Консультация на тему : " Подвижные игры в средней группе"

Подвижные игры в средней группе являются незаменимым средством пополнения знаний ребенка об окружающем мире, способом развития ловкости, мышления, смекалки, сноровки и морально-волевых качеств. Свою свободу действий ребенок 4-5 лет реализует в активных играх, которые помогают сформировать физическую культуру.
Педагогическая наука рассматривает подвижные игры в средней группе как важнейший способ разностороннего развития детей. В игре дети упражняются в беге, лазании, прыжках, бросании и ловле, развивают координацию движений и ориентацию в пространстве. Активная физическая деятельность стимулирует процессы дыхания, кровообращения и обменные процессы, что в свою очередь благотворно влияет на психическую деятельность. Существует много игр на развитие, в том числе и народные подвижные игры.
Игра «Найди свой цвет».
 Воспитанники делятся на четыре группы. Им раздаются разноцветные флажки: синие,  желтые, зеленые и красные. Каждая группа детей уходит на специально отведенное для них место. Воспитатель устанавливает цветные флажки тех цветов, что у детей, в  противоположный от них угол, на базе. Воспитатель дает сигнал: «Гуляем», по которому воспитанники свободно перемещаются по комнате в произвольном порядке. Воспитатель дает знак: «Найди свой цвет», по которому дети должны подбежать к флажку своего цвета. Победителями объявляются дети, которые первыми соберутся на своей базе. Продолжительность этой игры не должна превышать пяти минут. Рекомендуется после нескольких конов усложнить задачу. Для этого детей просят отвернуться, а флажки меняют местами.
Игра «Птички и птенцы».
В начале игры воспитатель должен нарисовать на полу круги, которые впоследствии будут «гнездами» для птенцов. Каждое «гнездо» рассчитано на одну группу детей. Воспитанники делятся на несколько групп по числу «гнезд». В каждой птичьей «семье» методом жеребьевки или считалки выбирается  мать-птичка. Воспитатель озвучивает команду: «Полетели». «Птенцы» выходят из  домиков и имитируют полет, передвигаясь, махая руками. Птицы – матери вылетают из гнезд, держатся подальше от птенцов, изображая поиск корма. По сигналу: «Домой», матери возвращаются в домики и зовут птенцов. Детки-птенчики должны прилететь именно в свое гнездо. Игра повторяется 3-4 раза, после чего делается перерыв или меняются условия игры.
Игра «Воробьи и кошка».
Воспитанники – это «воробьи», а воспитатель – это «кошка». «Воробьи» сидят каждый на своем стульчике, на  «крыше». Дети получают команду: «Воробьи полетели». Они начинают «летать», бегать по помещению и махать ручками, точно крылышками. Пока воробьи летают, кошка спит. Внезапно воспитательница просыпается. С мяуканьем она выходит из своего уголка. Сигнал: «Мяу, мяу» означает, что кошка вышла на охоту. Воробьи должны вернуться в убежище, то есть каждый на свой стульчик. Тот, кто замешкается, попадает в лапы к кошке.
 Важно помнить, что подвижные игры для средней группы не должны быть не продолжительными и не переутомлять воспитанников. Отдых должен чередоваться с активными действиями, в любых, в том числе и народных подвижных играх. Подвижные игры в средней группе имеют неограниченные возможности воздействия на ребенка для формирования полноценной личности.