Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Календарное планирование на тему "Встречаем птиц" во второй младшей группе

Ибрагимова Гульшат Муллахматовна Ибрагимова Гульшат Муллахматовна
DOC
35
1
Предпросмотр

Планирование воспитательно-образовательной работы (на 03.04.17-14.04.2017 г.)
Апрель
Комплекс утренней гимнастики № 1 «Гуси»
Ходьба в колонне по одному, ходьба на носках, легкий бег, Ходьба в колонне через центр зала. Построение в круг.


1. «Гуси машут крыльями»
И.П. ноги узкой дорожкой, руки внизу
В.1. поднять руки в стороны, помахать ими
2. И.П.


2. «Гуси пьют воду»
И.П. ноги узкой дорожкой, руки внизу
В.1. присесть, опустить голову на колени
2. И.П.


3. «Гуси шипят»
И.П. ноги широкой дорожкой, руки внизу
В.1. наклон вперед, руки в стороны, сказать «ш-ш-ш»
2. И.П.


4. «Гуси барахтаются»
И.П. лежа на спине, руки вдоль туловища
В.1. поднять руки и ноги, побарахтаться
2. И.П.


5. «Гуси прыгают»
И.П. О.С. руки на поясе
В.1. прыжки на двух ногах


Ходьба в колонне по одному. Восстановление дыхания. Дышать носом.


Речевка. Кто зарядку крепко любит,
Тот всегда здоровым будет.


Гимнастика после сна
АПРЕЛЬ
I комплекс
I. 1. «Колобок»
(лёжа на спине, руки вдоль туловища, повороты туловища влево – вправо)
2. И. п. – лёжа на спине, поднимание ног.
Вдох – поднять правую ногу, выдох – опустить.
То же с левой ноги.
То же две ноги вместе. Ноги поднять под прямым углом к туловищу (4 – 6 раз)
3. «Кошечка»
И. п. – на четвереньках
1. «Кошечка веселая» - прогнуть спинку вниз, голову поднять;
2. «Кошечка сердитая» - прогнуть спинку вверх, голову опустить.
II. «Зарядка»
Солнце глянуло в кроватку
1,2,3,4,5,
Все мы делаем зарядку
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире
1,2,3,4,5,
Наклониться, 3,4,
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку
Все мы делаем зарядку.
(движения в соответствии с текстом)



Планирование воспитательно-образовательной работы (на 03.04.17-14.04.2017 г.)
Тема: «Встречаем птиц»
Программное содержание: Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов) Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).


Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества.
Понедельник


День недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник
3 апреля










Утро

Позноват.развитие
Речевое развитие
Физич.развитие
Соц.коммун.развитие
Худ.эстет.развитие

Беседа на тему «Пришла весна» - Цель: Уточнить знания детей о весне, о ее приметах (тает снег, проталины, капель) (со всей группой)
Развивающая мозаика на развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей. (Ясмина, Самира, Камиль, Арина, Динара)
Загадывание загадок:
Тает снежок, Ожил лужок,
День прибывает. Когда это бывает? (Весной)
Доброе, хорошее, На людей глядит, А людям на себя Глядеть не велит.
(Солнце) Цель: развивать память, сообразительность (со всей группой)

Предложить детям пирамидки с целью закрепления знания цветов, умения собирать в нужном порядке, от большего к меньшему, развивать мелкую мускулатуру рук.


Консультация по индивидуальным запросам родителей.

НОД

Худ.эстет.развитие

1.Музыка (согласно плану музыкального руководителя)

Речевое развитие


2. Развитие речи. Тема: Заучивание стихотворения С. И. Белоусова «Весенняя гостья».
Цели: помочь детям вспомнить стихи, которые они разучивали в течение года, запомнить новое стихотворение; развивать мышление, творческие способности, фантазию, песенные навыки.
( Источник: Н.Е.Вераксы Комплексные занятия стр. 221)

Прогулка:


Познават.развитие
Речевое развитие
Физич.развитие
Соц.коммун.развитие

Наблюдение за льдинки на деревьях. Задачи: Знакомить детей с разнообразием растительного мира, обратить внимание на то, что снега на ветках дерева нет, он превратился в льдинки, потому что солнце растопило снег, а мороз сковал капли воды. Продолжать знакомить детей с приметами
П/И «Мыши и кот». «Воробушки и кот».
Задачи: Развивать умение правильно выполнять основные движения при беге, осознанно соблюдать правила игры, выполнять игровые действия, выступая в роли игрока и водящего.
Развивать скоростные качества, ловкость.(желающие дети)
Создать условия для самостоятельной игры с выносным материалом.


