НОД по ОО «Познание» в средней группе: Счет в пределах 3
Данный документ представляет собой методическое пособие для воспитателей, работающих с детьми в средней группе по образовательной программе «Познание». Основная тема занятия — «Счет в пределах 3» и формирование представлений о порядковом значении числа. В процессе обучения акцентируется внимание на играх и упражнениях, которые способствуют развитию математических навыков у детей.
Первый абзац занятия включает в себя игровые ситуации и задания, направленные на закрепление навыков счета в пределах трех. Например, игровая ситуация «Поможем Буратино сосчитать игрушки» помогает детям не только научиться считать, но и развивает их коммуникативные навыки и способности к взаимодействию в группе. Это занятие включает в себя практическое взаимодействие с предметами, что делает обучение увлекательным.
Кроме того, в процессе занятия ребенок не только учится называть числа, но и знакомится с такими понятиями, как длина, ширина и высота объектов. Использование наглядных материалов, таких как картинки и игрушки, позволяет детям легче усваивать информацию и формировать логические связи. Например, задание на нахождение «одинаковых по длине, ширине, высоте предметов» развивает внимание и наблюдательность.
Методы, описанные в документе, включают игровую деятельность, речевые игры и физические упражнения, что позволяет детям не только усваивать новые знания, но и активно участвовать в процессе. Создание условий для свободной игры и спонтанного общения между детьми способствует развитию их творческих способностей и критического мышления.
НОД по ОО «Познание» в средней группе
«Счет в пределах 3. Порядковое значение числа»
Направление развития: познавательно-речевое
Образовательная деятельность: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура»
Задачи:
- закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа; упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами длинный, короткий, широкий, узкий, высокий, низкий; формировать представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом «Познание»
- Развивать навыки образования противоположных по значению слов «коммуникация»
- развивать навыки согласования речи с движением «Физическая культура»
Методы и приемы:
Практические: Игровая ситуация:«Поможем Буратино сосчитать игрушки», Игровое упражнение: «Разложи мячики по образцу», Игровое упр: «Найди пару».
Наглядные: изображения роботов, демонстрационная карточка с изображением мяче разного цвета.
Словесные: речевая игра «Скажи наоборот»
Материалы и оборудования: игрушки (Мишка, зайчик, ежик, счетная лесенка, иллюстрации мячей разных по цвету на каждого ребенка по 3 штуки, изображения роботов из разных геометрических фигур, вырезанные игрушки раной высоты, длины, ширины.
1. Предлагает детям поприветствовать друг друга хлопком в ладоши.
(Дети хлопают друг друга в ладоши и говорят ласковое слово)
2. Игровая ситуация:«Поможем Буратино сосчитать игрушки».
Сообщает, что Буратино учится считать и принес с собой свои любимые игрушки. Выставляет на счетной лесенке игрушки: мишку, зайчика, ежика. Задает вопросы: Как узнать, сколько игрушек у Буратино?
Напоминает правила счета и предлагает нескольким детям посчитать игрушки. Объясняет порядковой счет.
3. Игровое упражнение: «Разложи мячики по образцу».
Показывает демонстрационную карточку с изображением мячей, предлагаетрасположить свои мячи по образцу. Предлагает посчитать мячи по порядку.
(Дети называют порядковое числительное и цвет мяча)
4. Физ. минутка: «Маша и куклы».
Наша Маша рано встала,
Кукол всех пересчитала:
Две матрешки – на окошке,
Две Танюшки – на подушке,
Две Иринки – на перинке,
А петрушка в колпаке –
На дубовом сундуке.
(Ритмично поднимаются на носочки и опускаются на пятки)
5. Речевая игра: «скажи наоборот».
(Называют противоположные по значению слова)
6. Достает из конверта робота нарисованного из квадратов.
Спрашивает: «из каких фигур Буратино нарисовал робота?»Что есть у квадрата? Сколько сторон? Сколько углов?
Обращает внимание на второго робота, который нарисован из прямоугольников.
7. Игровое упр: «Найди пару».
Предлагает найти пару матрешке, ленточкам обозначая признаки словами: длинный, короткий, широкий, узкий, высокий, низкий
