Рабочая программа "От рождения до школы"
Малич Юлиана Александровна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи) №181 Ленинского района города Ростова-на-Дону
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Барсуковской Татьяны Дмитриевны
Пояснительная записка
В основе рабочей программы развития музыкальности детей лежат принципы построения программы Зацепиной М.Б. «Музыкальное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для работы с детьми 2-4 лет». Программа содержит методику работы по развитию музыкальности у детей дошкольного возраста от двух до четырех лет. Программа основана на научных данных о закономерностях общего психического развития детей и развития их музыкальных способностей.
Ведущие цели «Программы» – создание благоприятных условий для полноценного образования, воспитания и развития ребенка в дошкольном детстве, формирование основ базовой культуры личности, развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, формирование разнообразных способностей, подготовка ребенка к жизни в школе и современном обществе.
Дети, постепенно накапливая запас музыкальных впечатлений в разных видах музыкальной деятельности, приобретают навыки, помогающие им в развитии музыкальных способностей, в освоении разделов программы - «Слушание музыки», «Музыкальные движения», «Пение», «Игра на детских музыкальных инструментах».
Задачи
1. Укрепление здоровья, развитие двигательной культуры детей.
2. Развитие эмоциональной отзывчивости.
3. Развитие эстетических чувств детей, творческих способностей, приобщение воспитанников к искусству.
4. Развитие познавательной активности, познавательных интересов, интеллектуальных и музыкальных способностей.
5. Развитие самостоятельности и инициативы, стремления к активной деятельности и творчеству.
Особенности детей с речевыми нарушениями
Дети, имеющие нарушения речи, очень любят занятия музыкальной деятельностью, с удовольствием принимают участие в музыкальных играх, танцуют, слушают музыку, поют песни. В зависимости от индивидуальных особенностей, некоторым детям сложно воспринимать ритмическую структуру музыкальной фразы, другим – услышать и пропеть строчку из песни, бывают сложности с усвоением мелодии, у многих детей возникают трудности с усвоением ритмической структуры музыкальной фразы. Не все просто и в разделе « Музыкальное движение». Многие дети, впервые пришедшие в детский сад, боятся большого пространства, не слышат педагога, не могут контролировать свои движения. Очень стеснительные дети боятся ошибок, не осмеливаются выйти в центр зала, исполнить центральную роль в игре или в танце. Встречаются дети инертные, равнодушно относящиеся ко всему, происходящему на занятиях и в жизни группы. Гипервозбудимые дети очень активны, хотят постоянно быть в центре внимания, часто не контролируют свои эмоции и свои действия. В процессе ежедневной работы, регулярных занятий дети практикуются в различных видах деятельности, научаются взаимодействовать со сверстниками и педагогами, что помогает осваивать учебную программу.
Формы работы
В работе с детьми используются следующие формы работы:
1. Занятия: -индивидуальные;
-подгрупповые;
-групповые;
2. Праздники;
3. Развлечения.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
Музыкального руководителя Барсуковской Т.Д.
Группа раннего возраста
Игрушки
01.09 -14.09
15.09 -30.09
СЛУШАНИЕ:
«Лошадка», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель;
«Наша погремушка», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой;
«Зайка», рус. нар. мелодия, обр. Ан. Александрова, сл. Т. Бабаджан;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Дождик», муз. и сл. Е. Макшанцевой; «Козлятки», укр. нар. мелодия, сл. Е. Макшанцевой;
«Погремушка, попляши», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой;
ПЕНИЕ:
«Где ты, зайка?», обр. Е. Тиличеевой;
«Баю» (колыбельная), муз. М. Раухвергера;
«Вот как мы умеем», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель
Мир вокруг нас
1.10-30.10
СЛУШАНИЕ:
«Корова», муз. М. Раухвергера, сл. О. Высотской;
«Кошка», муз. Ан. Александрова, сл. Н. Френкель;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Бубен», рус. нар. мелодия, сл. Е. Макшанцевой;
«Воробушки», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой;
ПЕНИЕ:
«Лошадка», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель;
«Птичка», муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто;
Любимые игры
2.11-30.11
СЛУШАНИЕ:
«Гопачок», укр. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера; «Догонялки», муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджан;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Вот как мы умеем», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель;
«Марш и бег», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель;
ПЕНИЕ:
«Дождик», рус. нар. мелодия, обр. B. Фере;
«Белые гуси», муз. М. Красева, сл. М. Клоковой;
Зима
1.12-31.12
СЛУШАНИЕ:
«Где ты, зайка?», рус. нар. мелодия, обр. Е. Тиличеевой.
