Физическое развитие в группе «Весёлые воробушки»
Данная образовательная программа под названием «Весёлые воробушки» направлена на физическое развитие детей во второй младшей группе. Основной целью является содействие активному движению и воспитание интереса к занятиям физической культурой. Воспитатель будет использовать игровые методики, позволяющие детям улучшить свои физические качества, развить координацию и гибкость.
В процессе занятий дети будут учиться различным движениям, таким как прыжки на двух ногах, сохранение равновесия при ходьбе на узкой поверхности, а также умению быстро ориентироваться в пространстве. Оборудование для занятий включает гимнастическую скамейку, обручи и кубики, что делает каждое занятие занимательным и познавательным для детей.
Детям предлагается увлекательная предыстория, где они превратятся в маленьких воробышков, что не только развивает их воображение, но и создает позитивный настрой для обучения. Такое игровое погружение помогает ребятам учиться и развиваться в веселой и непринужденной атмосфере. В занятия включены различные физические упражнения, направленные на развитие двигательных навыков и укрепление здоровья.
В заключение, занятие направлено на создание у детей потребности в физической активности. Все упражнения будут организованы в виде игр, что способствует возникновению у детей положительного отношения к физкультуре и занятиям спортом на будущее. Уверяем, что такие занятия не только принесут пользу в физическом развитии, но и оставят яркие эмоции и впечатления у детей.
Образовательная деятельность по физическому развитию
во второй младшей группе
«Весёлые воробушки»
Цели и задачи:
Учить детей спрыгивать с гимнастической скамейки, мягко приземляясь на полусогнутые ноги;
- упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры;
- совершенствовать навык прыжков на двух ногах с продвижением вперед.
- развивать физические качества (скоростные, силовые, гибкости, выносливости и координации);
-умение быстро ориентироваться в пространстве.
-накапливать и обогащать двигательный опыт детей (овладение основными движениями);
- воспитывать интерес к занятиям физкультурой.
-формировать у детей потребность к двигательной активности.
Оборудование и материалы: гимнастическая скамейка-1шт., доска-1-шт., обручи-5 шт., кубики- 7 шт., шапочка воробья, индивидуальные коврики на каждого ребёнка, фонограмма « Птичьи голоса», музыка для релаксации фонограмма «Звуки природы».
Ход мероприятия:
Вводная часть:
Воспитатель с детьми свободно передвигаются по залу; педагог обращает внимание на приход гостей.
Воспитатель: Дети, давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям и подарим всем хорошее настроение. Ребята, вы хотите со мной поиграть?
Дети: Да.
Воспитатель: Хорошо, посмотрим, как вы готовы к игре.
Вы готовы, глазки? | поглаживают веки глаз |
Да! | смотрят в «бинокль» |
Вы готовы, ушки? | |
Да! | прикладывают ладони к ушам, поглаживая их |
Вы готовы, ручки? | |
Да! | хлопают в ладоши |
Вы готовы, ножки? | |
Да! | притопывают ногами |
Вы готовы? | |
Да! | разводят руки в стороны и обнимают себя |
Звучит фонограмма воробьиного чириканья
- Ребята, чьи голоса вы слышите? Отгадка в загадке:
Маленький мальчишка в сером армячишке
По двору шныряет, крошки собирает. (воробей)
- Сегодня я расскажу вам историю об этих бойких, пронырливых птицах. Покружились, покружились, в воробышков превратились!
- Вы будете маленькими воробышками, а я – вашей мамой воробьихой.(воспитатель надевает шапочку воробья и читает стихотворение).
- «Мама воробьиха зовет своих детей
«Ко мне, мои воробышки, летите поскорей!
Сегодня начинаем учится мы летать.
Скорее в круг вставайте и будем начинать».
Построение в круг. Ходьба по кругу с характерными движениями рук «помахивание крыльями». «Мама воробьиха» показывает движение, а затем отходит в сторону, «присматривает за детьми»; пока «воробьиха» смотрит, дети выполняют ходьбу по кругу.
- Уснула воробьиха, а воробышкам только того и надо. Расправили они крылышки и разлетелись кто куда, летают воробышки по всему залу. (Бег врассыпную).
«Воробьиха» просыпается.
-Чик-чирик, чик-чирик, что за шум? Что за крик?
В круг скорее становитесь и опять летать учитесь.
Дети становятся в круг, игра повторяется. Воспитатель снова делает вид, будто засыпает, дети разбегаются врассыпную, затем «воробьиха» просыпается.
Задремала я всего на минутку, воробышки расшалились не на шутку.
