Проект «Мой пушистый любимец» в детском саду
Краткосрочный творческий проект «Мой пушистый любимец» разработан для старшей группы детского сада и имеет цель познакомить детей с домашними питомцами. Этот проект, руководимый воспитателем Кристиной Сергеевной, включает в себя многообразие увлекательных занятий. В рамках проекта дети смогут не только расширить свои знания о домашних животных, но и развить свою речь, что в современных условиях является одним из ключевых аспектов воспитания.
Проект охватывает три этапа: подготовительный, основной и заключительный, которые позволят детям поэтапно усваивать информацию о животных. В подготовительный этап входит определение целей и задач, а также подбор необходимых материалов для занятий. Основной этап направлен на проведение различных образовательных мероприятий, выставок творческих работ, игр и бесед, способствующих активному познанию и развитию у детей интереса к питомцам.
В результате реализации проекта предполагается добиться значительных успехов в развитии связной речи у детей, а также привить им добрые чувства заботы и любви к животным. Каждый этап проекта наполнен интересными заданиями и играми, что обеспечит детям радостное и познавательное времяпрепровождение. Проект «Мой пушистый любимец» станет основой для формирования у детей уважительного и ответственного отношения к живым существам.
Краткосрочный творческий проект
«Мой пушистый любимец» в старшей группе детского сада.
Руководитель проекта: воспитатель Гончарова Кристина Сергеевна, МКДОУ д/с «Росинка».
Тип проекта:
По содержанию: обучающий.
По числу участников проекта: групповой.
По времени проведения: краткосрочный (1 неделя)
По профилю знаний: многопредметный.
Состав проектной группы: дети, воспитатель.
Цель проекта: расширить представления детей о домашних питомцах.
Задачи проекта: учебно-воспитательные задачи по всем образовательным областям согласно перспективному планированию в средней группе.
Обеспечение проектной деятельности:
Методическая и художественная литература.
Бумага для рисования.
Краски, гуашь, кисточки.
Актуальность проблемы:
Речь детей в современном обществе год от года становится скудной, неинтересной для восприятия. Развитие связной речи, обогащенной «красивейшим русским языком» - основная задача, поставленная перед системой образования и в частности перед педагогом. Деление своими впечатлениями о домашнего любимце, используя фотографии, должно повысить и эмоционально украсить речь ребенка.
Проект включает в себя 3 этапа: подготовительный, основной, заключительный.
Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:
Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей.
Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.
Родители: подготавливают материал для обучения детей, закрепляют полученные детьми знания на практике.
Предполагаемый результат проекта:
Развитие связной красочной речи.
Привитие доброго, заботливого отношения ко всем животным, в том числе к домашнему питомцу.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
Определение темы проекта.
Формулировка цели и определение задач.
Подбор материалов по теме проекта.
Составление плана основного этапа проекта.
Основной этап:
НОД согласно календарно – перспективному планированию в старшей группе.
Работа с родителями – изготовление наглядного материала для детей по теме.
Выставка рисунков и фотографий «Мой пушистый любимец».
Раскраски на тему «Домашний питомец».
Заключительный этап:
Образовательная деятельность «Социализация» - игры с мелкими игрушками заместителями «Мой пушистый любимец». Составление портфолио проекта.
Подготовительный этап проекта:
Продолжительность - 3 дня.
Определение темы проекта.
Формулировка цели и определение задач.
Подбор материалов по теме проекта.
Составление плана основного этапа проекта.
Основной этап проекта:
Продолжительность - 1 неделя.
Выставки рисунков или фотографий с рассказами детей «Мой пушистый любимец».
Образовательная деятельность «Познание / Экология» - «Наблюдение за кошкой на улице во время прогулок». Беседа о домашних животных. Отгадывание загадок.
Игры с конструктором «Построим домик пушистому любимцу.
Образовательная деятельность «Познание / Математика» - «Три котенка»; «Соседи по планете».
Образовательная деятельность «Коммуникация» - Беседа «Мой домашний пушистый любимец»; Знакомство с многообразием слов, заучивание стихотворений небольшого формата «на слух» (Б.Заходер, С.Маршак); Составление рассказа по картине «Кошка с котятами» (из серии «Домашние животные и их детеныши.» Д.и. «Звуки поменялись местами».
