Путешествие в прошлое: создание народных кукол детьми подготовительной группы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сельменьгская средняя школа» филиал детский сад №27 «Теремок»
Конспект занятия кружка для детей подготовительной группы «Путешествие в прошлое»
«Крупеничка и пеленашка»

Воспитатель: Вилачева Марина Ивановна
Цель: Познакомить детей с народными куклами Столбушкой, Вепсской, Крупеничкой. Изготовить куклу Пеленашку, используя современные альтернативные материалы—бумажные салфетки.
Задачи:
Обучающие: Познакомить детей со способом изготовления народной куклы Крупенички (Зерновушки). Научить самостоятельно изготавливать куклу-Пеленашку.
Развивающие: Продолжать расширять знания о народных традициях, обрядах. Упражнять в моделировании образа куклы.
Воспитательные: Формировать уважение, любовь к истории и культуре своего народа. Прививать желание к самостоятельному творчеству, экспериментированию.
Методы и приемы:
Наглядные: Демонстрация тряпичных кукол, показ иллюстраций из книг «Ладушки. Энциклопедия детского фольклора», «Поморская азбука»
Показ способов изготовления куклы.
Словесные: Рассказ педагога о народной кукле, чтение потешек, пояснения, итоговая беседа о результатах деятельности.
Игровые: воображаемая ситуация: куклы-подружки, кукла-мама, куклы детки-малышки
Практические: экспериментирование с бумагой, сравнение бумаги и ткани, устранение недостатков в поделке
Ожидаемый результат: Дети познакомятся с народными куклами ручной работы, смогут самостоятельно изготовить игрушку—бумажную куклу Пеленашку.
План занятия:

• Сюрпризный момент. Появление куклы Архангелогородской Столбушки. Рассказ о тряпичных куклах.

• Совместное творчество. Изготовление куклы Крупенички (Зерновушки)

• Показ изготовления Пеленашки из бумажных салфеток и ниток

• Самостоятельная деятельность детей. Помощь воспитателя.

• Итог. Обыгрывание поделок по желанию детей.

