- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективное планирование занятий по рисованию в подготовительной группе
- →
Перспективное планирование занятий по рисованию в подготовительной группе
В данном документе представлено перспективное планирование занятий по нетрадиционным техникам рисования для подготовительной группы детского сада. Мы предлагаем интуитивный и вдохновляющий подход к обучению детей, который способствует развитию их творческого потенциала. Рисование является одним из основополагающих видов деятельности в раннем детстве, и использование нетрадиционных техник позволяет детям выразить себя неординарно и многогранно.
Каждое занятие включает в себя не только конкретные художественные техники, но и четко обозначенные программные задачи, которые помогут развивать критически важные навыки, такие как воображение, мелкая моторика и чувство цвета. Темы занятий тщательно подобраны в зависимости от времени года, что делает процесс обучения еще более увлекательным и тесно связанным с окружающим миром. Дети смогут исследовать текстуры, цвета и формы, что станет основой для их будущего творческого самовыражения.
Не менее важно и то, что занятия направлены на формирование любовного отношения к природе и уважения к окружающей среде. Через рисование дети изучают мир, развивают свои эстетические чувства и учатся видеть красоту в самых простых вещах. В нашей программе каждый месяц посвящен определенной теме, что позволяет не только углубиться в изучение материала, но и сделать занятия разнообразными и интересными.
Синтез практического и творческого подхода в обучении позволит вашим воспитанникам стать увереннее в своих способностях и расширит их художественный кругозор. К тому же, взаимодействие между детьми во время занятий составляет важную часть образовательного процесса, помогая им развивать способность работать в команде и делиться своими идеями и мыслями.
Перспективное планирование в подготовительной группе.
Месяц | Тема занятия | Нетрадиционная техника | Программные задачи | |
Сентябрь | 1 | Подсолнух | Рисование пальчиками | Упражнять в рисовании пальчиками. Учить рисовать стебель и листья у подсолнуха. Развивать воображение, образную память. Развивать творческую фантазию. Развивать чувство композиции. |
2 | Летний луг | Рисование донышком от бутылки | Познакомить детей с техникой рисования бутылкой. Учить ставить оттиск на бумаге аккуратно обмакивая дно бутылки в гуашь. Развивать творческое воображение детей. Воспитывать художественный вкус и интерес к изобразительному искусству. | |
3 | Бабочки, которых я видел летом | Монотипия, обведение ладошки и кулака | Обогатить и расширить художественный опыт детей с помощью нетрадиционной техники рисования – «монотипия». Закрепить умение использовать технику. Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму. Развивать пространственное мышление. воспитывать у детей интерес к рисованию. | |
4 | Украсим платочек | Рисование пальчиками, оттиск пробкой | Учить украшать платочек простым узором, используя оттиск пробкой, рисование пальчиками. Развивать чувство ритма и композиции. | |
Октябрь | 1 | Ежики | Тычок жесткой полусухой кистью, оттиск смятой бумагой | Закрепить умение пользоваться техникой «оттиск смятой бумагой». Учить выполнять рисунок тела ежика, тычками без предварительной прорисовки карандашом. Воспитывать уверенность в себе, трудолюбие, усидчивость. Формировать бережное отношение к окружающей природе. |
2 | Анютины глазки | Ниткография | Познакомить детей с новой техникой ниткографией. Развивать творческое воображение детей. Путём окрашенных ниток, сформировать у детей представление о составлении узора. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. | |
3 | Осенние листья | Тиснение | Познакомить с техникой тиснения. Учить обводить шаблоны листьев простой формы, делать тиснение на них. Развивать творческую фантазию через рисование с помощью тиснения. Воспитывать желание детей, в процессе экспериментирования, самостоятельно получать новые знания. | |
