Конспект классный час" Вот и пришла Матушка зима"

« Вот и пришла Матушка зима»
Вот и пришла зима. Все рады ей, особенно дети. Но мы живем на Кавказе, хоть он и Северный, но все-таки теплый край. Приходится знакомиться с зимой по картинкам. Я с наступлением календарной зимы неоднократно показывала слайды детям о зиме, ее приметах, одежде людей, жизни животных. В группе мы создали зимний уголок в центре естествознания. Там у нас спит в берлоге мишка, спряталиь под елками лиса и волк (игрушки из театра би-ба-бо). Перед новым годом читаем разные произведения о зиме, недавно прочитала детям сказку В Сутеева "Елка", а там Снеговик попадает в метель. Дети захотели узнать, что это такое, метель. Вот и задумала я занятие провести на эту тему. Что получилось - предлагаю посмотреть. И слайды для занятия подыскала. Детям понравилось.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение. Цель. Через различные игры, упражнения развивать у детей представления о зиме, поддер-живать хорошее настроение. Задачи. • Развивать музыкальный слух, активную речь, эмоциональность, внимательность, творчество, навыки мелкой моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности. • Используя разные материалы закреплять навыки закрашивания. • Воспитывать умения взаимодействовать в коллективе, добиваясь взаимопонимания и компромиссов. Материалы и оборудование. Проектор, экран, слайды, ноутбук, бумага для снежков, карандаши, восковые мелки, фломастеры, раскраски (на листах А-4)
Ход нод: 1. Организационный момент. Детям предлагается послушать музыку вьюги Воспитатель – Ребята, как вы думаете, что это за звуки мы услышали? (ответы детей – например: наступила зима, дует ветер и т. д.) Воспитатель: Правильно, ребята, это дует сильный ветер.
А в какое время года бывает такой ветер, как вы думаете? (ответы детей).
Молодцы. Посмотрите (показ на слайде вьюги) - это вьюга. Бывает такое только зимой. Вьюга - королева русской зимы. О ней писали многие поэты. Сегодня я вам прочитаю стихотворение Любови Алейниковой «Вьюга воет у окна» Чтение стихотворения. За окошком бродит вечер По домам вся детвора, Двор метелью весь заснежен, Вьюга воет у окна. Воспитатель: Ребята, а можно в такую погоду на улицу выходить? Почему, как вы думаете? (ответы детей). Воспитатель: Конечно, нельзя. Вьюга заметает дороги, тропинки. Можно заблудиться и замерзнуть. Как вы думаете, что можно делать в такую погоду? Сидеть дома, играть, слушать музыку, готовиться к празднику, ведь скоро Новый год. Кто знает, в какие игры дети играют зимой? (ответы детей). Воспитатель: Вот я вам покажу картинки, а вы мне расскажете об играх детей (слайды о зимних развлечениях детей: лепят снеговика, катаются на санках, лыжах, коньках; играют в снежки, строят снежные постройки). При рассматривании слайдов помогать детям составлять короткие рассказы из 2-4 предложений. Например, «Дети играют в снежки. Они бросают их друг в друга, смеются. Детям весело»; «Дети лепят снеговика. Они катают снежные комья: один большой, другой поменьше, третий – маленький. Потом дети делают снеговику глаза, нос из морковки, надевают на голову ведро. Хороший снеговик получился!» и. т. д.
Физминутка. Давайте представим себе, что мы вышли на участок, а там выпало много-много снега. Я предлагаю вам поиграть в снежки. Но снежки будут необыкновенные, мы их слепим сами из бумаги (комкаем лист бумаги, «играем в снежки»).
Воспитатель: Ой, как много снега навалило, давайте соберем все снежные комочки в горку. Дети собирают «снежки», складывают их на стол – получилась горка.
Воспитатель: Теперь нарисуем разные снежные фигуры: вот вам карандаши, фломастеры, мелки (восковые, выбирайте себе картинку, место и начинайте работать.
Дети выбирают себе место в любой части группы, работают с раскрасками.
Когда работы закончены, воспитатель предлагает детям ,рассмотреть рисунки.
Итог. Здорово повеселились! Расскажите, что вам понравилось больше всего? О чем расскажете дома?

Конспект беседы «Я солдат»

Цель:

Расширять знания о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Продолжать знакомить с родами войск с военной техникой.

