Проект "Лучшие друзья - деревья"
Проект: “Лучшие друзья - деревья»
1.Возрастная группа: подготовительная
2.Участники проекта: дети, педагоги, родители.
3.Вид проекта: творческий, исследовательский, информационно – практико – ориентированный.
4.Длительность проекта: осень – весна.
5.Актуальность проекта: Всё лучшее общество стремится отдать детям . Здоровье детей – это будущее страны. Однако, здоровье не существует само по себе. Оно нуждается в тщательной заботе, на протяжении всей жизни человека.
Почти все дети знают, что быть здоровым – хорошо, а болеть – плохо. Однако на вопрос, кто их лечит во время болезни, отвечают: мама, доктор, мед.сестра. Они удивляются, когда слышат ,что главный доктор – это природа – добрый и верный друг, который подскажет, как сберечь здоровье, только надо к нему внимательно присмотреться, понять его.
6.Цель проекта: Сформировать у детей правильное отношение к своему здоровью во взаимодействии с природой.
7.Предполагаемый результат: Дети должны стремиться беречь здоровье, используя природные факторы, отождествляя природу с живым объектом.
8. Форма итогового мероприятия: Презентация альбома “Мой друг – дерево.”
Задачи исследования.
1. Сформировать представления о
- жизни дерева, как живого существа ( оно растёт, развивается, размножается, может быть здоровым и больным);
- строении, функциях и назначении частей дерева (корень, ствол, ветки…)
- развитии дерева
- изменении жизнедеятельности в разные сезоны
-экологически грамотном поведении человека в природе.
2. Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки.
3.Вызвать у детей
-интерес к конкретному объекту – дереву
-желание оберегать, защищать, заботиться о нём
-использовать дерево, как часть природной “аптечки” для улучшения общего самочувствия и настроения.
Подготовительный этап:
- Выявить наличие знаний и представлений у детей о деревьях – как о живых существах.
- Изучить отношение родителей к поставленной проблеме.
- Методы исследования: Наблюдение, индивидуальные беседы , опросы, анкетирование родителей.
Организационно – практические задачи:
1. Подборка методической литературы.
2.Составление перспективного плана.
3.Познакомить родителей с перспективным планом работы.
ПРЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ПРОЕКТУ
Разделы планирования | |||
Природный мир | Осень Зима Весна | 1.Заготовление семян, плодов, веточек, листьев для поделок | |
Художественно-продуктивная деятельность | Осень Зима Весна | 1.Экскурсия в парк «В гости к деревьям» | |
Музыкальное развитие | Осень Зима Весна | 1.Песни о деревьях слова Л,Чадовой, музыка Н.Лукониной | |
Художественная литература | Осень Зима Весна | 1.Подбор и выставка художественный произведений о деревьях 1.Чтение сказки «Внутренняя красота ольхи» | |
Игровая деятельность | Осень Зима Весна | 1.Игра по модели «Строение дерева» (корень, ствол , ветки, листья) | |
экспериментирование | Осень Зима Весна | 1. Опыт «Зачем дереву корень» | |
Познавательная деятельность | Осень Зима | 1.»Осень. Деревья»- расширить представление о дереве. Закрепить части дерева: - для чего они нужны 1.»Русская Душа природы» (легенды и мифы) | |
Взаимодействие с родителями | Осень Зима Весна | 1.Рассматривание и уточнение названий деревьев по дороге в детский сад 1.Составление альбома «Всё о моём дереве» 1.Конкурс «Скворечники» |
Выставка поделок «Мой друг – дерево»