«Зимнее утро», муз. П. Чайковского;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Колокольчик», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой;
«Гопачок», укр. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера;
ПЕНИЕ:
«Зима», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель;
«Елочка», муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Булатова;
Зима
11.01-29.01
СЛУШАНИЕ:
«Зима», муз. П. Чайковского;
6
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Догонялки», муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджан;
ПЕНИЕ:
«Ладушки», рус. нар. мелодия;
Кто живет рядом с нами
1.02-29.02
СЛУШАНИЕ:
«Кошка», муз. Ан. Александрова, сл. Н. Френкель;
«Куры и петухи» (из «Карнавала животных» К. Сен Санса)
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Из под дуба», рус. нар. плясовая мелодия; «Кошечка» (к игре «Кошка и котята»), муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой;
ПЕНИЕ:
«Кошечка»,муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой;
«Цыплята»,муз.А.Филиппенко,сл. Т. Волгиной;
Весна
1.03-31.03
СЛУШАНИЕ:
«Весною»,муз. С. Майкапара;
«Цветики», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Пляска с куклами»,нем. плясовые и нар.
«Пляска с платочками», нем. плясовые и нар. мелодии, сл. А. Ануфриевой;
ПЕНИЕ:
«Кто нас крепко любит?»,муз. и сл. И. Арсеева;
«Колыбельная», муз. М. Красева;
Все любят танцевать
1.04-30.04
СЛУШАНИЕ:
«Микита», белорус. нар. мелодия, обр. С. Полонского;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Догонялки», муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджан;
«Марш и бег», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель
ПЕНИЕ:
«Собачка», муз. М. Раухвергера, сл. Н. Комиссаровой
Утро
Педагогический мониторинг развития музыкальных способностей
01.05-31.05
15.05-31.05
СЛУШАНИЕ:
«Полянка», рус. нар. мелодия, обр. Г. Фрида;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Бубен», рус. нар. мелодия, сл. Е. Макшанцевой;
«Утро», муз. Г. Гриневича, сл. С. Прокофьевой;
ПЕНИЕ:
«Колокольчик», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой;
«Кря-кря», муз. И. Арсеева, сл. Н. Чечериной.
Веселое лето
1.06-15.06
СЛУШАНИЕ:
«Пляска с платочками», нем. нар. плясовые мелодии, сл. A. Ануфриевой;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Юрочка», белорус. нар. плясовая мелодия, обр. Ан. Александрова;
ПЕНИЕ:
«Цыплята», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной;
«Белые гуси», муз. М. Красева, сл. М. Клоковой;
Всего часов
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
Музыкального руководителя Барсуковской Т.Д.
Младшая группа
Дождик-дождик
Кап да кап!
01.09-14.09
15.09-30.09
СЛУШАНИЕ:
«Грустный дождик»,муз. Д. Кабалевского; «Листопад», муз. Т. Попатенко;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Ладушки», муз. Н. Римского Корсакова;
ПЕНИЕ:
«Солнышко-ведрышко», муз. В. Карасевой, сл. нар.
«Петушок», рус. нар. прибаутка;
Осень
1.10-30.10
СЛУШАНИЕ:
«Осенью», муз. С. Майкапара;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Шагаем, как физкультурники», муз. Т. Ломовой;
«Птички летают», муз. Л. Банниковой;
ПЕНИЕ:
«Осенняя песенка», муз. Ан. Александрова, сл. Н. Френкель;
Любимые игрушки
2.11-30.11
СЛУШАНИЕ:
«Зайчик», муз. Л. Лядовой;
«Медведь», муз. Е. Тиличеевой;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Марш», муз. Э. Парлова;
«Жмурки с Мишкой», муз. Ф. Флотова;
ПЕНИЕ:
«Осенью», укр. нар. мелодия, обр. Н. Метлова, сл. Н. Плакиды;
Зима
1.12-31.12
СЛУШАНИЕ:
«Дед Мороз», муз. Р. Шумана;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Танец около елки», муз. Р. Равина, сл. П. Границыной;
ПЕНИЕ:
«Наша елочка», муз. М. Красева, сл. М. Клоковой;
«Зима», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель;
Лесные жители
11.01-29.01
СЛУШАНИЕ:
«Вальс снежных хлопьев» (из балета «Щелкунчик»), муз. П. Чайковского;
6
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Заинька, выходи», муз. Е. Тиличеевой;
«Коза рогатая», рус. нар. мелодия, обр. Е. Туманяна;
ПЕНИЕ:
«Зайчик», рус. нар. песня, обр. Н. Лобачева;
Мы весело живем
1.02-29.02
СЛУШАНИЕ:
«Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Бубен», муз. М. Красева, сл. Н. Френкель;
ПЕНИЕ:
«Зима прошла», муз. Н. Метлова, сл. М. Клоковой;
Какое у меня настроение?
