Сенсорные игры для детей с ограниченными возможностями здоровья
В стремлении обеспечить равные возможности для всех детей, сенсорные игры становятся важнейшим инструментом в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья. Данная статья предлагает родителям увлекательные и доступные идеи для игр, которые не только развивают моторные навыки, но и создают положительный эмоциональный фон для ребёнка.
Игра «Взбей пену» позволяет детям освоить движения рук, а также развивает их речевые навыки. Дети учатся взаимодействовать с окружающими, участвуя в увлекательном процессе игры. Кроме того, это способствует развитию координации и восприятия. С помощью простых объектов, таких как венчик и крем, можно создать незабываемую игровую атмосферу.
Игра «Поймай рыбку» предлагает интересные проверки ловкости и внимания. Удочки и игрушечные рыбки делают процесс захватывающим, что помогает детям легко осваивать координацию движения и развивать моторику. Чувство достижения при поимке «рыбки» положительно влияет на уверенность детей в своих сил.
Эмоциональное развитие также не остаётся в стороне. Игра «Капитан», где дети запускают бумажные кораблики и дуют на них, помогает развить не только внимание, но и эмоциональное восприятие. Дети учатся быть частью команды и испытывать радость от общего успеха.
Череда таких игр, как «Сдуй облако», «Достань ракушку», «Напои слона», вовлекает детей в творческий процесс. Используя различные предметы и элементы, воспитатели могут формировать у детей представление о мире, исследовать свойства материалов и развивать креативное мышление.
Следует отметить, что все предложенные игры не только позволяют развивать необходимые навыки, но и являются весёлым и увлекательным способом времяпровождения. Воспитатели и родители могут вместе создавать адаптированную игровую среду, где каждый ребёнок найдёт занятие по душе. Таким образом, сенсорные игры помогают детям не только раскрывать свой потенциал, но и получать радость от взаимодействия с окружающим миром.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №16 «Золотой ключик»
Статья для родителей на тему:
«Сенсорные игры для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Игра «Взбей пену»
Цель: развитие у детей мелкой и общей моторики рук. Работа над формированием и развитием темпа и ритма речи. Формирование правильного захвата руки.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям взбить пену – крем для украшения праздничного торта.
Оборудование: Ёмкость с водой, венчик, средство для пены.
Игра «Поймай рыбку»
Цель: развитие у детей координации движений, общей моторики, внимания. Формирование правильного захвата руки. Развитие ловкости.
Ход игры: воспитатель предлагает детям сходить на рыбалку и удочкой поймать рыбку.
Оборудование: емкость с водой, удочки и рыбки.
Игра «Запусти рыбку»
Цель: развитие у детей внимания, координации движений, общей и мелкой моторики, формирование и закрепление представлений об обитателях водоёмов.
Создание положительного эмоционального настроя.
Ход игры: воспитатель предлагает детям завести и запустить рыбок в водоём.
Оборудование: Ёмкость с водой, заводные рыбки.
Игра «Сдуй облако»
Цель: Развитие у детей внимания, координации движений. Активизация мышц губ, формирование умения выполнять глубокий вдох и длительный плавный выдох.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям поймать на ладошку «облако» и сдуть его.
Оборудование: Ёмкость с водой, средство для пены, венчик
Игра «Отгадай что под облаком»
Цель: Развитие у детей внимания, общей и мелкой моторики рук. Формирование и развитие координации движений.
Ход игры: Воспитатель показывает детям несколько игрушек, затем засыпает их в ёмкость с водой и пеной. Затем предлагает ребёнку достать предмет и угадать игрушку на ощупь.
Оборудование: Ёмкость с водой, средство для пены, игрушки.
Игра «Тонет, не тонет»
Цель: Знакомство со свойствами различных материалов, развитие координации движений, закрепление понятий «лёгкий», «тяжелый». Развитие логического мышления.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям опустить в воду разные по качеству предметы и понаблюдать за ними, охарактеризовать их.
Оборудование: Ёмкость с водой, тяжелые и лёгкие предметы.
Игра «Сделаем фонтан»
Цель: Развитие у детей общей и мелкой моторики рук, внимания. Формирование правильного захвата рук, эмоционального настроя.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям наполнить спринцовки водой и путём нажатия сделать «Фонтан».
Оборудование: Ёмкость с водой, спринцовки.
Игра «Выбери нужного цвета»
Цель: Развитие у детей сенсомоторики, координации движений, зрительного внимания, закрепление цветовых оттенков.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям достать предметы одного цвета со дна ёмкости.
Оборудование: Ёмкость с водой, разноцветные колпачки, крышки.
Игра «Капитан»
Цель: Развитие у детей внимания, психических процессов, координации движений, формирования умения выполнять глубокий вдох и длительный плавный выдох. Работа над артикуляционной моторикой. Создание положительного настроя.
Ход игры: Воспитатель наполняет ёмкость с водой и запускает с детьми бумажные кораблики. Предлагает подуть на кораблики, отправляя их в плавание.
Оборудование: Ёмкость с водой, бумажные кораблики.
Игра «Половинки»
Цель: Развитие у детей внимания, глазомера, координации движений. Формирование ловкости, эмоционального настроя.
Ход игры: Воспитатель предлагает наполнить стаканчик водой наполовину.
Оборудование: Ёмкость с водой, стаканчик.
Игра «Достань ракушку»
Цель: Развить у детей внимания, общей и мелкой моторики рук. Формирование и развитие координации движения и речи.
Ход игры: На дно ёмкости с водой выкладывается несколько камешков, ракушек. Воспитатель предлагает ребёнку достать со дна «клал».
Оборудование: Ёмкость с водой, камешки, ракушки, сачок
Игра «Напои слона»
Цель: Развитие у детей координации движения, мелкой и общей моторики, внимания.
Формирование правильного захвата руки, развитие ловкости.
Создание положительного эмоционального настроя.
Ход игры: Воспитатель обыгрывают спринцовку: «В гости к нам пришли слоны, очень пить хотят они». Предлагает детям напоить слоников.
Оборудование: Ёмкость с водой, спринцовки.
Игра «Тёплый, холодный»
Цель: Закрепление понятий «тёплый», «холодный», развитие эмоционального настроя, развитие внимания.
Ход игры: Воспитатель заполняет ёмкость тёплой и холодной водой и предлагает детям запустить утят в тёплую воду, а рыбок в холодную.
Оборудование: Ёмкость с тёплой и холодной водой, утята, рыбки.
Игра «Поймай льдинку»
Цель: Развитие у детей внимания, координации движения, мелкой и общей моторики. Знакомство со свойствами воды. Формирование правильного захвата руки. Развитие тактильной чувствительности и ловкости.
Ход игры: Воспитатель опускает в ёмкость 5 -6 льдинок и предлагает детям достать их и понаблюдать, как они тают и превращаются в воду.
Оборудование: Ёмкость с водой, лёд, сачок, пустая ёмкость.