Образовательная деятельность «Безопасность» - «Беседа «Можно - нельзя».
Образовательная деятельность «Художественное творчество» - рисование «Кошка», рисование по схемам, Лепка сюжетная «Лижет лапу рыжий кот»; Раскрашивание картинок на тему «Домашний пушистый любимец».
Образовательная деятельность по В.Сутеев «Кто сказал Мяу?»; С.Маршак «Усатый - полосатый», Л.Толстой «Спала кошка на крыше», К.Паустовский «Кот- ворюга», Е.Чарушин «Кошка Маруська», Б.Житков «Беспризорная кошка». Заучивание скороговорок о кошках.
Образовательная деятельность «Труд» - Составление описательного рассказа «Как я маме помогаю заботиться о домашнем питомце».
Образовательная деятельность по «Социализация» - игры с мелкими игрушками- заместителями; Беседа «Мой домашний любимец» (части тела животного).
Образовательная деятельность «Здоровье» - Беседа «Нужна ли животным наша помощь?»
Образовательная деятельность «Музыка» - разучивание пальчиковой игры «Кошка», игры – песенки «Хитрый кот».
Заключительный этап проекта:
Продолжительность - 1 день.
Составление портфолио проекта.
В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.
Реализация проекта «Мой пушистый любимец».
Понедельник
Образовательная деятельность «Познание / Экология» - «Беседа о домашних животных. Отгадывание загадок».
Игры с конструктором «Построим домик пушистому любимцу».
Образовательная деятельность «ЧХЛ» В.Сутеев «Кто сказал Мяу?», С.Маршак «Усатый- полосатый».
Образовательная деятельность «Познание / Математика» - «Три котенка».
Образовательная деятельность «Безопасность» - беседа «Можно - нельзя».
Образовательная деятельность «Художественное творчество» - рисование «Кошка».
Вторник
Образовательная деятельность «ЧХЛ» Л.Толстой «Спала кошка на крыше».
Образовательная деятельность «Коммуникация» - Беседа «Мой домашний любимец».
Образовательная деятельность «Художественное творчество» - Лепка сюжетная «Лижет лапу рыжий кот».
Сюжетно-ролевая игра «Звуки поменялись местами» - деление слов на слоги.
Образовательная деятельность «Музыка» - разучивание пальчиковой игры «Кошка», игры – песенки «Хитрый кот».
Среда
Образовательная деятельность «Труд» - Составление описательного рассказа «Как я маме помогаю заботиться о домашнем питомце».
Образовательная деятельность «Коммуникация» - Знакомство с многообразием слов, заучивание стихотворений небольшого формата «на слух» Б.Заходера, С.Маршака.
Образовательная деятельность «Художественное творчество» - рисование по схемам.
Образовательная деятельность «Познание / Экология» - «Наблюдение за кошкой на улице во время прогулок».
Четверг
Образовательная деятельность «Коммуникация» Составление рассказа по картине «Кошка с котятами».
Образовательная деятельность «Познание / Математика» - «Соседи по планете».
Образовательная деятельность «Социализация» - Беседа «Мой домашний любимец» (части тела животного).
Образовательная деятельность «Художественное творчество» -Раскрашивание картинок на тему «Домашний пушистый любимец».
Образовательная деятельность «ЧХЛ» - Заучивание скороговорок о кошках, Е.Чарушин «Кошка Маруська».
Пятница
Образовательная деятельность «ЧХЛ» - К.Паустовский «Кот-ворюга».
Образовательная деятельность «Художественное творчество» - Рисование «Кошка».
Образовательная деятельность «Здоровье» - Беседа «Нужна ли животным наша помощь?»
Образовательная деятельность «Социализация» - игры с мелкими игрушками- заместителями «Мой домашний любимец». Вовлечение в деятельность. Организация выставки рисунков или фотографий с рассказами детей «Мой пушистый любимец».
На домашних чтениях прочитать рассказ Б.Житкова «Беспризорная кошка», проанализировать прочитанное.
