Открытое занятие «Россия – мой дом родной» по теме "Символика России". Муз. рук. Ефимова Е.В.

Моё занятие «Россия – мой дом родной»
Цель: формирование нравственно-патриотических качеств у дошкольников,
посредством художественно-эстетического воспитания
Задачи: продолжать знакомить детей с богатством русского народного
творчества и развивать интерес к русским традициям;
развивать музыкальную память, слух, внимание;
воспитывать любовь к музыке, любовь и уважение к истокам своей Родины.
Ход занятия.
(Заранее детям было предложено 2 песни для танца на выбор, «Московская кадриль» и «Родина моя». Дети выбрали первое и за 3 занятия начали разучивать.)
Дети под песню «Московская кадриль» заходят в зал, танцуют, по окончании музыки, останавливаются.

Муз. рук.: Здорово россияне танцуют. А что мы танцевали? Московскую
кадриль. А Москва это что? Столица нашей Родины. Ребята,
сегодня к нам в сад пришли гости . Давайте с ними поздороваемся… и вот что расскажем.
Пока мы здесь плясали, пришла посылка. Давайте заглянем, что в ней лежит. Вот и письмо:
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём…
А бережём мы всегда то, что нас окружает, доставляет радость. Поглядите, что ещё в посылке лежит. (достаю деревянные ложки)
За обедом суп едят,
К вечеру «заговорят»
Деревянные девчонки,
Музыкальные сестрёнки.
Дети: Ложки!

Муз. рук.: Ложка обыкновенная, из дерева выточена, а возьмёт её мастер
в руки, заиграет она. Чем мы не мастера? Но для этого мы послушаем русскую народную мелодию «Я на горку шла», под которую будем играть на ложках . Пройдёмте, ребята, на стульчики.
Рассаживаемся. Слушаем русскую кадриль.
Разбираем ложки. Играем по показу, по ролям.
Муз. рук.: Молодцы, ребята, все мы мастера-ложкари!
Давайте заглянем ещё в посылку… а сначала отгадайте загадку:
Стоит в саду кудряшка-
Белая рубашка,
Сердечко золотое
Что это такое?
Длинноногие сестрицы
Вышли стайкой на лужок.
Словно снег у них ресницы
И, как солнышко, глазок.
Дети: Ромашки! ( Достаём из посылки букет ромашек)
Муз. рук.: Верно, ребята, ромашка- символ русской природы! Ещё
Ромашка-символ добра, любви и добрых пожеланий. Ведь не зря так часто гадают на ромашке… А я вам предлагаю поиграть в игру, мы смастерим свою ромашку. Слушайте правила игры!
На полу разложены серединки ромашек, на которых написана цифра. Эта цифра означает то, сколько лепестков должно быть у ромашки. Вам понятны правила? Участвуют все ребята! Вместе мы сделаем больше! (Дети играют. Звучит песня «Ромашки» )

Ребята, давайте посчитаем и проверим. Молодцы, давайте, заглянем ещё в нашу посылку…
Внимание, загадка: В Туле или на Урале
Собрались все мастера.
В головёнках почесали,
Засучили рукава.
Над железом почудили-
Агрегат соорудили,
И на стол поставили,
И пыхтеть заставили.
Стал пускать он жаркий пар.
Что за чудо? Дети: « САМОВАР!»
(Достаём самовар)
(ОТНЕСТИ САМОВАР НА СТОЛ)
Мы уже говорили, ребята, в прошлый раз о самоваре. Давайте вспомним, что означает самовар? Дети…гостеприимство!
А что такое самовар? Дети…это посуда, из которой пьют чай.
А как мы гостей встречаем? Дети…с улыбкой, привечаем вкусным чаем, да за душевными разговорами.
А что мы знаем ещё про самовар? Дети…»Песню»
Верно, ребята.Но для начала мы с вами распоёмся. И вспомним, как разговаривает самовар? Верно… пых-пых, буль-буль.
Сели ровно. И начнём мы песню напевать именно так, пых-пых, буль-буль. (ПРОПЕВАЕМ)
Молодцы, ребята, теперь мы готовы к исполнению. а как бы нам её спеть по-особенному? (Вспоминаем варианты, как можно исполнить песню: по цепочке, отдельно мальчики, отдельно девочки, хором, или на слог «ля», «пи»…в итоге, одна девочка проявила инициативу-спеть соло, ну а другие подхватили и предложили припев петь вместе)
(С УЛЫБКОЙ, ПОЁМ)
Ребята, а что в самоваре то? Дети…чай.
Воспитатель выносит для гостей чай под песню «Самовар», а детям конфеты.

Ребята, в посылке ещё что-то есть.
Алый шёлковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока,
А внутри секреты есть:
Может три, а может шесть,
Разрумянилась немножко
Это русская… МАТРЁШКА!
Матрёшка-это деревянная русская игрушка. Давным-давно родилась расписная матрёшка. Её придумал Василий Звёздочкин, а разрисовал Сергей Малютин. В то время очень популярным имя Матрёна. В доме у художника работала добрая и красивая девушка Матрёна. В честь неё и назвали игрушку. Давайте посчитаем, сколько наших матрёшек.
(СЧИТАЕМ)
Ребята, как вы думаете, почему в посылке были именно эти предметы? Давайте, вспомним какие? Дети…ложки, ромашки, самовар, матрёшка. Потому что это русские предметы, наши родные, а ведь мы говорим с вами про нашу Родину-Россию, верно.
Ребята, когда к нам в Россию приезжают гости, они обязательно увозят от нас эти сувениры. Именно в нашей стране есть такие интересные вещи!
А напоследок, ребята, я хочу вас спросить, а вы хорошо подумайте, как вы сегодня потрудились? Всё ли у вас получилось? И вот у нас есть такие матрёшки, к которым вы сейчас подойдёте и прицепите свой магнит. Если вы очень хорошо трудились, тогда вы цепляете магнит на большую матрёшку, если у вас немного что-то не получилось, тогда - на среднюю матрёшку, ну а если совсем ничего – тогда на маленькую.
Дети цепляют магниты.
А теперь мы с вами прощаемся, скажем нашим гостям «До свиданья» и все идём в группу. Под «Паровоз Букашка» все идут в группу.