Занятие по подготовке руки к письму: «В гости к Смешарикам»
Конспект, подготовленный Киселевой Еленой Викторовной, воспитателем с первой квалификационной категорией, предлагает увлекательное занятие для детей, в ходе которого они посетят мир Смешариков. Тема занятия «В гости к Смешарикам» разработана для совершенствования графических навыков при письме и включает в себя множество развивающих и образовательных задач.
В процессе занятия дети не только обучаются основам письма, но и путешествуют вместе с любимыми персонажами. Смешарики становятся проводниками в мир знаний, а игровой формат урока делает его незабываемым. Задачи занятия разнообразны: от обведения по контуру до игры с массажными шариками, что способствуют развитию мелкой моторики и улучшению концентрации внимания.
Дети будут соревноваться в умении составлять фигуры из счетных палочек, выполнять задания, используя волшебный кубик, который показывает, кто из Смешариков следующим предложит задание. Этот элемент игры делает процесс обучения интересным и мотивирующим, ведь с каждым новым заданием дети будут встречать новых друзей из мультфильма.
Н методах, которыми предлагает заниматься Елена Викторовна, лежит идея активного вовлечения каждого ребенка в процесс. Занятие включает пальчиковые игры, физкультминутки, что поможет детям не только развить навыки письма, но и снять напряжение, отдохнуть и зарядиться энергией для дальнейших творческих и образовательных задач.
В итоге занятия герои Смешарики не просто обучают детей, но и влияют на их эмоциональное восприятие процесса. Друзья покажут, как важно дружить и помогать друг другу, что является неотъемлемой частью жизни в коллективе. Занятие закончится получением волшебного кубика в качестве подарка от Смешариков, что оставит у детей положительные эмоции и желание учиться дальше.
Конспект составила Киселева Елена Викторовна, воспитатель первой квалификационной категории
Конспект занятие по подготовке руки к письму
Тема: «В гости к Смешарикам»
Цель: Совершенствование графических навыков при письме.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать учить составлять фигуру из счетных палочек, закреплять навык ориентировки на листе бумаги,
Совершенствовать навыки обведения по контуру, штриховки в соответствии с образцом (диагональ, вертикаль, клубочки).
Развивающие:
Способствовать развитию мелкой моторики рук, слуховому и зрительному восприятию.
Воспитательные:
Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Материалы:
Раздаточный материал (на каждого ребенка): тетради, набор карандашей, набор счетных палочек, изображение совы; схема-изображение Смешарика (для зрительного диктанта); игрушки Смешарики; куб с картинками; массажные шарики.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
- Дети к нам на занятие пришли гости, а кто это, вы попробуйте отгадать.
Смешные персонажи
В гости к нам пришли.
Похожие на шарик,
Подарки принесли.
С вами с удовольствием
Желают поиграть
Разные задания мы будем выполнять.
Сюрпризов будет много
А вот один, он тут.
Волшебный будет кубик
Указывать нам путь.
Кто же это? (Смешарики)
- Они пришли с нами поиграть. У вас на столах лежат волшебные кубики. На каждой грани фотография главных героев. Возьмите в руки волшебный кубик и посмотрите, кто приглашает нас поиграть. (Дети берут куб, находят цифру 1 и фотографию Нюши, проговаривают слова):
Волшебный кубик повернем
И цифру нужную найдем.
И сразу можешь ты узнать,
Кто будет следующим играть.
2. Основная часть:
- Первой с нами хочет поиграть Нюша. Она очень любит нежиться на солнышке. И дарит нам вот эти маленькие солнышки. Давайте поиграем с ними. Проводится пальчиковая игра с массажными шариками.
Самомассаж «Солнышко».
Побежало солнышко
Золотой дорожкой
И попало солнышко
Прямо к вам в окошко.
Вместе мы отправились
С солнцем в детский сад
Приласкало солнышко сразу всех ребят.
Шла у нас до вечера дружная игра
Но сказало солнышко:
– Мне домой пора.
Завтра утром рано
Вас будить приду,
Снова будем бегать
И гулять в саду.
- Нюше очень понравилась наша игра, она научит своих друзей играть с шариками.
- Кто же еще пришел к нам в гости? (Дети поворачивают куб, находят из 2 части и проговаривают слова): (На картинке нарисован Лосяш).
- Лосяш принес свой портрет и хочет, чтобы вы выложили его изображение из палочек.
Зрительный диктант «Выложи из палочек».
