Путешествие в музей Ложки: развлечение для детей

Сценарий развлечения «Путешествие в музей Ложки» для детей старшего дошкольного возраста Зозуля Натальи Борисовны.
Цель: приобщение детей старшего дошкольного возраста к культуре Пермского края посредством знакомства с Нытвенским музеем ложки.
Задачи:
Образовательные:

• развивать познавательный интерес к родному краю

• обогащать представления детей о многообразии ложек, их назначении, форме, цвете, материале, из которого они изготовлены

• развивать речь детей, обогащать словарь

• учить проявлять инициативу и самостоятельность в подборе материала, использовании разнообразных средств выразительности

Развивающие:

• способствовать развитию воображения, фантазии

• развивать память, внимание, усидчивость, аккуратность

• развивать эстетический вкус, творческий подход к деятельности

Воспитательные:

• воспитывать любовь и уважение к родному краю, его культуре

• обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и с взрослыми

• воспитывать умение видеть прекрасное в окружающем мире

Оборудование: экспозиция ложек, костюмы для персонажей (Музейка, Ложка, Медведь, Рысь, Бабушка - ложка), мультимедийная презентация «Ложки», аудиозаписи, заготовки ложек из бумаги, клей, различные блестки, полубусины для украшения ложек.
Ход:
ФОНОГРАММА
Ведущий: В Пермском крае в городе Нытва есть одно волшебное место, куда стремится попасть любой культурный человек. Кто-нибудь знает о чём идёт речь?
Ведущий: Я говорю о музее ЛОЖКИ.
Представляете, в Пермском крае есть такой, единственный в мире музей. Как вы думаете, что там можно увидеть, какие экспонаты представлены? (Ответы детей)
Ведущий: Да, абсолютно верно там живут ложки! А место это действительно волшебное, там происходят чудеса!
А хотите там побывать? (Ответы детей)
Итак, мы с вами отправляемся туда на уже известном вам паровозике Букашка.
ФОНОГРАММА
Вот мы и приехали. Посмотрите, ребята, ложки то нам улыбаются! Посмотрите, какие они красивые!
Слышится тихий плач.
Ведущий: Ребята, вы слышали, кто-то плачет? Кто же это? Что же случилось?
Появляется Музейка.
Ведущий: Ты кто, волшебный человечек? Это ты плачешь?
Музейка: Меня зовут Музейка, я здесь живу. А вот слёзы лить мне не солидно, у меня и других забот хватает.
Ведущий: Но мы точно слышали, что здесь кто-то плачет, вот и подумали на тебя. А ты случайно не знаешь, кто тут плачет?
Музейка: Ну, конечно, знаю. Да вы и сами могли бы догадаться. Тут ведь кроме ложек ничего нет!
Ведущий: Ты хочешь сказать, что это плачет ложка?
Музейка: Да, да, да сил нет слушать, как она всхлипывает. Надо успокоить эту рёву. Да и жалко её, вдруг вы мне поможете?
Ведущий: Посмотрите, ребята, вот же она!
Ложка: Меня зовут Ложка - Весёлка.
Ведущий: Ты почему плачешь, маленькая?
Ложка: Одиноко мне, понимаете, Я хочу свою семью найти – маму, папу, бабушку или дедушку!
Ведущий: А разве все ложки не родственники друг другу? Ты только посмотри: сколько вас тут?
Музейка: Да всё верно, во всех ложках есть общее начало, но только семья не в каждой обнаружится. А она такая маленькая, что даже дальше витрины и шагу ступить не может. Я бы ей помог, но одному мне не справиться со всеми опасностями на пути. Вы нам поможете?
Дети: Да!
Музейка: Итак, вперёд!
ФОНОГРАММА
Выставка ложек и персонажи.
Музейка рассказывает детям о ложках выставки.
Подходят к медведю.
Медведь: Кто вы такие? Зачем вы вторгаетесь в мои владения?
Ведущий: Мы ребята из д /c ... Вот Музейка и ложка Весёлка, которой мы хотим помочь.
Медведь: Какая помощь- то нужна?
Ведущий: Ей хочется семью найти, а сама она маленькая, страшно ей, вот и плачет.