Сценарий занятия.
Воспитатель приходит с плетеной берестяной корзинкой.
Воспитатель: У меня в корзинке…А догадайтесь сами что. Послушайте загадку.
На комоде я живу,
Мамой девочку зову,
Закрывать умею глазки
И люблю гулять в коляске.
Правильно, эта загадка про куклу. Куклы бывают разные. У меня в корзинке особенная куколка. Послушайте еще загадочку.
Вот возьму я палочку,
Замотаю в тряпочку,
В лоскуточки наряжу,
Сверху бантик повяжу.
Получилась не игрушка,
А любимая подружка.
Выслушивает предположения, варианты ответов детей.
Показывает куколку Архангелогородскую Столбушку.
Воспитатель: Эта загадка про тряпичную куколку. Посмотрите на нее. Она называется Столбушка. Вот у нее подружки Столбушки.
Воспитатель предлагает по очереди взять куколки в руки, рассмотреть.
Воспитатель: У вас есть такие куклы? Чем похожа (не похожа ) куколка на других кукол.
Ответы детей: У нее нет лица. Кукла маленькая. У куклы нет ножек. И т.п.
Воспитатель: В старину, в простых крестьянских семьях детям не покупали игрушек, кукол. Как выдумаете, дети тогда совсем не играли?
Ответы детей: Дети играли друг с другом; Не играли …
Воспитатель: Дети любят играть во все времена и во всех странах.
Показ иллюстраций из книги «Ладушки. Энциклопедия детского фольклора»
Воспитатель: Девочки сами мастерили себе кукол. Из чего они могли мастерить кукол?
Кукол мастерили из дерева, травы, соломы, глины.
Про куклу из дерева мы скажем: она деревянная, про куклу из глины--…(глиняная), из травы--…(травяная), из соломы--…(соломенная), из ткани--…(предположения детей). Про куклу из ткани мы скажем: она ТРЯПИЧНАЯ
Тряпичные куклы бывают самые разные.
Воспитатель показывает Вепсскую куклу
Воспитатель: Посмотрите, это Вепсская кукла Кормилка. Она другая, не похожа на Столбушку. У нее пышный сарафан, это кукла-мама.
Вот у меня есть еще кукла.
Воспитатель достает холщевый мешочек, пакет с крупой, лоскутки ткани, тесемки, ленточки.
Дети возражают: нет куклы.
Воспитатель: Как вы не видите куколки? Она спряталась. Чтобы ее найти, ее надо смастерить. Хотите познакомиться с куколкой Крупеничкой (Зерновушкой)? Вы поможете мне?
Изготовление Крупенички. Приложение 1.
Воспитатель «собирает» куклу, дети наблюдают, оказывают помощь. Свои действия воспитатель сопровождает рассказом.
Воспитатель: На Руси каша долгое время была основной пищей. Кашу варят из зерна, крупы. Для того чтобы в доме было сытно и богато, делали куклу Зерновушку (Крупеничку). Ее изготавливали после сбора урожая, в основе такой куклы был мешочек с зернами, собранными с поля. У нас нет зерна, собранного нами в поле, поэтому мы в мешочек положим гречневую крупу из магазина. Куклу наряжали и украшали, бережно хранили до весны, до следующего сева в красном углу избы, самом красивом и почетном месте. Весной первую горсть зерна для сева брали из потаенного мешочка, из куколки. Осенью куклу-мешочек опять наполняли зерном нового урожая.
Вот у нас получилась Крупеничка. Нравится вам она? Можно с такой куклой играть?
Ответы детей: Она тяжелая
Воспитатель: Такой куклой играть неудобно, она не предназначена для игры. Крупеничка кукла-оберег.
Посмотрим, что еще у нас есть в корзинке.
Воспитатель достает куклу Пеленашку (скручена из ткани, с соблюдением традиций),белые и цветные бумажные салфетки (удобнее использовать трехслойные), клеящий карандаш, отрезки шерстяных ниток.
Вот такую куколку в старину мог скрутить каждый ребенок. Это тряпичная куколка Пеленашка. У нас не осталось больше лоскутков, но есть много красивых бумажных салфеток. Что мы можем смастерить из них?
Предложения детей. Если дети не догадаются, то воспитатель сам предлагает скрутить куколку Пеленашку.
Показ изготовления куклы. пояснения воспитателя
Воспитатель: Белую салфетку складываем в полоску, скручиваем в столбик, край приклеиваем.
Столбик-заготовку заворачиваем в цветную салфетку, как в одеяльце. Перевязываем толстой цветной ниткой. Кукла готова.
Дети выбирают цветные и белые салфетки, ниточки. Самостоятельно выполняют поделку, при необходимости, обращаются за помощью.
Рассматривание готовых работ. Обсуждение.
Воспитатель: Вот какие замечательные Пеленашки получились, хотя они из бумаги.
С какими куколками мы познакомились сегодня? Как называются куклы? Из чего сделаны куклы?
Посмотрите, ваши малышки устали, плачут. Почему, как вы думаете?
Ответы детей: Они хотят кушать; спать и т.п.
Далее предложить детям продолжить игру со своей куколкой.
Приложения:
Приложение 1.
КУКЛА КРУПЕНИЧКА (ЗЕРНОВУШКА) – МАСТЕР-КЛАСС
Чтобы сделать куклу Крупеничку своими руками, сначала шьем мешочек для крупы. Берется прямоугольник белой хлопковой или льняной ткани, складывается пополам и прошивается по длинной стороне.
Для этого берется длинная нить (чтобы хватило на прошивку и на завязывание мешочка), один длинный конец (сантиметров 20-30) оставляем с одного края, фиксируем двойным стежком и прошиваем швом «назад иголку», отступив от края 1-1,5см.
Прошив до края, оборачиваем и плотно завязываем нитью один конец получившейся «трубочки».
Выворачиваем получившийся мешочек, наполняем его крупой, оставив сверху место для завязывания, и тщательно уплотняем зерна, постукивая мешочком по столу.
Завязываем мешочек свободным концом нитки, расправляем торчащие края. Теперь приступаем к одежде куклы.
Для нее нужны цветные прямоугольники: тонкой ткани — на нижнюю юбку, плотной — на верхнюю и нарядный фартучек. Также нужен длинный узкий прямоугольник плотной теплой ткани, например шерстяной, для пальто — ведь куколке в нем зимовать придется. Также нужна красивая тесьма, красный треугольник на повойник и цветной треугольник с длинными концами для платка (чтобы можно было обернуть концы и завязать сзади).
Сперва надеваем нижнюю юбку, запахивая сзади, и перевязываем нитью.
Затем надеваем юбку — понёву, краями вперед, оставив между ними небольшое расстояние.
Сверху выворотным способом повязываем фартук и прихватываем его красивым пояском.
Дальше берем длинную полоску теплой ткани, туго скручиваем оба конца в рулончики — это будут рукава, и привязываем как показано на фото:
Теперь повязываем кукле красный платочек – повойник и нарядную тесьму, завязывая их сзади. И сверху повязываем платок. Наша кукла Крупеничка готова к зимовке. 
Литература:

• И.А.Лыкова, В.А.Щипунова «Игрушки изначальные: история происхождения, культурные традиции, педагогический потенциал (книга для педагогов и родителей)»

• И.Г.Гаврилова «Истоки русской народной культуры в детском саду. Методическое пособие для воспитателей ДОУ»

• Н.В.Шайдурова «Традиционная тряпичная кукла»

• О.В.Дыбина «Что было до…Игры путешествия в прошлое предметов для дошкольников»

• С.Лаврова «Русские игрушки, игры, забавы»

• Т.В Зайцева «Поморская азбука»

• «Ладушки. Энциклопедия детского фольклора» Редактор Н.Астахова