Преокт мини музей "Игрушки"
Лашманова Ольга Васильевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 7 «Золотая рыбка» Менделеевского муниципального района
Республики Татарстан
Познавательно – исследовательский проект для детей младшего дошкольного возраста
Мини – музей «Игрушки»
Проект подготовили воспитатели группы №1
Лашманова О.В.
Менделеевск, 2017г
Вид проекта: познавательно-исследовательский.
Продолжительность: краткосрочный.
Актуальность:
Проект разработан в силу особой актуальности проблемы воспитания подрастающего поколения и выбора игрушек. Игрушки способны вызвать у ребенка эмоциональный отклик, стимулировать его развития, активизировать игру.
Так же актуальна проблема взаимодействия педагогов ДОУ и родителей воспитанников, вовлечение их в жизнь детского сада и группы в частности.
Только объединив усилия, мы обеспечим прекрасные условия для воспитания нравственности, чувств любви.
Идея проекта: Развитие познавательной активности детей.
Проблема: сформировать четкое представление об игрушках в целом; гармонизировать семейные отношения, как одного из важнейших условий успешной социализации детей.
Цель:формирование познавательных интересов дошкольников путем использования различных видов наглядности, а именно игрушки.
Задачи:
Формировать у детей представления о мини – музее;
Дать представления об игрушке;
Дать элементарное представление об истории возникновения игрушки;
Знакомить детей с материалами, из которых могут быть изготовлены игрушки;
Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, учить делать выводы;
Воспитывать интерес к игрушке, развивать любознательность;
Активизировать совместную деятельность родителей и детей.
Участники проекта: воспитатели, воспитанники ДОУ, родители.
Образовательные области | Содержание работы |
Игровая деятельность | Дидактические игры: «На что похожа пуговица», «Чудесный мешочек». Сюжетные игры: «Семья», «Магазин». Отгадывание загадок |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Мяч», «Зайку». |
Социализация | Развитие игровой деятельности детей, приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми |
Окружающий мир | Занятия: |
Художественная литература | Чтение: А.Барто «Мишка», «Лошадка», «Грузовик», «Зайка». |
Взаимодействие с семьями воспитанников | Беседы с родителями; привлечение родителей к пополнению группового музея игрушками. |
Итоговое мероприятие | Презентация проекта: |
Мастер-класс:«Тренажер-игрушка -«Забавные перчатки».
Цель: развитие коммуникативно-речевых навыков и умений детей раннего возраста посредством театрально-игровой деятельности.
Задачи: учить сочетать речь и движения, используя художественные произведения, подражать взрослому, понимать смысл речи; воспитывать готовность к общению с окружающими; развивать навыки диалогической речи; пробуждать интерес к театрализованной игре, желание участвовать в ней; развивать речь, тактильно-кинетическую чувствительность; обогащать сенсорный опыт; развивать творческие способности, внимание, память, мышление и другие психические процессы, мелкую моторику пальцев рук; удовлетворять потребность в разнообразных эмоционально насыщенных переживаниях; поддерживать самостоятельность; вовлекать детей в совместную деятельность с педагогом и со сверстниками.
Ход занятия:
"Ребятки на перчатке" - весёлые девочки или мальчики, которых можно надеть на руку. каждому человечку дать имя, вспомнить считалочки и потешки, предложить озвучить человечков и сосчитать их на руке, надеть на голову человечку шапочку девочки или резинку - шапочку для мальчика.
Для работы потребуется одна или несколько ненужных детских перчаток, кусочек поролона одного или разного цвета, ножницы, карандаш, шаблон - кружок, нитки, иголка, клей, маркер красного и чёрного цвета, маленькие пластмассовые глазки, небольшие кусочки шерстяных ниток, резинки для волос и разноцветные сеточки.
Шаг 1: Из кусочка поролона вырезаем по шаблону круги. Их потребуется пять штук. Диаметр кружочка должен быть чуть больше диаметра резинки.
Шаг 2: Затем приклеиваем пластмассовые глазки, рисуем маркером рот и нос (можно попросить ребёнка нарисовать) .
Шаг 3: Когда голова будет готова, нужно её и все остальные детали пришить к каждому пальчику.
Шаг 4: Вот такие человечки появились на перчатке.
Шаг 5: Теперь приступаем к изготовлению шапочек. Шерстяной ниточкой в цвет шапочки произвольно завязываем бантики.
Шаг 6: Наряжаем нашу перчатку (можно предложить это сделать ребёнку). Получились яркие весёлые девочки.
Шаг 7: А сейчас мы нарядим мальчиков (здесь также может помочь малыш) .
Шаг 8: А теперь можно подружиться и поиграть с забавными «Ребятками на перчатке»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять -
Будем весело играть.
Надеюсь, что «Ребятки на перчатке» создадут у вас хорошее настроение .
Еще мы ходили в музей «ШОКОЛАДА», очень многое узнали и нам очень все понравилось.
|
|
|
Музей «ШОКОЛАДА»