- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие памяти у дошкольников: практические рекомендации для родителей
- →
Развитие памяти у дошкольников: практические рекомендации для родителей
В современном мире память играет ключевую роль в обучении и развитии ребенка. Особенно важный этап в этом процессе наблюдается в дошкольном возрасте. Ведь именно в этот период детский мозг активно осваивает новые навыки, усваивает знания об окружающем мире и обретает базу для будущего обучения. Роль родителей в этом процессе невозможно переоценить.
Основные функции памяти формируются с раннего детства, и именно дошкольное обучение закладывает базу для их дальнейшего развития. Успехи в познании окружающего мира напрямую зависят от того, насколько развиты произвольная и непроизвольная память детей. Непроизвольная память, основы которой формируются на эмоциях и визуальных образах, помогает детям легко запоминать информацию, интересующую их.
Произвольная память, в свою очередь, связана с целенаправленным запоминанием. Задания, такие как игры на запоминание, позволяют детям не только развивать свои память, но и стимулируют логическое мышление. Например, игра «Что я видел?» тренирует память, побуждая ребенка задумываться о деталях и запоминать информацию в процессе игры.
Эффективное развитие памяти у детей требует систематического подхода. Родители могут помогать своим детям, создавая условия для повторения и закрепления полученных знаний. Важным аспектом является использование ярких образов и иллюстраций, которые способствуют лучшему запоминанию информации. Картинки, рассказы и литературные произведения развивают чувство сопереживания и воображения, также играют значительную роль в памяти ребенка.
Таким образом, чтобы подготовить ребенка к успешной учебе, необходимо акцентировать внимание на развитии всех аспектов памяти. Это не только облегчит процесс обучения, но и поможет ребенку уверенно опираться на свои знания в повседневной жизни, обогащая его опыт и расширяя горизонты.
Консультация для родителей
Особенности развития памяти дошкольников
Роль развития памяти у ребенка огромна.
Усвоение знаний об окружающем мире, о правилах норм поведения, приобретение разных навыков, привычек – все это связано с работой памяти. Основы развития памяти начинается еще в дошкольном обучении. Систематическое целенаправленное овладение знаниями и навыками, предусмотренными программой, предполагает определенный уровень развития детей, в том числе произвольной и не произвольной памяти.
Воспитание памяти ребенка зависит от многих вопросов. Как запоминают дети ? От чего зависит непроизвольная и произвольная память? Каковы пути развития логической памяти?
В дошкольном возрасте происходит существенные изменения в памяти детей. Расширение кругозора, стремительное овладение знаниями, умениями, навыками говорит о количественных изменениях в памяти ребенка.
Память, как известно, заключается в запоминании, узнавании различного материала. Ребенок с легкостью рассказывает выученное стихотворение, пользуется в игре усвоенными правилами, запоминает показанные ему движения, всё это он запомнил.
Важнейшей задачей является обеспечения такой степени усвоения знаний, при которой ребенок легко может пользоваться ими.
Непроизвольная память- это запоминание материала без постановки цели, без специальных, направленных на это усилий.
Что же запоминается непроизвольно? Яркие, красочные, новые предметы, которые привлекают к себе внимание и могут непроизвольно запечатлевается в мозгу ребенка.
Непроизвольно может запечатлеется то, что многократно повторяется: ребенок запоминает дорогу в детский сад, запоминает расположение игрушек, убирать которые его приучили взрослые.
Для развития непроизвольного запоминания, большое значение имеет воспроизведение детьми литературных произведений. Ребенок сопереживает с героем, сочувствует ему, хочет помочь, ставит себя на его место. Большое место в жизни дошкольника имеет картинка. Картинки помогают закрепить запоминание об уже известных предметах, расширяют их кругозор, знакомя их с всё новыми и новыми предметами и явлениями окружающей действительности.
Картинка - важное средство развития речи, мышления, памяти, воображения. Определенный уровень развития непроизвольной памяти необходим для последующего развития произвольной памяти детей.
Произвольная память – это особая деятельность, направленная на запоминание какого – либо материала, где используется разные приемы и способы запоминания. Здесь ставится цель запомнить – вспомнить.
Жизнь постоянно требует от ребенка имеющих знаний, которые он получил раньше. В своей игровой, практической деятельности ребенка он должен опираться на ранее усвоенные способы поведения способы действия с предметами, он должен пользоваться знаниями и умениями, приобретенными на занятиях и в повседневной жизни.
Для развития памяти детей способствуют такие игры, как «Какой предмет загадали?», «Посмотри и запомни», «Угадай что спрятали?», «Черное и белое», «Что я видел?» и многие другие.
Важным и простым примером, которым овладевают дошкольники, является повторение материала в измененном виде, неоднократные повторения.
Повторение необходимо для того, чтобы материал был выучен и сохранен в памяти, не был забыт. Таким образом, память у детей полностью раскрывается в процессе целенаправленного обучения.