4 | Птички ягоды клюют | Рисование пальчиками, оттиск пробкой | Учить рисовать веточки, украшать в техниках рисования пальчиками и печатания пробкой (выполнение ягод разной величины и цвета). Закрепить навыки рисования. Развивать воображение, чувство композиции, ритма. Воспитывать аккуратность. | |
Ноябрь | 1 | Кораблик | Набрызг | Учить рисовать кораблик используя |
2 | Первый снег | Рисование пальчиками, оттиск печатками | Закрепить умение рисовать деревья большие и маленькие. Закреплять приемы рисования пальчиками и навыки детей в технике «оттиск печатками». Развивать чувство композици. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру природы. Развивать мелкую моторику рук. | |
3 | Сказочный цветок | Выдувание, тычок жёсткой кистью | Продолжать знакомить с техникой «Выдувания» посредством соломинки (трубочки от сока); закреплять навыки тычкования жёсткой кистью. Развивать речь, мелкую моторику , мышление, словарный запас, внимание, дыхательную систему. Развивать воображение, творчество. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. | |
4 | Ночной город | Граттаж | Совершенствовать умение наносить изображение с помощью нетрадиционной техники граттаж, развивать чувство ритма в рисунке, умение видеть образ ночного города. | |
Декабрь | 1 | «Весёлые котята» | Рисование ладошкой | Совершенствовать умение и навыки делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа . Развивать художественно-эстетический вкус. Развивать воображение, творчество. Воспитывать интерес к отображению представлений в изобразительной деятельности. |
2 | Город на реке | Монотипия | Продолжать знакомить детей с техникой рисования «Монотипией». Закрепить ранее усвоенные умения и навыки в данной технике. Способствовать развитию творчества, воображения, фантазии. Воспитывать интерес к познанию природы. Воспитывать аккуратность. | |
3 | «Снежинки» | Рисование солью | Продолжать знакомить детей с техникой рисования солью. Развивать образное мышление и воображение. Развивать мелкую моторику рук. Знакомить со свойствами воды (экспериментальная деятельность). Воспитывать аккуратность, целеустремленность, трудолюбие. | |
4 | Укрась елочку бусами | Рисование пальчиками, оттиск пробкой | Закрепить технику рисования пальчиками. С помощью печатания пробкой изображать елочные бусы. Учить чередовать бусины разных размеров. Развивать чувство ритма. Воспитывать интерес к творчеству, желание узнавать новое. | |
Январь | 1 | Морозное окно | Оттиск печатками из картофеля, пробкой, рисование по трафарету | Упражнять в технике печатания и рисования по трафарету. Закрепить умение составлять простые узоры нанося рисунок равномерно на всю поверхность. Воспитывать аккуратность в выполнении изображеия. |
2 | «Портрет» зимы | Восковые мелки, акварель, черный маркер | Развивать способность наблюдать и сравнивать цвета окружающих явлений. Закрепить умение рисовать человека восковыми мелками или маркером, украшать деталями (снежинки), тонировать лист в цвета зимы. Развивать воображение, цветовосприятие. Воспитывать чувство к прекрасному, бережное отношение к окружающей природе. | |
3 | Ёлочка пушистая | Рисование крупой | Продолжать учить детей нетрадиционным способам изобразительного искусства (рисование крупами). Развивать мелкую моторику рук , творческое воображение, исследование свойств различных материалов. Воспитывать художественно - эстетический вкус детей, усидчивость, трудолюбие и аккуратность в работе. | |
4 | Белочка | Ниткография | Продолжать знакомить детей с техникой рисования «Ниткографией»; Развивать воображение детей. выработать представление о составлении узора путём окрашенных ниток. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, желание помогать другим. | |
Февраль | 1 | Снеговик | Комкание бумаги (скатывание) | Упражнять в сочетании двух различных техник при объёмном изображении снеговиков и навыков рисования гуашью. Закрепить умение скатывать, комкать бумагу. Учить дорисовывать картинку со снеговиком (метла, елочка, заборчик и т.д.) Развивать воображение, творчество. Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. |
