Проектная деятельность в работе педагога
Проектная деятельность является важным компонентом в воспитании и образовании детей, позволяя эффективно использовать как традиционные, так и современные методы обучения. Этот подход интегрирует различные аспекты образовательного процесса, включая активное вовлечение родителей, что значительно повышает его результативность.
Наши проекты охватывают разнообразные темы, такие как «Эстафета памяти», где мы исследуем роль участников Великой Отечественной войны. Мы провели анкетирование среди родителей, что показало, что многие из них недостаточно информированы о своих предках. Работая с ними, мы оживили интерес к истории, что помогло создать Книгу памяти и участвовать в международном флешмобе.
Не менее увлекательным был проект «Мой любимый поселок - Сахзаводской», в рамках которого дети исследовали достопримечательности и значение своего поселка. Экскурсии к сахарному заводу и реке обогатили их знания, а продуктивная деятельность, такая как рисование и лепка, сделала обучение еще более увлекательным. На заключительном этапе мы провели выставку работ детей и родителей, что способствовало сплочению всей группы.
Проект «Наши друзья - комнатные растения» научил детей уходу за растениями и их роли в жизни человека, а проект «Удивительный космос» способствовал углублению знаний в астрономии и развитию креативности через создание воспитанниками моделей и альбомов.
Нельзя забыть о проекте «Моя милая мама», который укрепил эмоциональные связи между детьми и их матерями, воспитывая уважение и любовь с ранних лет. В рамках этого проекта мы организовали выставку детских работ и фотостенд, который стал символом нашего совместного труда.
Проектный метод позволяет не только расширять предметно-развивающую среду, но и активизировать творчество родителей, что зачастую оказывается ключом к успеху в воспитательном процессе. Применяя этот подход в своей практике, я уверена, что мы сможем создать уникальные и запоминающиеся моменты в жизни наших воспитанников.
Проектная деятельность в работе педагога
В своей работе по воспитанию и образованию детей мы используюем различные методы и формы работы: от традиционных до инновационных и современных. Хочу остановиться именно на последних, потому что по результатам работы видна эффективность применения таких нетрадиционных форм работы с детьми. Одним из таких методов является проектный метод.
Проектная деятельность уникальна, ведь мало того, что она интегрирует несколько методов обучения и воспитания, также она позволяет активно вовлекать в образовательный процесс родителей.
В течении года планируем и проводим несколько проектов. Тематика их разнообразна. Чем же нам нравится этот метод? Прежде всего, работая вместе с детьми над проектом, развивается творческий потенциал и педмастерство самого педагога. (Ведь нужно запланировать и провести работу с детьми по всем образовательным областям). Приходится постоянно дополнять и расширять свои знания в той или иной области, в зависимости от темы проекта. Эта и непростая работа с родителями. Ни для кого не секрет , что ни все родители и не всегда проявляют интерес к пед. процессу в детском саду, а тем более участию в проектах. В этой работе иногда сложно убедить в необходимости сотрудничества. Тогда мы пришли к выводу нужно заинтересовать! Начиная работать над проектом «Эстафета памяти» с детьми старшего дошкольного возраста, посвященному ВОВ, мы провели анкетирование с родителями. Анализируя анкеты , мы узнали, что многие родители даже не знают были ли в их семьях участники ВОВ, а некоторые знали просто имена, фамилии и не более. Нам пришлось, используя интернет ресурсы самим находить информацию о родственниках наших воспитанников, участниках ВОВ. Когда мы предоставляли эту информацию родителям , у них появлялся не просто интерес, но и желание к дальнейшему участию в этом проекте. Это был один из интересных проектов. Мы с детьми собрали информацию в «Книгу памяти», участвовали в международном флешмобе «Их подвиг бессмертен»,побывали на братских могилах в селе Крутое, Моногарово, «Кургане Славы».
В этом учебном году проходил проект «Мой любимый поселок - Сахзаводской» , в ходе которого решались такие задачи как воспитание любви к родному поселку, формирование представлений о достопримечательностях нашего поселка, расширение детского кругозора. Пусть в нашем поселке не много достопримечательностей, но дети узнали , что такое сахарный завод, что на нем делают, что у нас протекают две реки и идет строительство храма и мн. др. Большую роль в этом проекте сыграли экскурсии, которые мы совершали к сахарному заводу, к реке, в парк, в магазин и т.д. Почти каждый проект в дет саду, предусматривает продуктивную деятельность. Дети с удовольствием рисуют, лепят то, что видят во время экскурсии. В конце каждого проекта заключительный этап. Здесь была выставка совместного творчества родителей и детей на тему « Мой любимый поселок» .В следующем году мы обязательно познакомим детей с историй возникновения нашего любимого поселка.
Интересен и познавателен был проект «Наши друзья- комнатные растения».Мы знакомили детей с комнатными растениями, с их строением, правилами ухода и значением в жизни человека.
В преддверии дня космонавтики провели информационно-познавательный проект «Удивительный космос». Тема эта очень заинтересовала не только детей, но и нас самих. Нам пришлось освежать свои знания в области астрономии, поработать над методическим и наглядным материалом для детей. И вот на заключительном этапе, проделав такую нелегкую работу, получив продукты ( альбом «Космос» , различные дид. игры, выставка творческих работ, модель солнечной системы, лепбук «Космос»), мы подвели итог – открытое занятие « Удивительный космос»
Большая и интересная работа была проведена с детьми и с родителями в ходе педагогического проекта «Моя милая мама», посвященному «Дню матери». Мама самое близкое и родное для ребенка. Поэтому необходимо воспитывать у детей любовь к родному дому, семье, маме с первых лет жизни. Малыш должен понимать, что все хорошее начинается с родного дома и матери – хранительницы домашнего очага Проект реализовывался через все образовательные области (речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое, физическое и социально-коммуникативное развитие). В конце проекта для мам был оформлен фотостенд и выставка детских работ.
Также стоит упомянуть о том , что проектный метод хорош еще и тем, что работая над тем или иным проектом постоянно пополняется предметно- развивающая среда, что позволяет глубже окунуться в ту или иную тему . Например, необходимость создания в группе сенсорно- математической зоны в прошлом учебном году, побудила нас к работе над новым проектом «Умные игры». Нам пришлось вместе с родителями изготовить много математических игр и пособий. В итоге, мы реализовали проект с детьми, тем самым апробировали комплекс дидактических игр, направленных на сенсорное и математическое развитие , выявили детей способных к математике, пополнили предметно - развивающую среду, победили в конкурсе на лучший математический уголок в нашем детском саду. Родители, за оказанную помощь были отмечены благодарственными письмами на родительском собрании.
Много было проведено проектов, много еще предстоит провести. И исходя из практики моей работы, хочу отметить то, что именно проектная деятельность, являясь интегрированным методом работы с детьми, позволяет разнообразить образовательный процесс, применять в своей работе индивидуальный подход, развивать творчество и активность детей, выявлять одаренных детей ,активизировать ранее не задействованные в работе методы и приемы, налаживает работу с детьми, помогает вовлекать родителей в воспитательно-образовательный процесс, улучшает детско - родительские отношения, повышает культуру родителей, информированность в той или иной сфере, активизирует творчество и открывает новые способности у наших родителей, и, конечно же, повышает результативность нашей воспитательно-образовательной работы.
