Перспективное планирование раздел "Естествозание" средняя группа
Тетерина Елена Витальевна
Перспективное планирование
Раздел «Естествознание»
Средняя группа
Расширить знания детей о воздухе и его свойствах (невидимый, прозрачный, не имеет запаха).Дать представление о том, что ветер — это движение воздуха. Учить определять воздух и его свойства с помощью элементарных опытов.Развивать любознательность, наблюдательность.. Развивать мышление, память, речь, зрительное и слуховое восприятие. Воспитывать интерес к познавательной деятельности. Воспитывать бережное отношение к природе.
3
«Осень пришла»
Продолжать знакомить с трудом людей осенью. Формировать обобщенные представления о труде взрослых осенью. Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе осенью. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
4
«Витамины и здоровый организм»
Дать представление о пользе витаминов, учить различать полезные и вредные продукты.Продолжить знакомить детей со значением витаминов для здоровья человека.
5
«Мы в лес пошли, там грибок нашли»
Развивать интерес к окружающему растительному миру, умение понимать, что «можно и нельзя» .Уточнить представление о лесных плодах.
6
«Растительный мир»
Дать первоначальное представление о разнообразии растительного мира. Ознакомить детей с растениями, учить узнавать и называть части растения, используя модели (корень, лист, ствол, стебель, ветви, цветок). Развивать сосредоточенность внимания, воспитывать доброе отношение к природе.
7
«Хлебный колосок»
Расширить представления о процессе выращивания хлеба, познакомить со строением колоса.
8
«Расскажите - ка о птичках о больших и невеличках»
Помочь запомнить и научиться различать на картинках ряд птиц.-Учить различать птиц хищных и насекомоядных. Помочь детям запомнить названия некоторых птиц.
- продолжать учить детей понимать содержание стихотворений;
- развивать внимание, память, воображение, связную речь, наблюдательность;
- воспитывать интерес к природе, заботливое и бережноеотношение к птицам.
9
«Кошка и собака наши милые друзья»
Расширить и уточнить представления о кошке и собаке как домашних животных и друзьях человека, об их детенышах;развивать речь;мышление; воспитывать интерес к животным, понимание необходимости оказывать им помощь.
10
«В гости к ёжику»
Дикие животные»
Закрепить ряд названий диких животных. лесных зверей осенью, познакомить, как дикие животные готовятся к зиме;
-развивать внимание, память, речь детей, эстетические чувства (умение увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её)
-воспитывать любознательность, любовь к природе и диким животным, умение заботиться о ней и ее обитателях;
11
Путешествие в царство комнатных растений
Познакомить детей с характерными признаками растений: корень, стебель, листья, цветок.
Учить различать комнатные растения по внешнему виду.закрепить знания названий комнатных растений; продолжать обучать детей описывать растения, поддерживать интерес к комнатным растениям, желание наблюдать и ухаживать за ними.
12
Моя родина - Казахстан
Закрепить знания о своей Родине . Развивать познавательные интересы, мелкую моторику рук детей. Воспитывать гордость и любовь за свой край.
13
Незнайкин клад
Упражнять в классификации предметов по цвету, форме, материалу, назначению
14
«Путешествие в зимнюю сказку»
Умение отвечать на вопросы о зимних явлениях;Формировать у дошкольников представление о временах года: зиме. Побуждать детей называть основные приметы зимнего периода: идет снег, стало холодно, дети и взрослые надели теплые вещи. Устанавливать простейшие связи между временами года и погодой. Дифференцировать состояния воды.
15
«Птичья столовая»
Познакомить детей с жизнью птиц зимой и способах заботы о птицах в трудный для них период.
16
«Загадки художника»
Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязи их с жизнью человек.Учить детей замечать красоту зимнего пейзажа.
17
«Снеговичок»
Развивать умение работать как в минигруппе, так и самостоятел
- воспитывать индивидуальность, любознательность
18
«Колобок удивляется»
Уточнить знания детей о лесе и его обитателях;
-познакомить с жизнью лесных растений и животных зимой;
-развивать умение поддерживать игровую образную ситуацию;
-развивать речь, воображение, эстетический вкус.
19
«Как спят деревья»
Расширять знания детей о природных явлениях. Закрепить приметы зимы.
