Конспект фронтального занятия по социальной адаптации детей к школе . "Букет для учителя"

Тема: Букет для учителя.
Конспект фронтального занятия
по социальной адаптации детей к школе
в подготовительной группе

Цели: профилактика школьной дезадаптации и снижение школьной тревожности, введение детей в школьную жизнь через сказку; помочь выстроить модель возможных отношений с учителем, одноклассниками в новой жизненной ситуации; создать в деятельности детей модели учебно-воспитательной сферы; формирование положительного отношения к школе; тренировка положительной школьной учебной мотивации; предупреждение и снятие страха перед школой; создание у детей готовности к принятию новой социальной позиции школьника; развитие мышления, памяти, воображения, внимания, восприятия, мелкой и общей моторики; обучать элементам выразительных движений, создавать обстановку доверия и эмоционального комфорта; способствовать снятию психического напряжения;

1. Ритуал приветствия.

Психолог обращается к участникам: Здравствуйте, я рада вас видеть! А вы рады видеть друг друга? Скажите об этом, называя своего соседа по имени ласково, передавая при этом ему мяч».

1. Основная часть

1 Друзья мои! Сегодня мы продолжим наше воображаемое путешествие в сказку. Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы, послушав его, узнаете, о чем будет сказка.
Мы заходим в первый раз
В наш просторный светлый класс.
Ровно выстроились парты
Все здесь для ученика:
Стены, глобус и доска.
Мы пришли сюда учиться
И сияют наши лица.
Ну, смелей заходим в класс!
Он уже заждался нас.
Итак, это сказка о школе. А что вы знаете о школе? Какой праздник бывает 1 сентября?
Хотите ли вы пойти в школу? Почему?
2. Развивающее упражнение «Лесные животные»
На предыдущем занятии мы с вами читали сказку. О чем она? Какие животные были в сказке? (Изобразить).
3. Чтение сказки.
Присаживайтесь на ковер кому как удобно. Я начинаю читать.

Букет для учителя.

В лесу суета, переполох. Заяц бегает целый день в поисках сумки для сынишки. Зайчонок собрался завтра в школу, а портфеля нет. Как же ему книжки да тетрадки носить? Белка обещала помочь. Она своей дочке-то портфель настоящий смастерила, с отделениями, с ремешками и кармашками.

А Медведица трудится над костюмчиком для Медвежонка. "Ведь в школу надо нарядным идти, как на праздник", - ласково приговаривала она, отглаживая белый воротничок у рубашки.
Лисичка волнуется: "Надо Лисенка помыть, расчесать, красиво и аккуратно хвостик уложить, а его все нет, все где-то с Волчонком играет!"

Но Лисенок, Волчонок, Медвежонок вместе с Белочкой и Зайчонком занимались важным и нужным делом. Наши будущие первоклассники в лесу собирали букет для своего учителя. Собирали и разговаривали.

