Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Подробный конспект занятия «Поможем зайчику» для второй младшей группы

Подробный конспект занятия «Поможем зайчику» для второй младшей группы

Лашманова Ольга Васильевна
Лашманова Ольга Васильевна
DOCX
215
1

В данном конспекте работы творческой мастерской, проводимой в детском саду № 7 «Золотая рыбка», рассматривается увлекательная тема «Поможем зайчику», актуальная в весенний период. Заботливый заяц вызывает интерес у детей, и цель занятия – развить у них познавательные и художественные способности. Дети имеют возможность реализовать свои творческие умения, создавая поделки и участвуя в обсуждениях.

Ход занятия включает демонстрацию видеофильма о жизни животных весной, что способствует активному вовлечению детей в процесс. После просмотра видео дети обсуждают, какие трудности могут испытывать зайцы весной. Это создаёт проблемную ситуацию для дальнейшей работы в группе. Педагог направляет детей, предлагая им выбрать, чем именно они хотят помочь зайцу - сменить его шубку или слепить для него угощение.

Творческая часть занятия предоставляет детям свободу выбора, что заметно увеличивает их интерес и вовлеченность в процесс. Педагог предлагает раскрасить фигурки зайцев и слепить из пластилина овощи и фрукты. Такой подход развивает не только художественные навыки, но и трудовые. Дети учатся работать в команде, обсуждают, что именно они будут делать и как помочь своему новому другу - зайчику.

В заключении занятия родители получают советы о том, как общаться с детьми на тему животных, и следят за их успехами в творчестве. Успехи детей подчеркиваются педагогом, что помогает создать положительный эмоциональный фон. Заяц, поблагодарив детей за помощь, становится ярким символом весеннего настроения и заботы о природе, прививая деткам основные ценности сострадания и ответственности.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 7 «Золотая рыбка» Менделеевского муниципального района
Республики Татарстан






Конспект работы
творческой мастерской
«Поможем зайчику»
вовторой младшей группе




Подготовила :
Воспитатель первой категории:
Лашманова Ольга Васильевна




г.Менделеевск 2017 г

Тема:

« Поможем зайчику»

Интегрируемые образовательные области:

Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Цель:

Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности, художественной деятельности.

Задачи:

Обучающие:- учить выбирать вид творческой деятельности;
- учить выполнять штриховку, регулируя нажим на карандаш.
Развивающие: развивать творческие способности детей; - совершенствовать умение лепить несложные предметы по образцу и по представлению;
Воспитательные:- формировать у детей представления о жизнедеятельности животных весной, воспитывать заботливое отношение к животным; воспитывать умение работать в коллективе

Реализуем ФГОС

Педагогическое мероприятие построено на основе системно-деятельного подхода, на методике работы детей в паре или в подгруппах.

Методические приемы:

Создание проблемной ситуации
Показ наглядности
Беседа
Сравнение, обобщение,
Вопросы к детям
Показ воспитателя выполнения работы
Поощрение

Оборудование и материалы:

Интерактивная доска, ноутбук , , видеофильм «Жизнедеятельность животных весной», персонаж- заяц (мягкая игрушка), фигурки зайцев из плотной бумаги, простые карандаши, пластилин, соленое тесто, дощечки, бумажные и влажные салфетки. 2 стола


Предварительная работа с детьми:

Беседы на тему: «Жизнедеятельность животных весной». Просмотр журналов, картинок, просмотр видео фильмов о жизнедеятельности животных весной . Совместная деятельность воспитателя и детей по работе в изодеятельности

Подготовительная работа воспитателя:

Создание презентации для выполнения познавательных задач.
Создание дидактической игры «Кто живет в лесу?»
Оформление схем последовательности и образцов штриховки и лепки
Оформление макета «Лесные жители»
Просмотр мультфильмов и видео фильмов о жизни животных в лесу


Словарная работа:

Название лесных обитателей: заяц, волк, лиса, медведь


Посадка детей, размещение

1.Введение в занятие - дети стоят свободно в кругу, беседа.
2. Переход к рассмотрению видеофильма - дети стоят у экрана.
3. Переход к столам для выполнения задания по выбору детей.
4.Заключение-дети стоят свободно.


Работа с родителями

Консультация педагога «Знакомьте детей с лесными жителями».
Чтение художественной литературы.

Последующая работа

Показ презентации: «Жизнедеятельность животных весной»,


Ход занятия






Видео фильм «Жизнедеятельность животных весной»


Rectangle 5


Совместная работа детей с воспитателем : Раскрашивание простым карандашом «Зайка белый станет серым».Лепка из пластилина «Угощение для зайчат»









Рефлексия.
Подведение итога



Дети входят в группу.
На занятие к детям прибегает белый заяц.
-Здравствуйте ,ребята! На улице наступила весна, а мне совсем не радостно.
Педагог удивляется: - снег растаял, греет солнышко, почему же зайчик не рад весне? Чем огорчен зайка? Надо помочь ему.
Практический этап
Педагог организует обсуждение и предлагает детям такой план:
1. Узнать, какие трудности испытывают зайцы весной.
2.Помочь зайчишке.
Педагог: - давайте посмотрим фильм , как живут зайцы в лесу весной


Просмотр видео фильма «Жизнедеятельность животных весной»
Педагог организует обсуждение.
- Ранней весной снег уже потемнел, местами растаял, а у зайца шубка белая. Трава еще не выросла, нет ни овощей, ни фруктов. Голодно зайке. Давайте поможем гостю. Я вас приглашаю в творческую мастерскую. Мы поможем зайчику сменить шубку и приготовим для него угощение. Вы сами выбираете, что вы будете делать: поможете зайке поменять шубку или слепите для него угощения.





Организуется творческая работа по выбору.


Раскрашивание простым карандашом «Зайка белый станет серым».
Педагог: - когда раскашиваем фигурки зайцев, регулируйте нажим на карандаш. Шубка зайчишек становится серой, глаза и кончики ушей- черными.



Лепка из пластилина и соленого теста: «Угощение для зайчат»
Педагог:- давайте вспомним какой формы овощи и фрукты и какого они цвета .
Учит детей применять освоенные ранее навыки для лепки овощей и фруктов из пластилина и соленого теста для зайчат по образцу и по представлению
- Какие вы молодцы! Как аккуратно закрасили зайчика и как много угощений слепили для зайчика
Зайчик: - спасибо, вам, ребятки!


Рефлексивно – оценочный этап
Педагог: - Ребята, давайте вспомним, почему зайка был не рад весне?/ ответы детей/ Как вы думаете, изменилось ли его отношение к весне? /ответы детей/ Давайте спросим у него.
Заяц: - спасибо вам ребята, что помогли мне сменить шубку и приготовили для меня угощения. Я очень рад.
Педагог предлагает передать зайчику вылепленные ребятами овощи, фрукты. Зайка благодарит детей и прощается с ними.
-Ребята, вы такие молодцы. Вы все справились с заданием, помогли зайчику. Зайчик очень доволен вами.
Ребята, когда вы придете домой, кому вы расскажете, что приключилось с зайкой и как вы ему помогли? / ответы детей/
- Спасибо. До свидание.