20
«Вода»
Расширять представления о свойствах воды и ее значении для человека. Побуждать детей проводить с водой элементарные опыты. Формировать понятия: родничок, ручеек, река, море. Развивать наблюдательность, любознательность. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать природу, желание сохранить ее красоту.
21
Транспорт
Научить детей узнавать и называть транспортные средства и классифицировать по месту передвижения.
22
«Дом, в котором я живу»
Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями дерева, пользой деревьев. Воспитывать бережное отношение к растительному миру. Учить детей простейшим умозаключениям.
23
Знакомство с профессиями
Расширять и уточнять представления детей о профессиях
24
«На птичьем дворе»
Конкретизировать внешний вид домашних птиц, их отличие друг от друга;
- знать о пользе домашних птиц, которую они приносят людям;
- умение называть птенцов, их отличие друг от друга.
25
«Март – утро года»
Закрепить названия весенних месяцев;развивать умение решать проблемные ситуации;воспитывать доброжелательное отношение к природе
26
«Путешествие в весеннюю сказку»
Расширять знания детей о сезонных изменениях в природе; развивать наглядно – действенное мышление; воспитывать бережное отношение к природеДать представление о строении цветка, научить отличать тюльпан от других цветов; познакомить со строением цветка, умение отличать от других цветов;Развитие интереса к национальным праздникам, обычаям и традициям.Воспитывать любовь к родной природе.
27
«Цветок тюльпана – символ Наурыза»
Научить отличать тюльпан от других цветов; познакомить со строением цветка, умение отличать от других цветов;Развитие интереса к национальным праздникам, обычаям и традициям.Воспитывать любовь к родной природе.
28
«Посадка лука»
Привлекать к трудовым поручениям по уходу за растениями. Приобщать детей к выращиванию растений; учить детей ставить перед собой цель, подготовить рабочее место и убирать за собой; закрепить знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения; закрепить названия овощей, развивать логическое мышление, развивать трудовые умения, вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию лука; воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать за ними, закрепить умение правильно отображать наблюдения в рисунке.
29
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
Познакомить детей с правилами закаливания организма с помощью природных факторов. Совершенствовать культурно-гигиенические навыки.
30
«Звёздное небо»
Познакомить детей с явлениями неживой природы: небом, месяцем, солнцем, звездами. Дать представление о космонавтах, ракете, учить показывать и называть на картинках.Познакомить с праздником «День космонавтики», закрепить профессии космонавта, летчика.
31
«Подводное царство»
Помочь запомнить ряд названий обитателей подвого мира. Закрепить названия диких животных ;расширять представления об образе жизни лесных зверей осенью, познакомить, как дикие животные готовятся к зиме;
-развивать внимание, память, речь детей, эстетические чувства (умение увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её)
-воспитывать любознательность, любовь к природе и диким животным, умение заботиться о ней и ее обитателях;
32
«В гостях у лесовичка»
Уточнить и расширить представление детей о лесе. Обобщить у детей представление о весенних изменениях в живой и неживой природе. Уточнить знания о зимующих и перелётных птицах, развивать у детей интерес к познанию природы, к открытию её тайн, воспитывать наблюдательность и положительное отношение к окружающей природе.
33
«Экскурсия к цветущим садовым деревьям»
Учить узнавать и называть деревья (яблоня) ;- развивать умение наблюдать и рассуждать;- расширять кругозор знаний о красоте цветущих деревьев; - обогащать словарный запас
34
«Мишутка знакомит с растениями — медоносами и медом»
Познакомить с растениями медоносами. Развивать речь детей, обогащать их словарь.
Воспитывать интерес к цветущим растениям, насекомым, бережное отношение к ним.
35
«В гостях у кузнечика»
Воспитывать бережное отношение к насекомым; расширить у детей представление о насекомых (кузнечик), развивать собственный познавательный опыт с помощью схем. Уточнить знания о месте обитания, особенностях внешнего вида, способах передвижения, насекомых. Воспитывать бережное отношение к насекомым.
36
«Мы с семьёй отправляемся в поход»
Продолжать знакомить с правилами поведения людей в природе: не бросать бытовой мусор, не рвать полевые цветы, не брать в руки насекомых и т.д.
Итого:
36 часов