1.03-31.03
СЛУШАНИЕ:
«Подснежники», муз. В. Калинникова;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Скачут лошадки», муз. Т. Попатенко.
ПЕНИЕ:
«Птичка», муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто.
Все любят танцевать
1.04-29.04
СЛУШАНИЕ:
«Со вьюном я хожу», рус. нар. песня;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Пляска с погремушками», муз.и сл. В. Антоновой;
ПЕНИЕ:
«Ладушки», рус. нар. мелодия;
«Гуси», рус. нар. песня, обр. Н. Метлова;
Веселая весна
Педагогический мониторинг развития музыкальных способностей
01.05-31.05
15.05-31.05
СЛУШАНИЕ:
«Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой;
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Помирились», муз. Т. Вилькорейской.
«Веселые ножки», рус. нар. мелодия, обр. В. Агафонникова;
ПЕНИЕ:
«Пастушок», муз. Н. Преображенского;
Лето
1.06-15.06
СЛУШАНИЕ:
«Медведь», муз. Е. Тиличеевой;
рус. нар. плясовые мелодии.
8
МУЗЫКАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ:
«Зайцы», муз. «Пляска»
«Ходит Ваня», рус. нар. песня, обр. Н. Метлова.
ПЕНИЕ:
«Закличка солнца», сл. нар., обр. И. Лазарева и М. Лазарева.
«Мы умеем чисто мыться», муз. М. Иорданского, сл. О. Высотской;
Всего часов
План праздников и развлечений музыкального руководителя Барсуковской Т.Д.
Сентябрь
Осенняя прогулка.
Собираем урожай.
Дети 5,6 групп
Октябрь
Развлечение «Игрушки в гостях у малышей.»
Дети 5, 6 групп
Ноябрь
Праздник «Веселая ярмарка»
Дети 5,6 групп
Декабрь
«Новогодние приключения елочки»
Дети 5, 6 групп.
Январь
Развлечение «Коляда, Коляда, открывай ворота!»
Дети 5, 6 групп
Февраль
Развлечение «Масленицу встречаем, всех на праздник приглашаем!»
Дети 5,6 групп
Март
Утренники «Мама- ласковое слово!»
Дети 5,6 групп
Апрель
Развлечение «Нам скучать не годится, будем петь и веселиться»
Дети 5,6 групп
Май
Развлечение «Весенний хоровод»
Дети 5, 6 групп
План работы с воспитателями
2016 – 2017 год
1 квартал
Музыка – малышам.
Организация музыкального уголка, подбор музыкальных инструментов.
2 квартал
Народные игры, их многообразие
Совместное составление конспектов и проведение интегрированных занятий.
3 квартал
Творческое преломление сценариев
Подбор, совместное обсуждение сценариев театрализованных постановок, развлечений.
План работы с родителями
2016 – 2017 год
1 квартал
Организация детского праздника
Оснащение музыкального уголка в домашних условиях.
2 квартал
Охрана и развитие детского голоса
Формирование детского песенного репертуара.
3 квартал
Музыка классическая и современная, плюсы и минусы
Консультация.
Результаты освоения программы
К концу раннего возраста :
- Узнавать знакомые мелодии.
- Различать высоту звуков.
-Вместе с воспитателем подпевать музыкальные фразы.
-Начинать движение вместе с музыкой.
-Выполнять движения: притопывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти рук.
-Называть погремушки, бубен.
К концу младшего возраста.
- Узнавать песни по мелодии;
- Различать звуки по высоте ( в пределах септимы);
- Дети могут петь протяжно, вместе начинать пение;
- Выполнять танцевальные движения: пружинка, движения парами по кругу, кружение по одному и в парах;
-Выполнять движения с предметами (с куклами, игрушками, ленточками).