Правила работы с электроприборами: Конспект занятия для детей подготовительной группы

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребёнка - детский сад № 31

Конспект занятия для детей подготовительной группы

Воспитатель: Герасименко О.Ю.

город Яровое
Тема: Правила работы с электроприборами
Цель:Формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения в быту.
Образовательные задачи:
-формировать знания детей об электричестве,
-расширять представления о том, где "живет" электричество и как оно помогает человеку,
-познакомить детей с причиной проявления статического электричества,
-закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.
Развивающие задачи:
-развивать стремление к поисково-познавательной деятельности,
-способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами,
-развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы,
Воспитательные задачи:
-воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
-вызывать радость открытий, полученных из опытов,
-воспитывать умение работать в коллективе.
Оборудование:воздушные шары, пластмассовые палочки по количеству детей, кусочки шерстяной ткани, мелкие кусочки бумаги, картинки с электроприборами, разрезанные картинки по количеству детей, запрещающие знаки, верёвка с узлами, музыкальная игрушка (руль), батарейки.
Предварительная работа: познакомить детей с игрой, выучить стихи о безопасном поведении с электроприборами.

Ход занятия:
1.Воспитатель достает конверт с изображением электроприборов.
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я получила странное письмо. Оно не подписано и я не знаю от кого оно. Давайте его прочтем?
«Здравствуйте, ребята! Вчера я убирал на крыше и нашёл много интересных вещей. Но как ими правильно пользоваться, я не знаю. Помогите мне разобраться».
Воспитатель: Ребята, вы догадались от кого это письмо?
Карлсон прислал нам картинки тех предметов, которые он нашёл на крыше.
(Дети рассматривают предметы и узнают их. Воспитатель прикрепляет картинки на доску)
-Как назвать эти предметы, одним словом?(Электроприборы)
-Почему они так называются? (Потому что работают от электрического тока)
2. К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество.
Это ( электричество).
Воспитатель:
-Правильно. Электрический ток бежит по проводам и заставляет электрические приборы работать. Электрический ток чем-то похож на реку, только в реке течет вода, а по проводам текут маленькие-премаленькие частицы-электроны. А подробнее об электричестве вы узнаете на уроках физики, когда пойдете учиться в школу.
Дидактическая игра "Собери картинку".
Дети выкладывают электроприборы из разрезных картинок.
Воспитатель:
-Какие электроприборы у вас получились?
Воспитатель:
-Для чего нужен этот прибор?
-Что хранят в холодильнике?
-Какая передача у тебя самая любимая?
(Выходит Карлсон с перебинтованной рукой, охает и ахает).
Карлсон: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Здравствуй, Карлсон. А что с тобой случилось?
Карлсон: Что, что? Вы же знаете, что я очень люблю пошалить. Так вот, со мной столько всего случилось: во-первых, я катался на люстре, а она оборвалась. И меня чуть током не ударило, когда я хотел спуститься на проводе. Во-вторых, я очень люблю пить чай с малиновым вареньем, поставил чайник и забыл про него. А он кипел, кипел, и весь выкипел и чуть не начался пожар. В-третьих, я обжегся об утюг. И еще много чего со мной приключилось.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, правильно обращался с электроприборами Карлсон? (ответы детей)

Воспитатель:
Есть много приборов-помощников, но ими нужно правильно пользоваться!
Электричество, при помощи которого работают электроприборы опасно для человека. Почему?
Выберите карточки, которые относятся к электричеству. (на доске)
Вопросы к детям:
1. Что означает эта карточка? (нельзя вставлять в розетку какие-либо предметы)
2. О чем предупреждает эта схема?
3. О чем рассказывает эта карточка?

Рома знает стихотворение о розетке и расскажет его нам.
Гвоздики и пальчики
В розетку не вставлять.
Электричество опасно -
Это каждый должен знать.
Воспитатель:
-А теперь пришла пора поиграть нам, детвора.
Игра "Ток бежит по проводам".
Ход игры:
Дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на веревке, говорят слова:
Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру нам.
Чтоб работали приборы,
Холодильник, мониторы.
Кофемолки, пылесос,
Ток энергию принес.
После игры дети встают вокруг воспитателя.
Воспитатель:
-А есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по себе, и если его поймать, то с ним можно очень интересно поиграть. Я приглашаю вас в страну "Волшебных предметов", где мы научимся ловить электричество.
Надо закрыть глаза, сосчитать до 10 и обратно. (воспитатель этим временем электризует шар и вешает его на стену) Вот мы и в волшебной стране.

Опыты.
1. На стене висит шарик и на полу разноцветные шарики. Воспитатель предлагает повесить их на стену. (Дети пытаются повесить их на стену, у них не получается.)
Воспитатель:
-Почему этот шарик висит, а ваши падают? (предположения детей).
Давайте и наши шарики превратим в волшебные, а я вам покажу, как это надо сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали. Вот и ваши шарики висят, стали волшебными. Это произошло из-за того, что в наших волосах живет электричество, и мы его поймали, когда стали шарик тереть о волосы. Он стал электрическим, поэтому притянулся к стенке.
А когда еще можно увидеть электричество? (когда расчесываемся).
Что тогда происходит с волосами? (они электризуются, становятся непослушными, торчат в разные стороны).
Вывод: в волосах тоже живет электричество.
2. А сейчас мы попробуем другие предметы сделать волшебными.
Возьмите со стола пластмассовые палочки и прикоснитесь к бумажным бабочкам. Что вы видите? (лежат спокойно).
Сейчас мы сделаем эти обычные палочки волшебными, электрическими, и они будут к себе притягивать. Возьмите кусочек шерстяной ткани и натрите им пластмассовую палочку. Медленно поднесите палочку к бабочкам и потихоньку поднимите ее. Бабочки тоже будут подниматься. Почему? Палочки стали электрическими и бабочки прилипли к ним, притянулись. Как палочки стали электрическими? Их натерли кусочком шерстяной ткани.
Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в одежде.

Какие правила работы с электроприборами вы сегодня узнали?
Карлсон:
Да, ребята, вы молодцы. Ну и я тоже буду теперь выполнять правила безопасности.
Воспитатель:
Правильно, Карлсон, правила безопасности нужно обязательно выполнять. А чтобы ты их запомнил хорошенько, дети тебе прочтут стихи.

Каждый знает, что утюг –
Добрый, но серьезный друг.
Тот, кто с утюгом знаком,
Не играет с утюгом.

Чайник все кипел, кипел,
И весь выкипеть успел.
И от злости поволок
Черный дым под потолок.

Кто науку изучает,
Тот приборы не включает.
Перегретая розетка
Загорается нередко.

Папа мой – большой знаток,
Нам сказал - в розетке ток.
И розетку эту я
Вам трогать не советую.
Утюги и провода
Не хватайте никогда.
Ток невидимый, без рук
вас ударить может вдруг.
Карлсон:
Спасибо вам, ребята, теперь я хорошо запомнил правила безопасности. Мне пора идти, до встречи, ребята.
Воспитатель:Досвиданья, Карлсон! Будь осторожен!
А вы, ребята, возьмите волшебные шарики на память.