- Ой, Белочка, как же ты будешь в школе учиться? Ты все прыгаешь да прыгаешь, - волновался за подружку Лисенок.
- Не знаю, - ответила Белочка, - я действительно не могу усидеть на месте спокойно.
- Ничего, - успокоил ее Зайчонок, - там, говорят, перемены будут, вот на них и попрыгаешь.
- Перемены? - удивился Волчонок. - А мне папа говорил, что в школе будут уроки, на которых будем учиться, узнавать что-то новое.
- Это правильно! - поддержал друга Медвежонок. - Для этого мы в школу-то и идем.
- Да, но все время учиться, долго сидеть за столами мы не сможем, устанем, - объяснял Зайчонок, поэтому придумали перемены, где можно отдохнуть, поиграть.
- Поживем - увидим, - проворчал Медвежонок, - а сейчас давай цветы самые красивые выбирать, чтобы Учителю-Ежу понравились.
- А какой он - учитель? - поинтересовалась Белочка. - Добрый он или злой?
- Не знаю... - размышлял Волчонок. - Самое главное, мне кажется, чтобы он был умным, чтобы
много знал и умел.
- А я хочу, чтобы добрым был, - продолжала Белочка, - чтобы все разрешал.
- Представь себе, что тогда за уроки будут! - удивился Лисенок. - Одному разрешили кричать,
другому скакать, а третьему в игрушки играть!
Все ребята-зверята весело засмеялись.
- Мне хотелось бы учителя доброго, но строгого и справедливого, чтобы смог понять и простить, помочь в трудную минуту и чтобы на уроке с ним было интересно, - закончила свои рассуждения Белочка.
- Да, это было бы хорошо... - подтвердил Медвежонок.
- А мне кажется, что каждому из нас свой учитель мечтается, - тихо произнес Зайчонок.
- Ты что-то загрустил, Зайчонок, боишься? - удивился Волчонок. - Смелее! Пусть будет учитель
такой, какой он есть, а не выдуманный!
- А мне мама говорила, что в учителя идут только те, которые любят детей и хотят их многому научить! - воскликнула Белочка.
- Ой, ребята, смотрите, какой у нас большой и красивый букет получился! - обрадовался Лисенок.
"Наверное, нашему учителю будет очень приятно!" - подумали завтрашние первоклассники.
Ребята, понравилась вам сказка? Скоро вы тоже станете первоклассниками и также пойдете в школу с букетом для учителя. А сегодня я хочу предложить вам отправиться в волшебный лес, чтобы создать свой волшебный букет.
4. Но прежде чем мы отправимся туда я хочу проверить знаете ли вы цветы и насколько вы внимательны.
Игра «Не пропусти цветок»
Я буду говорить названия разных предметов, как только вы услышите, что я назвала какой – нибудь цветок сразу хлопайте в ладоши. Итак, слушайте внимательно!
Мак, мяч, школа, ромашка, книга, роза, стол, фиалка, бегония, чай.

1. Психогимнастика.

А сейчас я полью вас из леечки волшебной водой (посыпать конфетти), и вы превратитесь в цветы.
Ты волшебная водица
Лейся на головки
Превращай скорей детей
В разные цветочки.

Волшебство сработало! Ах, в какие красивые цветы вы превратились! Лепестки нежные, разного цвета, стебельки тонкие, гибкие, листья резные!
Покачайте головками, попробуйте, как гнется ваш стебелек, пошевелите пальчиками-листочками. Цветы вырастают из маленького семени. Покажите, какой величины это семечко.
Представьте, что пока вы маленькое семя, оно лежит в земле. Присядьте, обхватите голову руками. Но вот пригрело солнышко, и семечко начало прорастать. Поднимите голову, раскройте ладони. Это маленький слабый росток. Солнышко греет все сильнее, прошел теплый дождик, и росток стал подниматься все выше и выше. И мы поднимаемся, руки вверх, в стороны. Ветерок нас раскачивает, солнышко пригревает, цветочки улыбаются солнышку, подставляют свое лицо, листочки-ладошки. Как хорошо, как приятно! А теперь приглашаю все цветы на бал. Закружимся в цветочном хороводе (показ движений, дать возможность самовыразиться). Пора возвращаться в группу. Сейчас я хлопну в ладоши, и вы снова станете детьми – умными и добрыми.

1. Практическая часть.

А сейчас ребята я хочу вам предложить сделать своими руками букет для учителя. Чтобы букет получился необычным и красивым, мы будет делать его из разных цветов, которые затем разместим вот в этой вазе. Кто-то из вас захочет нарисовать цветок и вырезать его. Кто-то сделает аппликацию. А некоторые дети сложат цветок способом оригами. Рассаживайтесь за столы. Там вы найдете все необходимое для работы. (Дети делают различные цветы и наклеивают их на панно). У нас получился прекрасный букет. Когда к нам в детский сад придут учителя знакомиться с вашими родителями, мы подарим им ваши цветы. А пока он повесит в вашей группе, чтобы все смогли полюбоваться им.

1. Итог занятия.

Скажите, что больше всего вам запомнилось и понравилось на занятии?

Ритуал прощания.

Дети становятся в круг.
Давайте возьмем с сегодняшнего занятия все то хорошее, что вам запомнилось и понравилось, а также хорошее настроение и бодрость на весть день. (Дети вытягивают руки по направлению к середине круга, ладонями вверх. Затем прижимают ладони к груди).

\