Работа
перед сном

Соц.коммун.развитие

Чтение колыбельной «Баю-баюшки, баю»

Вечер:

Познават.развитие
Речевое развитие
Соц.коммун.развитие
Худ.эстет.развитие

Д/и. «Птички» - Цель: Формировать умение выделять, выбирать и называть по цвету и форме; ориентироваться в окружающем пространстве, выполнять задания воспитателя. Развивать память, внимание, мышление, речь. Активизировать словарный запас языка (хвостик, головка, крылышко, пёрышко, красный, синий и т.д).(попугаи) (со всей группой)
Упражнять Камиля, Тиму в четком произношении звука (П)
П/и «Зеркало» Цель: - научить ребенка внимательно следить за движениями взрослого и подражать им. (подгруппа детей)

Внеси фломастеры с целью побуждения детей к самостоятельной художественной деятельности.



Прогулка.

Физич.развитие
Соц.коммун.развитие


П/ игра «Села птичка на окошко». Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту .реакции
П/игра «Ровным кругом».
Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей. (желающие дети)
Игры с выносным материалом. Лопаточки, совочки, формочки .
Трудовая деятельность. Поручение (собрать выносной материал )


Вторник

Вторник

4 апреля


Утро

Познават.развитие
Речевое развитие
Физич.развитие
Соц.коммун.развитие
Худ.эстет.развитие

Беседа : «Расскажи почему нельзя пугать птиц» Цель: освоение и запоминание правил поведения в природе. (со всей группой)
Рассматривание иллюстраций о весне . Цель: развивать интерес к рассматриванию иллюстраций , учить составлять рассказ по картинкам. (со всей группой)
Д/и «Встречаем птиц» Цель: расширяем представления о внешнем виде птиц, упражнять в составление небольшого рассказа. (Артур, Арина, Самира, Земфира)

Внести иллюстрации о весне Цель: расширение представлений о весенних изменениях в природе.

Обратить внимание родителей на порядок в детских шкафчиках.

НОД

Физическое развитие


1. Физическая культура Занятие 29
Задачи. Повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
(Источник: Людмила Ивановна Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3–4 лет. Конспекты занятий»)

Познават.развитие


2. Окружающий мир Тема: «Птицы весной»
Цель: уточнить знания детей о весне и прилетающих птицах.
Задачи:
- напомнить детям о приходе весны;
- научить замечать признаки весны;
- познакомить с явлением – перелет птиц;
- познакомить с перелётными птицами: грачом, скворцом, соловьём;
- воспитывать любовь к живой природе, бережное отношение к птицам;
- развивать наблюдательность, внимание, мышление.
Лит-ра:О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» стр.48

Прогулка:


Познават.развитие
Речевое развитие
Физич.развитие
Соц.коммун.развитие

Наблюдение за птицами весной Цели: познакомить с жизнью птиц весной;
воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым. Обращение внимания на птиц ближайшего окружения с целью обогащения представлений детей о внешнем виде. повадках;
Чтение закличек, в которых дети зовут весну ("Иди, весна, иди, красна..."), просят выглянуть солнышко ("Солнышко - ведрышко"). (со всей группой)
Подвижные игры «Перелет птиц». Цель: упражнять в лазании. «Кто ушел?».Цель: развивать внимание.(желающие дети)
Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке.
Цели: учить пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе. (подгруппа детей)
Создать условия для игры «Поможем дворнику» Цель: побуждать детей в помощи взрослому.

Работа перед сном

Соц.коммун.развитие

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Приучать детей к приведению в порядок своего внешнего вида после сна.

Вечер:

Познават.развитие
Речевое развитие
Фи-зич.развитие
Соц.коммун.развитие
Худ.эстет.развитие

Кружок «Английский язык»
Кружок «Грамотейка»
Чтение В.Даль «Ворона» Цель: воспитывать умение слушать рассказы, следить за развитием событий. (со всей группой)
Прослушивание музыкальных произведений «Звуки весны» Цель: развивать музыкальных слух, вызвать эмоциональный отклик.
Д/и «Весна» Цель: развивать умение рассказывать об изменениях в природе. (Ева, Стас, Сафия, Эльвина)
Д/и « Чем я с другом поделюсь» Цель: закрепление знаний о предметах личной гигиены. (Карина, Наиль, Лера, Амир)

Создать условия для с/р игры « Семья. Собираемся на прогулку весной» Цель: развивать умение выбирать роль, играть дружно.


Прогулка.

