Игра-путешествие в страну Математику
Конспект итогового занятия по познавательному развитию в подготовительной группе детского сада «Ладушка» города Димитровграда Ульяновской области представляет собой увлекательное и нелинейное путешествие в мир математики. Воспитатель Мичурина Марина Владимировна подготовила множество интересных заданий, которые дают возможность детям не только повторить знания по количественному и порядковому счету, но и успешно решить занимательные задачи. Занятие обещает быть веселым и познавательным.
Программное содержание включает в себя закрепление знаний о цифрах от 1 до 20, умение классифицировать геометрические фигуры и развивать логическое мышление. Занятие направлено на воспитание интереса к математике, преодоление трудностей и нахождение самостоятельных решений различных задач. А веселые игры и загадки принесут радость и удовольствие каждому участнику!
В ходе занятия дети оказываются в волшебной стране Математики, где их ждут увлекательные задания от доброй Феи. Путешествуя на «ракетах», ребята проходят этапы, где им предстоит разгадать загадки, классифицировать изображения, выполнять действия с объемными фигурами и решать математические задачи. Игра «Допиши номер» и «Волшебный цветок» добавляют интерактивный элемент, который делает занятие поистине уникальным.
Дополнительно, предусмотрены физкультминутки и игры на внимание, которые позволяют поддерживать активность детей. Каждый этап занятия направлен на проработку конкретных математических навыков в увлекательной форме, что способствует лучшему запоминанию материала. В завершение, ребята получают заслуженные награды за успешное выполнение заданий – медали от доброй Феи. Так они не только учатся, но и отмечают свои достижения!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка - детский сад №57 «Ладушка»
города Димитровграда Ульяновской области»
Конспект итогового занятия по познавательному развитию в подготовительной группе
«Игра-путешествие в страну Математику»
Подготовила воспитатель
Мичурина Марина Владимировна
Программное содержание:
1.Повторить количественный и порядковый счет, цифры от 1 до 20.
2.Закрепить умение классифицировать геометрические фигуры по размеру, цвету, форме, находить общий признак и на этой основе объединять фигуры, используя символы.
3.Развивать навыки вычислительной деятельности, внимание, сообразительность, логическое мышление.
4.Закрепить умение решать занимательные задачи.
5.Упражнять детей в умении называть дни недели, месяцы года.
6.Воспитывать интерес к процессу познания математики, учить преодолевать трудности, находить самостоятельный путь решения познавательных задач.
Материал: карточки с точками и цифрами (ракета), карандаши простые по количеству детей, письмо Феи, 4 обруча, блоки Дьенеша, карточки с изображением символов, обозначающих размер, цвет, форму (3 штуки), математические грибы на подставках с арифметическими примерами (5 штук), мешочек с геометрическими фигурами (шар, призма, цилиндр, куб, параллелепипед ), волшебный цветок с заданиями, макеты домов, набор цифр от 1 до 20, куклу Фея, набор объёмного разноцветного конструктора, медали.
Ход занятия:
Дети садятся за столы. Раздаётся стук в дверь.
- Ребята, нам принесли письмо. (Воспитатель зачитывает содержание письма).
Здравствуйте, ребята из детского сада «Ладушка». Я добрая Фея, приглашаю вас в гости в волшебную страну Математику. Если вы выполните все задания, которые вам попадутся на пути, то вас ждет награда.
- Хотите отправиться в путешествие?
- Давайте выберем такой вид транспорта, который позволит нам быстро добраться к Феи и вовремя вернуться назад.
На ваших столах зашифрованная загадка. Вам нужно соединить все точки, и мы получим отгадку. (Дети соединяют точки, получается ракета).
Чудо птица алый хвост
Прилетела в стаю звезд.
- Вот на этой ракете мы и отправимся в путешествие в страну Математику.
(Предложить детям закрыть глаза).
- Прочитайте, ребята, куда мы с вами попали.
Игра «Угадай-ка».
- Что это? (блоки, геометрические фигуры).
- А это что? (символы).
- Посмотрите на эти фигуры, их нужно разделить на три группы по разным признакам.
- Нам нужно разгадать символы.
- Что это?
Предложить детям выполнить задание, разложив блоки Дьенеша в обручи, используя символы.
Игра «Математические грибы».
- Что это? (грибы).
- Они необычные, а волшебные с заданиями. Нам нужно выполнить действия, которые здесь написаны найти ответ и вставить грибы в подставку.
Физкультминутка «Зарядка».
Каждый день по утрам
Делаем зарядку.
Очень нравится нам
Делать по порядку.
Весело шагать,
Руки поднимать,
Приседать и вставать.
Прыгать и скакать.
(Дети сначала маршируют на месте, потом выполняют те действия , о которых говорится в стихотворении: поднимают вверх руки, приседают, встают, прыгают).
Игра «Допиши номер».
- Что это? (дома). Дома пронумерованы. Часть номеров на домах стерлась. (Предлагается дописать пропущенные номера).
Игра «Волшебный цветок».
- Что это? (цветок). А цветок этот необычный - он волшебный. Предложить детям оторвать по одному лепестку. На обратной стороне написано задание.
- Какое сейчас время года?
- Назови весенние месяцы.
- С какого месяца начинается год?
- Сколько всего дней в неделе?
-Назови все дни недели по порядку.
- Какой день недели сегодня?
- Какой день недели находится между вторником и четвергом?
- Назовите, какие вы знаете времена года.
- Какое время года находится между весной и осенью?
Решение занимательных задач.
Только я в кусты зашла -
Подосиновик нашла.
Две лисички, боровик
И зеленый маховик
Сколько я нашла грибов?
У кого ответ готов? (5).
Привела гусыня - мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки,
Три сыночка, а сколько дочек? (3)
Есть игрушки у меня:
Паровоз и два коня, серебристый самолет,
Три ракеты, вездеход.
Сколько вместе?
Как узнать?
Помогите сосчитать. (8)
Игра «Волшебный мешочек».
Предложить детям по очереди, не заглядывая в мешочек, на ощупь определить форму фигуры. Для доказательства своей правоты достать её и показать всем.
- Вот мы и добрались до дома, где живет Фея. Она приготовила медальки и хочет наградить вас ими.
- Молодцы! А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Давайте возьмем Фею с собой к нам в гости. Мы расскажем ей, как мы живем, чем занимаемся.
- Давайте закроем глаза, сядем на свою ракету и полетим.
- Вот мы и вернулись в свой родной детский сад.
Литература:
1.Бондаренко Т.М. « Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» Издательство ТЦ. Учитель Воронеж2005.
2.Петерсон Л.Г., Хохлина Н.П. «Раз-ступенька, два-ступенька…» Издательство Ювента Москва 2006г.