- Лосяш очень рад, что вы справились с этим заданием. И приглашает поиграть с ним того, на кого укажет волшебный кубик (Дети поворачивают куб, проговаривают слова, находят цифру 3 и картинку с изображение Бараша). У Бараша есть друг, а кто это, мы сейчас узнаем. Слушайте меня внимательно. У вас в тетради есть исходная точка, от нее мы и начнем работу. Возьмем карандаш, приготовились, начали.
Слуховой диктант «Заяц».
- Кто же дружит с Барашем? – это заяц Крош. Друзья Смешарики заботятся друг о друге и помогаю в трудную минуту. Сегодня они решили помочь Совунье. У вас на столах лежат трафареты с изображение Совуньи, которые вы должны обвести в тетради и заштриховывать в соответствии с образом.
Обводка и штриховка трафарета.
- Молодцы, друзья Смешарики очень рады, что вы помогли им. А следующим хочет с нами познакомится как вы думаете, кто? Волшебный кубик опять нам поможет. (Дети находят цифру 4 и картинку с изображением Медведя – Копатыча). Копатыч хотя и неуклюжий, но очень любит двигаться. Он предлагает нам поиграть.
Физкультминутка.
Шел медведь, косматый мех, (Дети идут по кругу, как медведи)
Нес в мешке, веселый смех. (Показывают тяжелый мешок за спиной)
Зацепил мешком за сук (Резко останавливаются)
Смех и высыпался вдруг. (Разводят руками в стороны)
Раскатились по тропинки 33 смешинки, (Делают руками повороты)
А за ними из смешка - 33 смешка..(Топают ногами)
Копатычу было весело с нами. А вам понравилось? (Да)
- А сейчас мы вернемся за столы, повернем волшебный кубик и узнаем, кто следующим с нами будет играть (Цифра пять)
- Пин очень любит пальчиковые игры и предлагает нам разогреть наши руки.
Пальчиковая гимнастика «Пингвины».
Жили-были три пингвина. (Хлопки в ладоши)
Пик, Пак, Пок. (удары по столу)
Хорошо и дружно жили. (Ладошка «моет» ладошку)
Пик, Пак, Пок. (Удары по столу)
Как – то утром на рыбалку. (Хлопки)
Пик, Пак, Пок. (Удары по столу)
Зашагали в перевалку. (Ладошки «шагают» – «шлепают» по столу)
Пик, Пак, Пок. (Удары по столу)
Наловили много рыбы. (Вращение кистей рук к себе)
И еще поймать могли бы. (Вращение кистей рук от себя)
Пик, Пак, Пок. (Удары по столу)
Съели дружно все до крошки. (Хлопки)
Пик, Пак, Пок. (Удары по столу)
Кроме маленькой рыбешки. (Хлопки)
Пик, Пак, Пок. (Удары по столу)
Дружно бросились в драку. (Удары кулачками друг о друга.)
Пик, Пак, Пок. (Удары по столу)
Учинив большую свалку. (Удары кулачками о стол)
Пик, Пак, Пок. (Удары по столу)
Чтобы жить все время дружно .(Ладошка «моет» ладошку.)
Пик, Пак, Пок. (Удары по столу)
Уступать друг другу нужно. (Ладошка «моет» ладошку.)
Пик, Пак, Пок. (Хлопки)
- Пальцы мы разогрели и подготовили к письму. Задание в тетради нам приготовил, как вы думаете, кто? Как нам узнать? Повернуть кубик? (Дети поворачивают куб, находят цифру 6 и картинку с изображением ежа). Еж очень любит яблоки и грибы и хочет угостить ими своих друзей. Нам нужно нарисовать их в тетради. Но сначала мы вспомним, как нужно сидеть при работе с тетрадью.
Дети:
Я тетрадочку открою
И как надо положу.
Я от вас друзья не скрою
Карандаш вот так держу.
Сяду ровно, не согнусь,
За работу я берусь.
(Дети выполняют работу в тетради.)
(По окончании работы дети убирают на место тетрадь и ручку)
- Все справились с работой? Молодцы, теперь еж сможет устроить праздник с угощением.
3. Итог:
- Дети, герои - cмешарики очень рады, что пришли к нам в гости, они поиграли, научились многому, узнали, что дети тоже умеют дружить и помогать друг другу. Но они хотят узнать, чье задание было самым сложным, с чем вы справились быстрее всего. Во что бы хотели поиграть еще раз? Смешарики останутся у нас в группе, и мы еще не один раз с ними поиграем. А на прощанье они дарят нам волшебные кубики.