Буду строго я теперь следить за вами, чтоб послушными росли вы воробьями.
Пальчиковая игра « Воробей»
Ты малыш, воробей | соединяем и раскрываем несколько раз большой и указательный пальцы, остальные сжаты) |
На морозе не робей | потереть ладони |
По кормушке клювом бей, | стучим указательным пальцем по ладон |
Наедайся поскорей! | ладони крест-накрест, поднимают над головой, помахивая) |
А сейчас, мои ребятки, воробьиная зарядка.
ОРУ под музыку
1.«Расправляем крылья»
И. п. : ноги на ширине стопы, руки внизу. Поднять правую руку вверх, посмотреть, и. п. , то же с левой. По 4 раза.
2. «Чистим крылышки»
И.п.: ноги расставлены широко, руки опущены вдоль туловища.
1 – наклон вправо, правая рука скользит вдоль правой ноги, левая рука скользит вверх; 2 – и.п.; 3 - наклон влево; 4 – и.п. По 4 раза.
-Пёрышки почистим, чтобы были чище!
Вот так, вот так, чтобы были чище!
3. «Умываемся»
И.п.: ноги расставлены широко, руки на поясе.
– вдох, 2 -3 - пружинистые наклоны вперёд с выдохом: «чик-чирик», 4 – и.п.
4. «Качаемся на ветке»
И.п.: ноги на ширине плеч, руки свободно.
1-2 - перекаты с пятки на носок
5. «Найдем зернышко». И. п. : о. с.
Присесть, постучать пальцами по полу, и. п 4 раза.
6. «Учимся летать». И. п. : то же. Прыжки на месте со взмахами рук.
3раза по 6 пр.
7. «Мы растем». И. п. : ноги вместе, руки внизу.
Поднять руки верх, потянуться – вдох, и. п. – выдох. 4 раза.
Основные виды движений.
- Полетим мы стайкой дружной,
Друг за другом встанем дружно.
(Построение в колонну по одному.)
На дальнюю полянку отправимся сейчас.
Там много вкусных зерен припасено для вас.
(Ходьба в колонне «за мамой воробьихой». )
-Летим друг за другом, чтобы никто не отстал и в лесу не заблудился.
( Лёгкий бег, друг за другом)
- Впереди ямки-канавки, давайте будем впрыгивать и выпрыгивать из них. (Прыжки в обручи.)
- Пройдем по узкому мостику через речку. (Ходьба по мостику. )
-А на нашем пути пеньки, будем через них перешагивать
( перешагивание через кубики)
- Вот мы с вами и пришли на чудесную полянку, сколько здесь вкусных зерен. Пока мы ходили, ночь наступила, воробьям спать пора.
А тут будет наш дом (показывает на скамейки). Сейчас я вас научу, как спрыгивать с веточки на землю, чтобы собирать зёрнышки на полянке
(показ с объяснением, обратить внимание на то, чтобы дети ровняли носки по краю скамейки, спрыгивали мягко, приземляясь на полусогнутые ноги. Выполнять фронтально 3-4 раза.
Проводится игровое упражнение «День – ночь». ( день- дети собирают зёрнышки в корзинку, ночью – летят на ветку)
- день, 1-2-3, зёрна собери!
- ночь, летим в гнёздышко! На ветку.
Динамическая пауза:
По ровненькой дорожке, (ходьба на месте)
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам, (прыгаем, слегка продвигаясь на месте)
По камешкам, по камешкам...
В яму - бух! (приседаем на корточки)
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке.
Устали наши ножки,
Устали наши ножки.
Вот наш дом -
Здесь мы живем.
По окончании текста бежим в дом (заранее договариваемся, где будет дом – на скамейке, стуле и т.д.).
Заключительная часть.
Релаксация под фонограмму «Звуки природы».
- Набегались воробышки за день, наигрались, спать захотели. Легли они в свои гнёздышки (коврики), закрыли глазки. Тихо - тихо лежат, расслаблены и спокойны руки. Стали воробышки засыпать. И приснилась им чудесная полянка, зеленая трава и красивые цветы. Вот летит пчелка, собирать мед с цветка, ветерок чуть колышет траву, солнце ласково согревает все вокруг. Стало воробышкам тепло и уютно, они посмотрели чудесный сон, проснулись отдохнувшими и бодрыми.
- Славно отдохнули, воробьи – малыши,
Растите большими, будьте крепышами!
- Воробышки покружились, в ребят снова превратились.
- Ребята, вам понравилось наше превращение и путешествие на полянку? Давайте поделимся своими впечатлениями.
