Статья на тему"Проектная деятельность в работе педагога"

Проектная деятельность в работе педагога
В своей работе по воспитанию и образованию детей мы используюем различные методы и формы работы: от традиционных до инновационных и современных. Хочу остановиться именно на последних, потому что по результатам работы видна эффективность применения таких нетрадиционных форм работы с детьми. Одним из таких методов является проектный метод.
Проектная деятельность уникальна, ведь мало того, что она интегрирует несколько методов обучения и воспитания, также она позволяет активно вовлекать в образовательный процесс родителей.
В течении года планируем и проводим несколько проектов. Тематика их разнообразна. Чем же нам нравится этот метод? Прежде всего, работая вместе с детьми над проектом, развивается творческий потенциал и педмастерство самого педагога. (Ведь нужно запланировать и провести работу с детьми по всем образовательным областям). Приходится постоянно дополнять и расширять свои знания в той или иной области, в зависимости от темы проекта. Эта и непростая работа с родителями. Ни для кого не секрет , что ни все родители и не всегда проявляют интерес к пед. процессу в детском саду, а тем более участию в проектах. В этой работе иногда сложно убедить в необходимости сотрудничества. Тогда мы пришли к выводу нужно заинтересовать! Начиная работать над проектом «Эстафета памяти» с детьми старшего дошкольного возраста, посвященному ВОВ, мы провели анкетирование с родителями. Анализируя анкеты , мы узнали, что многие родители даже не знают были ли в их семьях участники ВОВ, а некоторые знали просто имена, фамилии и не более. Нам пришлось, используя интернет ресурсы самим находить информацию о родственниках наших воспитанников, участниках ВОВ. Когда мы предоставляли эту информацию родителям , у них появлялся не просто интерес, но и желание к дальнейшему участию в этом проекте. Это был один из интересных проектов. Мы с детьми собрали информацию в «Книгу памяти», участвовали в международном флешмобе «Их подвиг бессмертен»,побывали на братских могилах в селе Крутое, Моногарово, «Кургане Славы».
В этом учебном году проходил проект «Мой любимый поселок - Сахзаводской» , в ходе которого решались такие задачи как воспитание любви к родному поселку, формирование представлений о достопримечательностях нашего поселка, расширение детского кругозора. Пусть в нашем поселке не много достопримечательностей, но дети узнали , что такое сахарный завод, что на нем делают, что у нас протекают две реки и идет строительство храма и мн. др. Большую роль в этом проекте сыграли экскурсии, которые мы совершали к сахарному заводу, к реке, в парк, в магазин и т.д. Почти каждый проект в дет саду, предусматривает продуктивную деятельность. Дети с удовольствием рисуют, лепят то, что видят во время экскурсии. В конце каждого проекта заключительный этап. Здесь была выставка совместного творчества родителей и детей на тему « Мой любимый поселок» .В следующем году мы обязательно познакомим детей с историй возникновения нашего любимого поселка.
Интересен и познавателен был проект «Наши друзья- комнатные растения».Мы знакомили детей с комнатными растениями, с их строением, правилами ухода и значением в жизни человека.
В преддверии дня космонавтики провели информационно-познавательный проект «Удивительный космос». Тема эта очень заинтересовала не только детей, но и нас самих. Нам пришлось освежать свои знания в области астрономии, поработать над методическим и наглядным материалом для детей. И вот на заключительном этапе, проделав такую нелегкую работу, получив продукты ( альбом «Космос» , различные дид. игры, выставка творческих работ, модель солнечной системы, лепбук «Космос»), мы подвели итог – открытое занятие « Удивительный космос»
Большая и интересная работа была проведена с детьми и с родителями в ходе педагогического проекта «Моя милая мама», посвященному «Дню матери». Мама самое близкое и родное для ребенка. Поэтому необходимо воспитывать у детей любовь к родному дому, семье, маме с первых лет жизни. Малыш должен понимать, что все хорошее начинается с родного дома и матери – хранительницы домашнего очага Проект реализовывался через все образовательные области (речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое, физическое и социально-коммуникативное развитие). В конце проекта для мам был оформлен фотостенд и выставка детских работ.
Также стоит упомянуть о том , что проектный метод хорош еще и тем, что работая над тем или иным проектом постоянно пополняется предметно- развивающая среда, что позволяет глубже окунуться в ту или иную тему . Например, необходимость создания в группе сенсорно- математической зоны в прошлом учебном году, побудила нас к работе над новым проектом «Умные игры». Нам пришлось вместе с родителями изготовить много математических игр и пособий. В итоге, мы реализовали проект с детьми, тем самым апробировали комплекс дидактических игр, направленных на сенсорное и математическое развитие , выявили детей способных к математике, пополнили предметно - развивающую среду, победили в конкурсе на лучший математический уголок в нашем детском саду. Родители, за оказанную помощь были отмечены благодарственными письмами на родительском собрании.
Много было проведено проектов, много еще предстоит провести. И исходя из практики моей работы, хочу отметить то, что именно проектная деятельность, являясь интегрированным методом работы с детьми, позволяет разнообразить образовательный процесс, применять в своей работе индивидуальный подход, развивать творчество и активность детей, выявлять одаренных детей ,активизировать ранее не задействованные в работе методы и приемы, налаживает работу с детьми, помогает вовлекать родителей в воспитательно-образовательный процесс, улучшает детско - родительские отношения, повышает культуру родителей, информированность в той или иной сфере, активизирует творчество и открывает новые способности у наших родителей, и, конечно же, повышает результативность нашей воспитательно-образовательной работы.