти, салфетки, ножницы. Трафареты грибов, белки, дерева.

Бондаранко Т.М.
Комплексные занятия в сред. группе стр.123

Д
А
Т
А

Тема

Задачи

И.О.О

Материал
и
оборудование

Индивидуальная
работа

Методический
источник

Три сигнала светофора

1.Продолжить знакомить детей с сигналами светофора.
2.Изображать три цвета сигналов, путём прикладывания.
3.Воспитывать аккуратность в работе.

ХТ

П

С

Пластилин, дощечки для лепки. Макет и иллюстрации светофора.

Саулина Т.Ф. «Три сигнала сфетофора»
(приложено)

Веселые матрешки

1. Формировать интерес к работе с пластилином.
2. Лепить фигуру с натуры, пользуясь знакомыми приемами лепки (оттягивание, сглаживание).
3. Развивать мелкую моторику рук.

ХТ

П

С

Пластилин, дощечки для лепки. Иллюстрации матрешек.

Бондаранко Т.М.
Комплексные занятия в сред. группе стр.115

Мое любимое животное.

1.Вызвать у детей желание лепить животных или зверей лесных.
2.Развивать самостоятельность.
3.Воспитывать интерес в творческой деятельности.

ХТ

К

С

Пластилин, дощечки для лепки. Иллюстрации животных лесных.

Бондаранко Т.М.
Комплексные занятия в сред. группе стр. 109

Цветик-семицветик

1.Формировать интерес у детей к лепке.
2. Закреплять умение наносить пластилин на картон тонким слоем.
3.Учить лепить столбики и выкладывать из них нужное изображение.

ХТ

П
К

Контурные изображения цветика-семицветика на картоне (крупно), пластилин, доски для лепки.

Колдина Д.Н. Лепка с детьми 4 – 5 лет. Занятие 27

Д
А
Т
А

Тема

Задачи

И.О.О

Материал
и
оборудование

Индивидуальная
работа

Методический
источник

Повторение

1.Воспитывать интерес к занятиям математики.
2.Закрепить счет от 1 до 5.
3.Продолжать учить сравнивать предметы по величине.

С
П
ЧХЛ

Е.В. Колесникова. Я считаю до пяти.
Рабочая тетрадь. стр.

Е.В. Колесникова. Математика для детей 4-5 лет. Методическое пособие
стр.18-28

Закрепить знания о цифре «1». Треугольник.

1.Закрепить знания о цифре 1.
2.Учить соотносить цифру с количеством предметов.
3.Формировать представление, что треугольники могут быть разного размера.

П

К
ЧХЛ

Демонстрационный материал-
Е.В. Колесникова. Я считаю до пяти.
Рабочая тетрадь. стр.

Е.В. Колесникова. Математика для детей 4-5 лет. Методическое пособие
стр.29-31

Цифра «2». Вчера, сегодня, завтра.

1.Учить писать цифру 2.
2.Различать понятие вчера, сегодня, завтра, далеко, близко.
3.Формировать навыки самоконтроля.

К
С

ЧХЛ

Е.В. Колесникова. Я считаю до пяти.
Рабочая тетрадь. стр.

Е.В. Колесникова. Математика для детей 4-5 лет. Методическое пособие.
стр.31-33

Закрепить знания о цифре «2». Овал.

1.Закрепить знания о цифре 2 и геометрической фигуре овал.
2.Формировать умение понять учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
3.Соотносить понятие величины короткий, длинный.

П

ЧХЛ

С

Е.В. Колесникова. Я считаю до пяти.
Рабочая тетрадь. стр.

Е.В. Колесникова. Математика для детей 4-5 лет. Методическое пособие.
Стр.33-35

Цифра «3». Время года «Осень».

1.Учить соотносить цифры1,2,3 с количеством предметов.
2. Закреплять знания детей о времени года «Осень».
3. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

К

П
ЧХЛ

Распечатки заготовки- Е.В. Колесникова. Я считаю до пяти.
Рабочая тетрадь. стр.4-5

Е.В. Колесникова. Математика для детей 4-5 лет. Методическое пособие
стр. 35-37

Сказки

Стихи

Рассказы

«Козлятки и волк»
обр. К.Ушинского.
«Три поросенка»,
С. Михалкова;
«Красная Шапочка», из сказок Ш. Перро, Т. Габбе;
«Смоляной бычок» Нечаев А.Н.
«Лиса и козел», обр. О. Капицы.
«Петушок и бобовое зернышко», обр. О. Капицы;

«Привередница», обр. В. Даля;
«Война грибов с ягодами», обр. В. Даля;
«Про Иванушку-дурачка», обр. М. Горького;
«Лисичка-сестричка и волк», обр. М. Булатова;
М. Горький. «Воробьишко»;
Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про Комара Комаровича — Длинный Нос и про Мохнатого Мишу—Короткий Хвост»;

«Осень» К.Бальмонт
А. Майков .
«Осенние листья по ветру кружат...»;
А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...» (из романа в стихах «Евгений Онегин»)
«Три чудесных цвета» А.Северный, «Если бы…» О.Бедарев.
«Береза» С.ЕсенинИ. Бунин. «Листопад» (отрывок);
3. Александрова. «Дождик»;
С. Маршак. «Вот какой рассеянный», «Багаж», «Мяч», «Про все на свете»;

«Что такое хорошо и что такое плохо» В.Маяковский.
К. Чуковский. «Федорино горе», «Тараканище», «Телефон».
Сентябрь,Октябрь,Ноябрь
«Утка с утятами». Е.Чарушин

Е. Благинина. «Эхо»;
А. Введенский. «Кто?»;
А. Пушкин. «Ветер, ветер! Ты могуч...» (из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»);