Физич.развитие
Соц.коммун.развитие

Подвижные игры «Самолеты», «Кто дальше?». Цели: упражнять детей в беге; развивать ловкость и выносливость.(желающие дети)
Выносной материал Лопатки, ведерки, куклы, одетые по сезону


Среда


Среда
5 апреля









Утро

Познават.развитие
Речевое развитие
Фи-зич.развитие
Соц.коммун.развитие
Худ.эстет.развитие

Русская народная игра-забава «Ладушки-ладошки» . Цель: вызвать положительные эмоции, повеселить, позабавить.( со всей группой)
Игра-имитация отражающие особенности объектов живой природы , выражая их голосом, движениями. (со всей группой)
Д/и «Запомни движение»
Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.(подгруппа детей)

Создать условия для инсценировки русской народной сказки «Репка», развивать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД


Позно-ват.развитие



1.ФЭМП Тема: Сравнение предметов по величине.
Задачи: Учить сравнивать предметы по величине, отражать в речи результат сравнения: большой, маленький.
(Источник: Новикова В.П. «Математика в детском саду» Стр.56)

Худ.эстет.развитие

2. Лепка Тема: «Птенчики в гнездышке».
Задачи: Вызвать интерес к созданию композиции «Птенчики в гнездышке». Учить детей лепить гнездышко скульптурным способом: раскатывать шар, сплющиваем диск, вдавливать, прищипывать. Лепить 1-3 птенчиков по размеру гнездышка.
Источник: И.А. Лыкова « Изобразительная деятельность в детском саду (младшая группа)» стр.126

Прогулка:

Познават.развитие
Речевое развитие
Физич.развитие
Соц.коммун.развитие


Наблюдение за проталинами и зеленой травой (где проходит теплотрасса). Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые.(со всей группой)
Трудовая деятельность. Сбор поломанных веток на участке.
Цели:- воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда;
приучать к самостоятельному выполнению поручений. (подгруппа детей)
П/ игра «Бездомный заяц». Цель: упражнять в беге. (желающие дети)
Создать условия для п/и «Грачи и автомобиль» Цель: развивать ориентировку в пространстве.
Самостоятельная деятельность.







Работа перед сном

Соц.коммун.развитие


Дидактическая игра «Поможем умыться кукле» Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности.

Вечер:

Речевое развитие
Физич.развитие
Соц.коммун.развитие
Худ.эстет.развитие

Кружковая работа «ИЗО-студия»
Чтение А. Майков «Ласточка». Цель: расширения представления о птицах. (со всей группой)
Д/и «Покормим птенчиков» Цель: развитие речевого аппарата. (Эмир, Далия, Дарина, Тимур)
Д/и «Исправь ошибку» Цель: учить видеть несоответствие изображенных на рисунке признаков знакомых объектов и назвать их. (подгруппа детей)
Работа в уголке физического воспитания: «кольцеброс»; развивать меткость, координацию движений, быстроту реакции, способствовать подвижности суставов рук.
Беседа «Расскажи, почему нельзя пугать птиц, разорять их гнёзда?» Цель: воспитывать бережное отношение к птицам. (со всей группой)

Создать условия для с/р игры «Шофёры», предложить детям обыграть различные ситуации, способствовать освоению моделей поведения в различных ситуациях. Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями.


Прогулка.

Физич.развитие
Познават.развитие


Подвижная игра «Заинька, выйди в сад»
Цель: учить действовать в соответствии со словами взрослого. (желающие дети)
Наблюдение за вечерней погодой.


Четверг

Четверг

6 апреля







Утро

Познават.развитие
Речевое развитие
Физич.развитие
Соц.коммун.развитие
Худ.эстет.развитие

Д/и «Четвертый лишний»
Цель: Закреплять умение классифицировать предметы. (подгруппа детей)
Д/и «Наш веселый, наш любимый носовой платок»
Цель: пользоваться носовым платком, содержать в порядке нос (со всей группой))
Д/и «Чудесный мешочек» Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи. Совершенствовать восприятие детей, активно включая все органы чувств. Развивать образные представления. ((Артур, Никита, Стас, Маша, Земфира)

Создать условия для Русской народной игры «Маленькие ножки-большие ноги» Цель:учить управлять своим телом, способствовать речевому развитию.

Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения.