Медведь: Помощь – дело хорошее – вот Медведю Фролу бы кто помог…
Вы что думаете, раз я большой и сильный, так мне помощь не нужна? Эх, вы…
Ведущий: Ты, Медведь Фрол, на нас, пожалуйста, не обижайся! Мы и ложке Весёлке и тебе поможем. Мы тебя в беде не бросим. Ты лучше рассказывай, в чём наша помощь нужна?
Медведь: Так это… Мне тут родственник, Медведь Михеич, подарок прислал, кадушку мёда душистого, только необычного, а волшебного, лапой его есть не положено, сказал, чтобы вкус узнать надо специальную ложку взять, а ложки у меня все перепутались, не знаю какую и выбрать…
Музейка: Ребята, давайте я и вам и мишке про ложки расскажу, а там решим какой ложкой мёд есть будем!
МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ О НАЗНАЧЕНИИ ЛОЖЕК И ДЕМОНСТРАЦИЯ ЛОЖЕК
Медведь: Да, вот ведь какие чудеса! Помогли вы мне, ребятушки! Рычать я теперь точно не буду, ну, или только совсем тихонечко, себе под нос, я же Медведь всё - таки! Эх, люблю свой музей, свой Пермский край, а с медком ещё больше любить буду. А вы, ребятки, теперь давайте Весёлку выручайте! Может Весёлкина семья где-то здесь, рядышком? Посмотрите по- внимательней!
Ложка: Ничего не вижу. (Плачет)
Медведь: Не расстраивайся, найдёшь с помощью ребят свою семью!
Уж как мне не хочется, чтобы эта коварная особа, Рысь Изольда, помешала вашим мечтам осуществиться.
Ведущий: Ты, Фролушка, не переживай, мы справимся! Спасибо тебе за заботу, а нам пора!
Музейка: Вперёд, Рыси навстречу!
ФОНОГРАММА
Раздаётся рычание рыси.
Музейка: Ты чего тут разрычалась, Изольда? Тоже мне хозяйка Музея!
Изольда: А, это ты, Музейка, а я думала, что чужие тут гуляют, на наши экспонаты покушаются.
Музейка: Кто бы тебе поверил, Изольда, что ты со своим замечательным слухом меня не узнала?
Изольда: Да, узнала, узнала, только у меня очень плохое настроение.
Музейка: Но это не значит, что нужно другим его портить, да ещё и страх нагонять!
Ложка: Ты, Изольда не расстраивайся. Ты такая красивая, я всегда тобой любуюсь издалека!
Изольда: Я ещё и умная!
Музейка: Ну да, ума у неё палата, или даже две.
Так это в старину говорили про тех, кто находчивый и сообразительный, что у них ума палата. Палаты были высокие, белокаменные, значит ума много.
Ложка: Не обращай на него внимания, лучше скажи. Почему ты такая грустная.
Изольда: В кой – то веки я приглашена на настоящий лесной бал, а сходить туда не получится…
Музейка: Почему не получится? Тебе что, кареты не хватает? Тоже мне Золушка?
Изольда: Ну при чём здесь карета и Золушка? У меня наряда нет, ну не приду же я на такое торжество в своей обычной шубке…
Ведущий: Не огорчайся, Изольда, мы что-нибудь придумаем.
Музейка: А вы знаете, что очень давно, ложки служили людям не только для того, чтобы принимать пищу…
Ложка: Да, мои прабабушки и пра - прадедушки служили людям и оберегами и украшениями.
Ведущий: Шубка у тебя замечательная, а украшения мы попросим сделать ребят. Поможете Изольде?
ФОНОГРАММА
Дети изготавливают украшение из заготовок бумажных ложек.
Изольда: Спасибо, ребята, я теперь на балу буду самая красивая!
Ложка: Вот мы уже всё обошли, а семью так и не встретили? Вот осталась последняя витрина.
ФОНОГРАММА (Звук волшебства)
Бабушка: Внученька! Весёлочка! Красавица наша! Как же мы тебе рады!
Ведущий: Вот и ещё одно чудо произошло, и Весёлка не только встретила свою семью, но и приобрела много друзей.
Вот и подошло к концу наше путешествие, скажем спасибо Музейке и поедем обратно в детский сад на паровозике Букашка.
ФОНОГРАММА
По окончании развлечения в экспозицию добавляются фигурки персонажей. Дети могут рассмотреть ложки и вспомнить сюжет развлечения.