2 | Чудесные превращения кляксы | Кляксография | Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой кляксографии. Учить создавать сюжетные композиции. Развивать мышление, воображение. Развивать дыхательную систему. Воспитывать аккуратность, самостоятельность. | |
3 | Волшебные превращения верёвочки | Ниткография | Закреплять использование техники «Ниткография». Развивать творческое воображение детей. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, желание помогать другим. | |
4 | Деревья в инее | Рисование крупой | Учить новой нетрадиционной технике - рисованию манной крупой. Развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности. Развивать творческую фантазию, самостоятельность в составлении композиции из знакомых элементов. Развивать трудовые умения и навыки. Воспитывать аккуратность, эстетичность. | |
Март | 1 | Открытка для мамы | Рисование пальчиками, скатывание шариков из салфеток. | Упражнять в рисовании пальчиками, скатывании шариков из салфеток. Развивать чувство композиции. Развивать интерес к изобразительной деятельности и творческое воображение, воспитывать аккуратность в работе с клеем, салфетками. Закрепить навыки наклеивания. |
2 | Мои любимые домашние животные | Тычок жесткой полусухой кистью | Учить передавать образ животного используя метод тычка жёсткой кистью. Формировать изобразительные умения и навыки. Учить наносить рисунок по всей поверхности бумаги. Воспитывать эмоционально- положительное отношение к самому процессу рисования. | |
3 | Весеннее солнышко | Рисование ладошками | Закрепить умение рисовать ладошкой, навыки коллективной деятельности. Развивать художественно-творческие способности, образное мышление детей. Учить смешивать разные краски (желтую, красную, оранжевую), кистью прямо на ладошке. Воспитывать аккуратность, способность к самовыражению. | |
4 | Букет в вазе | Выдувание | Продолжать знакомить с техникой «Выдувания» посредством соломинки (трубочки от сока); закреплять навыки рисования ватными палочками; развивать воображение, творчество, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность и самостоятельность при работе с красками. | |
Апрель | 1 | Звездное небо | Набрызг, печать поролоном по трафарету | Учить создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать умение пользоваться техникой набрызга. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник. Воспитывать аккуратность, терпение, эстетический вкус. |
2 | Волшебные картинки (волшебный дождик) | Рисование свечой | Формировать навыки работы в технике рисования свечой. Упражнять в рисовании с помощью данной техники. Развивать творческое воображение. Воспитывать аккуратность при выполнении работы. | |
3 | Мы рисуем, что хотим | Разные | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках | |
4 | Подснежники | Влажная салфетка | Познакомить с техникой рисования влажными салфетками (подснежники). Развивать у детей радостное отношение к художественному изображению. Развивать чувство композиции, творческое воображение. Воспитывать у детей эстетический вкус, понимание красоты природы. | |
Май | 1 | Как я люблю одуванчики | Восковой мелок + акварель, обрывание, тычкование | Совершенствовать умения данной в технике. Учить отображать облик одуванчика наиболее выразительно, использовать необычные материалы для создания выразительного образа. Развивать воображение детей творческое воображение.Воспитывать у детей эстетический вкус, бережное отношение к природе. |
2 | Цветочек радуется солнышку | Печатание печатками из картофеля (в форме цветка) | Упражнять в технике печатания печатками. Учить рисовать цветок в центре листа, дополнять рисунок стебельком, листиками, травкой вокруг. Закрепить прием примакивания. Развивать чувство композиции. Развивать творческое воображение. | |
3 | Моя любимая игрушка | витраж | Познакомить с новой техникой рисования «Витраж». Учить отображать облик задуманного предмета на прозрачном фоне. Развивать творческие способности у детей, мелкую моторику рук. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. | |
4 | Итоговая выставка рисунков за год | Продолжать учить рассматривать рисунки, поощрять эмоциональные проявления, высказывания, выбор понравившейся и непонравившейся работы. |