Задачи:

1. Формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы (солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять)
2. Развивать память, внимание; стимулировать речевую активность
3. Воспитывать уважение к российским воинам.
Оборудование: иллюстрации с изображением военных разных родов войск, иллюстрации с изображением военной техники, призентация.

Ход беседы:

Чтение стихотворения С. Маршака “Февраль”:
- Ребята, утром нам пришло письмо. Давайте прочтем его?
На конверте обратный адрес - Армия. Что же нам написали?
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся в даль
Самолетов звенья,
Это празднует февраль
Армии рожденье.
Вопросы: О каком празднике говорится в стихотворении?
(23 февраля)
Кто такие защитники Отечества?
- Защитники Отечества - это воины, которые защищают свой народ, свою Родину.
Кто служит в армии? (солдаты, матросы, пограничники, танкисты, летчики) Все они защитники Отечества.
- Военных профессий много, а кто нужнее в армии.
Все нужны.
В армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.
- Кто из вас знает, кто такие пограничники?
Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми встречают вражеские войска, когда переходят границу. Пограничники, как и все военные, являются защитниками нашего Отечества. В пограничном отряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам, идёт по следу.
Слушайте следующую загадку:
В небесах стальная птица –
Она быстрее звука мчится.
В кабине штурман и наводчик
Ведёт её военный … (лётчик).
-Кто из вас знает, кто такой летчик?
Военно – воздушные силы готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Лётчики – члены экипажа самолёта или вертолёта – должны не бояться высоты и уметь в критической ситуации брать ответственность на себя.
Кто плывет на корабле?
Он не тоскует о земле.
Он с ветром дружит и волной
Ведь море-дом его родной.
Так кто ж, ребята, он такой? (Моряк)
Военно – морской флот. Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли. Там служат моряки, среди них есть и капитаны. Это командиры корабля, они в ответе за весь корабль. Большие надводные корабли оснащены пушками, зенитками, ракетами, бомбами. Они могут защищать нашу Родину на воде.
Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется. (танкистом)
Можешь ты солдатом стать
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота -
Ждет тебя, солдат,. (пехота)
В сухопутных войсках служат пехотинцы, артиллеристы, танкисты. Танки – самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности. Танки снабжены пушками и пулемётами. Ещё в сухопутных войсках служат связисты, минёры, военные строители.
Физминутка : «Мы солдаты»:
Мы солдаты, мы солдаты
Бодрым шагом мы идем.
В нашу армию, ребята,
Просто так не попадешь.
Нужно быть умелыми, сильными и смелыми.
Давайте отгадаем, какие военные машины есть в армии. Я буду загадывать вам загадки.
1. Без разгона в высь взлетает,
Стрекозу напоминает,
Сейчас отправится в полёт
Большой и шумный …. (вертолет)
2. Под водой -железный кит,
Днем и ночью кит не спит,
Днем и ночью под водой
Охраняет наш покой (Подводная лодка)
3. Чудо птица, алый хвост,
Улетала в стаю звезд. (Ракета)
4. Летит птица –небылица,
А внутри народ сидит,
Меж собою говорит. (Самолёт)
5. Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (танк)
Кто из вас знает, как можно назвать все эти машины?
- военная техника.
- Ребята, а что же делают солдаты в армии в мирное время?
Солдаты тренируются.
-Как солдаты тренируются?
Солдаты должны быть сильными, смелыми, крепкими, здоровыми, мужественными.
Солдаты защищают нашу Родину! Родина – значит родная, как мама и папа. Родина – место, где мы родились, страна в которой мы живём. Родина у каждого человека одна. Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине:
Нет земли краше, чем Родина наша!
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Одна у человека мать – одна и Родина!
- Все они учат нас добру, любви к Родине, умению её защищать от врагов. Вы, дети, ещё очень малы, но даже сейчас можете многое сделать для того, чтобы наша Родина стала ещё краше. Что вы можете сделать?
(Не мусорить на улице, не ломать кусты и деревья и не топтать газоны)
-. А самое главное – любить своих близких, дружить с ребятами в детском саду, расти умными, сильными, здоровыми.
Литература
Рабочая программа по организации деятельности в средней группе (4-5 лет)
на период 2015 -2016 учебный год Разработана на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» под общей редакцией М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой, В. В. Гербово
Составители: Бабурова С. В.