НОД

Худ.эстет.развитие

1.Музыка (согласно плану музыкального руководителя)


Худ.эстет.развитие

2.Чтение художественной литературы. Тема: Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Снег теперь уже не тот»
Цель: познакомить детей с литерат. произведением о весне, активизировать словарь .
(Источник: Н.Е. Вераксы «Комплексные занятия для младшей группы. Стр. 193)

Прогулка:


Познават.развитие
Речевое развитие
Фи-зич.развитие
Соц.коммун.развитие

Наблюдение за растениями и кустарниками
Цели: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо;
воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
Проверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает детям вопросы.
•Каково состояние кроны деревьев на участке?
•Какие еще произошли изменения?
•Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (со всей группой)
Подвижные игры «Мое любимое дерево».
Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем. (желающие дети)
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.
Экспериментирование с ветром (вертушка)


Работа перед сном

Соц.коммун.развитие

Беседа «Режим дня» Цель: провести беседу с привлечением наглядности, рассмотреть совместно с детьми алгоритм процессов личной гигиены (мытье рук, чистка зубов, обратить внимание детей на последовательность режимных моментов.

Вечер:

Познават.развитие
Речевое развитие
Фи-зич.развитие
Соц.коммун.развитие
Худ.эстет.развитие

Кружок «Хореография»
Чтение стихотворения А. Н. Плещеева «Весна» Цель: прививать любовь к художественной литературе, расширение представления о весне. (со всей группой)
Д/и «Весело-грустно», «Узнай настроение ». Создавать условия для открытого и искреннего выражения детьми своих чувств. (подгруппа детей)
Наблюдение и уход за комнатными растениями в уголке природы. Привлечь внимание детей к комнатным растениям и растениям, пересаженным из цветника. Учить правильно ухаживать за растениями – поливать, протирать крупные листья. (Маша, Карина, Динара)

Создать условия для Строительной игры «Ворота для разных машин». Учить возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу.


Прогулка.

Физич.развитие
Соц.коммун.развитие


П/игра «Извилистая тропинка».
Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения. (желающие дети)
Игры детей с выносным материалом (совочки, лопаточки).
Свободная деятельность под контролем педагога.

Пятница

Пятница

7 апреля






Утро

Познават.развитие
Речевое развитие
Фи-зич.развитие
Соц.коммун.развитие
Худ.эстет.развитие

Игра «Прятки»
Цель: упражняться в понимании и употреблении пространственных предлогов: в, на, за, под, около. (подгруппа детей)
Заучивание потешки
Кран, откройся! Нос, умойся!
Мойтесь сразу, оба глаза!
Мойтесь уши, мойся шейка. Шейка, мойся хорошенько! Мойся, мойся, обливайся! Грязь, смывайся! Грязь, смывайся! (со всей группой)

Создать условия для загадок.

Привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением.

НОД

Худ.эстет.развитие



1.Рисование. Тема: «Первые ручейки»
Цель: формировать умение закрашивать весь лист, проводя горизонтальные линии слева направо; продолжать развивать умение правильно держать кисть и аккуратно пользоваться рабочим материалом; формировать умение различать и называть цвет(синий), величину (длинный); развивать интерес к природным явлениям.
(Источник Е.В. Полозова «Продуктивная деятельность детей в детском саду с детьми раннего возраста» стр. 114)

Физич.развитие

2. Физическое развитие. Занятие 30
Задачи. Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом.
(Источник: Людмила Ивановна Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3–4 лет. Конспекты занятий»)

Прогулка:


Фзич.развитие
Соц.коммун.развитие


Самостоятельная деятельность на прогулке.
Самостоятельная деятельность на прогулке используя выносной материал.

Работа перед сном

Худ.эстет.развитие

Чтение художественной литературы В Бианки «Песенка весенних минут» Цель: расширение представления о характерных признаках весны.

Вечер:

Познават.развитие
Речевое развитие
Соц.коммун.развитие
Худ.эстет.развитие

Кружок «Английский язык»
Кружок «Грамотейка»
Д/и: "Составь картинку" - учить детей собирать простые картинки, подбирать детали по форме и изображению; развивать внимание, наблюдательность, наглядно - образное мышление, усидчивость и мелкую моторику пальцев рук. (Самира, Тима, Рияз)
Д/и «Назови правильно»
Цель: уточнить знания детей о птицах, их повадках, закреплять умение узнавать их по картинке и давать краткое описание. (Лера, Эмир, Наиль)
Беседа: «Личная гигиена»
Цель: развивать умения выполнять гигиенические процедуры; закреплять понимание значимости и необходимости гигиенических процедур. (со всей группой)

Создать условия для постройки из конструктора. Продолжать развивать умение различать детали по цвету и форме. Развивать способность анализировать.


Прогулка.

Физич.развитие
Соц.коммун.развитие


Подвижные игры «Зайцы и волк» .Цели: упражнять в прыжках; развивать двигательную активность.
«У медведя во бору». Цель: упражнять в беге с увертыванием. (желающие дети)
Игры детей с выносным материалом.